如何對待學生的錯誤

如何對待學生的錯誤

在教學過程中，有許多學生難免犯這樣或那樣的錯誤，不少老師會“為罰而罰”，這就無疑泯滅了教育的初衷。更有甚者，對學生實行體罰，這種極端行為既有違師德，又有悖人性。因此，在教育學生尤其涉及懲戒時，可嘗試采取以下措施：

一、記憶型

當學生犯錯誤時，可以提出“記住幾個成語”、“背誦幾首古詩”、“記牢幾條格言”等任務，讓他們選擇其中的一兩項完成，這些優秀的中國傳統文化，可以順便讓這些“幸運”的學生接觸一下，也不失為一種健康的懲戒措施。

二、想象型

當學生犯錯誤時，可以提出“寫一篇作文”、“寫一處風景”、“寫幾個同學”、“寫一篇讀后感”等任務，讓他們任選其中一項完成，可以提高他們的想象力和寫作能力。

三、自選型

如果學生不想接受以上任何一種措施，就由他們自己“量刑定罪”選擇一種合理的形式，比如：幫班級布置教室、替爸媽做家務、設計書寫黑板報等任務，盡量想出些積極有效的方式，以便取得好的效果。

這樣，既可以讓犯錯誤的學生受到一定的警示，又學會了一些知識，并且鍛煉了某種能力。此外，懲戒措施要注意定期更換內容，以免學生產生倦怠。當然，不管以何種方式對待學生，都要以良好的教育為目的，要讓犯錯誤的學生感受到老師的關愛和同學的關心。

張艷玲 河南省滑縣產業集聚區錦和小學 456400