關(guān)于高職教育推進(jìn)“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的研究

黑龍江 熊德芳

職業(yè)院校主要以培養(yǎng)技術(shù)型、技能型、應(yīng)用型人才為主，遵循招收——培養(yǎng)——管理——教育——服務(wù)的路線，以滿足企業(yè)的人才需要。雖然校企合作、工學(xué)結(jié)合有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)發(fā)展，但是職業(yè)院校在教育職能上存在先天局限性，不能與較正規(guī)的高等院校教育功能相提并論。

一、職業(yè)院校校企合作，工學(xué)結(jié)合教學(xué)存在的問題

教學(xué)管理與評價標(biāo)準(zhǔn)不合理，職業(yè)院校主要以培養(yǎng)應(yīng)用型和技能型人才為主，在教育改革上大多針對技術(shù)型人才方向發(fā)展，根據(jù)社會需求、企業(yè)需求，把社會的實(shí)際與學(xué)校的教學(xué)相結(jié)合，來開發(fā)和發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在潛力。改革開放以來，我國在教育方面也做了許多努力，制定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則也適應(yīng)了社會的變革，但還是存在著相應(yīng)的問題。在學(xué)生的實(shí)踐操作、技能評估和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)方面還有不足。

（一）雖然教學(xué)管理相對起了些作用，但是教學(xué)評價在一定層次上存有不合理性。職業(yè)院校專注于提高學(xué)生的理論知識，卻不與企業(yè)的實(shí)際需要進(jìn)行溝通，使得教育出來的學(xué)生只有“浮技能”，與職業(yè)學(xué)校的教學(xué)管理理念和教學(xué)宗旨相背離，培養(yǎng)人才目標(biāo)與學(xué)校教學(xué)目標(biāo)相背離。

（二）學(xué)校雖然積極引用科研項(xiàng)目作為職業(yè)院校的參考物，但未結(jié)合企業(yè)的情況與實(shí)際需求，對學(xué)生知識技能的掌握只有累積層面，并無過多的學(xué)術(shù)價值考慮。

二、職業(yè)院校工學(xué)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)措施

（一）慎選合作企業(yè)

合作企業(yè)擔(dān)負(fù)著學(xué)生技能訓(xùn)練的重要職責(zé)，學(xué)生的訓(xùn)練結(jié)果直接關(guān)系著“工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式的成敗。所以，認(rèn)真、審慎的選擇合適對口的合作企業(yè)，便成為實(shí)施“工學(xué)結(jié)合”重要的第一步。我們選擇合作企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)是：

1.企業(yè)必須有合作的要求，并且有用于工學(xué)結(jié)合模式的較多數(shù)量的空缺崗；

2.企業(yè)必須與學(xué)校簽訂“工學(xué)結(jié)合”辦學(xué)的合作協(xié)議；

3.必須是合法經(jīng)營的中型以上的企業(yè)，并具備四個不可缺少的條件：

（1）具有員工訓(xùn)練績效；

（2）有完善的學(xué)生生活設(shè)施保障和一定的學(xué)習(xí)場所；

（3）所學(xué)技術(shù)內(nèi)容不得低于該專業(yè)實(shí)習(xí)課的80%；

（4）專業(yè)設(shè)備、一般設(shè)施、技能分析需符合工學(xué)結(jié)合要求。

與我校美容美發(fā)專業(yè)合作的企業(yè)有艾美美發(fā)造型、新浪漫美發(fā)造型室、非凡美發(fā)造型、丁杰美容生活會館、寶麗婚紗攝影、娜娜美甲等六家知名企業(yè)，均符合我們選擇的標(biāo)準(zhǔn)。他們的企業(yè)負(fù)責(zé)人均在我校參加了“工學(xué)結(jié)合”合作簽字儀式。

