取消行政班，老師面臨的四大挑戰

沒有了行政班和班主任，每一位學科教師走到了教育的前臺，但走到前臺的教師卻面臨著前所未有的挑戰。一位年輕的教師在一次發言中，坦言他在學生常規管理中遭遇的挑戰：

挑戰1：學生在覺醒，他在成長的過程中需要得到老師家長的幫助，管理變成了服務。失去“權威”的老師應該如何服務學生？

挑戰2：學生個性千差萬別，我們不能以一個標準去規范所有學生，管理需要個別化，喜歡整齊劃一的我們，如何才能實現管理的個別化呢？

挑戰3：學生分布在校園的各個角落，我們如何發現學生發展過程中的不合適行為？

挑戰4：家長習慣從班主任處了解自己孩子在校的情況，取消了班主任，我們如何轉變家長對選課走班的認識，調動家長的積極性？

經過艱苦的探索，我們逐步形成了人人都是“班主任”的教育網絡。這里的“班主任”更強調的是教師應該承擔的“立德樹人”的教育職責，而不是傳統意義上班主任的管理方式。經過探索，我們實施了導師、咨詢師和教育顧問制。