淺議影響高校田徑教學發展的因素及其應對策略

畢冠(海口經濟學院 海南 海口 571127)

田徑運動作為普通高校體育課的主要教學內容，是高校體育課程的順利開展的根基。在我國深化改革的大背景之下，高校課程的改革也迫在眉睫，這其中就包括田徑運動教學的改革。現有的田徑教學思路與方法，已經不能適應高校體育教育的發展需要了，面對高校學生對體育運動的迫切需求，我們要建立與學生需求相吻合的田徑運動教學新體系，只有這樣田徑教育的發展才有更為廣闊的空間，只有這樣才能為高校的素質教育改革貢獻一份力量。

1、影響高校田徑教學發展的因素

1.1、高校領導的態度影響著田徑教學的發展

高校領導對田徑教學發展的態度是田徑教學發展的關鍵之一，通過對某些高校的觀察不難發現，如果這所學校的主要校領導對田徑運動或者是某一項體育運動比較喜愛，那么學校領導對這項體育運動的關注程度就會比較高，隨著領導的關注與身心投入，該學校的學生參與體育運動的熱情就去增加，那么該學校的體育文化氛圍也會極大的得到增強，學校的體育設施器材也會增加，用于體育運動的經費也會大幅度的提高。所以高校領導對田徑運動的關心程度，直接影響著本學校田徑運動的發展前景。如果每個高校的領導都對田徑運動多一點關心，多一點重視，那么學校對田徑運動的支持力度也會加大，這都會提高學生對田徑運動的參與程度，最終促進田徑運動在高校體育教學中的進一步普及。

1.2、教師因素對田徑教學的順利開展起著至關重要的作用

教師一直工作在田徑運動教學的第一線，是影響田徑教學發展的關鍵一點，教師對田徑教學的認識程度以及自身的專業素質水平，是本學校田徑教學能否前進的決定性因素。田徑是體育運動之母，是各個高校體育運動的重要組成部分，它不但能夠提高大學生的身體素質，還能提高大學生的健康水平。田徑運動在健身活動中起到了舉足輕重的作用，它的地位是其它運動無法撼動的。所以高校教師要加強對田徑教育的認識，認識到田徑運動對于高校發展的重要性。當前，在我國學校教育中還是樹立著“健康第一”的思想，所以田徑運動依然是增前學生體質，保證學生身體健康的重要手段，田徑運動不但能培養學生的競爭意識，還能增強他們的自信心與忍耐力。但是現實中，某些高校教師忽略了田徑教學的重要性，再加上學生對田徑運動的不喜歡，就放棄了田徑運動。這都是不正確的做法，這都是田徑教育進一步發展的阻礙。

1.3、學生因素是影響田徑運動課程發展的最根本原因

學生是高校田徑教育的對象，也是自主學習的主體，學生直接影響著普通高校田徑運動的發展前景。學生進入大學以后，能夠參加的運動項目明顯比高中的時候增加了不少，許多學生都選擇了自己比較感興趣的體育運動。現有的高校田徑教學內容乏味枯燥，與小學、初中相比，許多教學內容都是重復學習，這就造成了學生對田徑運動的不喜歡。所以如何調動學生們對田徑運動的興趣，是田徑教學發展的關鍵。

2、促進高校田徑教學發展的措施

2.1、樹立“以人為本”的教學理念

在學校田徑運動教學中，樹立“以人為本”的教學理念，根據學生們的喜好以及特長來發展與之相適應的田徑教學。深化學校領導與教師對田徑運動的認識與理解，提高教師的業務水平，對田徑教學進行創新，使學生能在田徑運動中學到科學的健身方法和衛生保健知識。在具體的田徑教學當中，要根據本學校的教學環境，靈活的選擇田徑教學的方法，并且堅持整體性的原則，開展符合本學校適用的田徑項目。

2.2、發揮學生的主體性，更新教師的教學觀念與學生的學習觀念

在田徑教學的過程中，學生要與教師建立起良好的合作關系，要以學生為主體，根據學生的興趣來選擇合適的田徑運動，更新田徑運動的教材和教學內容，加強大學生田徑教學內容與課外鍛煉的聯系，站在學生的角度來考慮，將教學與健身、娛樂融為一體，從而提高學生對田徑運動的興趣，最終促進學校田徑教學的發展。

2.3、選擇并優化田徑教學內容

田徑教學要增加能夠適合學生發展需要的內容，優化田徑教材的內容。以學生們的整體性發展為導向，改變以前田徑運動單兵練習的特點，增加集體游戲的活動，增加學生們之間交流的機會，活躍田徑教學的課堂氣氛，最終達到田徑教學發展能與學生需求要適應的要求。

3、結束語

總之，田徑運動是促進人全面發展的基礎，也是衡量一個國家體育水平的重要標志。對于即將踏入社會的大學生來說，加強田徑運動能夠提高自身體質，提高自己的意志力與忍耐力，這些都為大學生步入社會打下了良好的基礎。所以在學校的體育教學中，不能忽視田徑運動的重要作用，掌握田徑運動教學的科學方法，建立“以人為本”的教學理念，從而促進高校田徑教學的進一步發展。

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