（二）保證實(shí)訓(xùn)效果

1.抓好入場前培訓(xùn)。學(xué)校對學(xué)生實(shí)施280～460課時的基礎(chǔ)訓(xùn)練，使學(xué)生改變觀念，調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)。具備職業(yè)道德觀念，掌握崗位技能訓(xùn)練前的相關(guān)知識和一般技能。此舉有利于提高學(xué)生在合作單位進(jìn)行技能訓(xùn)練的效率與效果。

2.抓好崗位技能訓(xùn)練。學(xué)生在合作單位進(jìn)行的技能訓(xùn)練十分重要。為了防止合作企業(yè)視學(xué)生為廉價的勞動力，而僅讓其從事某一崗位的工作，切實(shí)保證輪換工作崗位以達(dá)到訓(xùn)練多項(xiàng)技能的目的，我們同企業(yè)共同擬訂了《學(xué)生實(shí)習(xí)手冊》和《美發(fā)技能訓(xùn)練進(jìn)度表》，其內(nèi)容涉及技能項(xiàng)目、技能內(nèi)容、訓(xùn)練地點(diǎn)、訓(xùn)練時數(shù)、預(yù)計(jì)訓(xùn)練日期、訓(xùn)練效果、補(bǔ)救措施等。

（三）健全管理機(jī)制

“工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式的順利實(shí)施及高質(zhì)量的技能訓(xùn)練與合作雙方的相關(guān)人員的合理配合是分不開的。學(xué)校按10～15名駐廠學(xué)生數(shù)額配一名教員的標(biāo)準(zhǔn)，選派了一批優(yōu)秀教師為駐廠聯(lián)絡(luò)教師。擔(dān)負(fù)聯(lián)系、協(xié)調(diào)、規(guī)劃、評鑒、職業(yè)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)、公共關(guān)系、行政管理、教學(xué)等任務(wù)。合作單位則安排技能訓(xùn)練人員，負(fù)責(zé)訓(xùn)練業(yè)務(wù)，保證學(xué)生確實(shí)輪換技術(shù)崗位，負(fù)責(zé)訓(xùn)練學(xué)生的技能并依據(jù)項(xiàng)目進(jìn)行考核。

（四）維護(hù)合法權(quán)益

不良的“工學(xué)結(jié)合”方案將導(dǎo)致學(xué)生成為“廉價勞工”，達(dá)不到訓(xùn)練多項(xiàng)技能的目的。因此，必須時刻注意維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。盡量避免“廉價勞工”情況的發(fā)生。為此，我們以協(xié)議方式明確了學(xué)生應(yīng)依法享有的權(quán)利：如合作企業(yè)應(yīng)免費(fèi)供應(yīng)學(xué)生食宿；應(yīng)按月發(fā)給學(xué)生薪金；合作企業(yè)負(fù)責(zé)學(xué)生的技能訓(xùn)練；不得向?qū)W生收取任何訓(xùn)練費(fèi)用和保證金；學(xué)生的實(shí)訓(xùn)實(shí)施，應(yīng)盡量安排在白天，不得強(qiáng)迫加班，有關(guān)的工作時數(shù)、休息、休假及因工作必須的加班，其加班費(fèi)的給付標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)按照《勞動法》規(guī)定辦理。

（五）嚴(yán)格協(xié)議保障

為了保證“工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式的順利進(jìn)行，學(xué)校、學(xué)生、合作企業(yè)三方必須簽訂協(xié)議書，包括校企“工學(xué)結(jié)合”合作協(xié)議書，學(xué)校與學(xué)生的協(xié)議書，學(xué)校與家長的協(xié)議書。其中，校企“工學(xué)結(jié)合”合作協(xié)議書著重就雙方在合作教育中應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)作了明確的約定，以及明確合作企業(yè)與學(xué)生在技能訓(xùn)練方面的權(quán)利與義務(wù)。其內(nèi)容還專門就與訓(xùn)練有關(guān)的費(fèi)用、勞動保護(hù)、違約責(zé)任等作了明確約定。以上有關(guān)協(xié)議的簽訂，一方面有利于維護(hù)各方的權(quán)利，另一方面則有利于督促各方履行其義務(wù)。