中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)背景下高職藥學(xué)專業(yè)深化校企合作機(jī)制創(chuàng)新探討

◆許衛(wèi)鋒

(河南護(hù)理職業(yè)學(xué)院藥學(xué)系)

當(dāng)前，隨著中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的建設(shè)如火如荼地進(jìn)行，中原經(jīng)濟(jì)區(qū)各地市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)正在進(jìn)行深層次的調(diào)整和升級(jí)，人才市場對(duì)高職人才培養(yǎng)質(zhì)量也提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。作為高職人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，校企合作也需要與時(shí)俱進(jìn)，在深度和廣度上更進(jìn)一步。但就目前我省高職院校校企合作實(shí)施情況來看，好多高職院校校企合作還是停留在實(shí)習(xí)協(xié)議書上，校企雙方未能進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的合作，這就需要從體制機(jī)制上創(chuàng)新來破解這一困局?，F(xiàn)結(jié)合我院藥學(xué)專業(yè)實(shí)際情況，對(duì)深化高職藥學(xué)專業(yè)校企合作機(jī)制進(jìn)行探討。

一、高職藥學(xué)專業(yè)深化校企合作的必要性

1.為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)提供人力資源儲(chǔ)備的重要手段。隨著中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)上升為國家戰(zhàn)略，我省各地市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的步伐也是日新月異，各行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要大量的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才作為支撐，我省生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢(shì)頭良好，高技能藥學(xué)專業(yè)人才的需求也與日俱增。高職院校通過與企業(yè)深度合作，可以擴(kuò)大中原經(jīng)濟(jì)區(qū)人力資源的儲(chǔ)備，提升中原經(jīng)濟(jì)區(qū)人才的整體素質(zhì)，從而促進(jìn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

2.高職藥學(xué)教育良性發(fā)展的必然要求高職藥學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)醫(yī)療、制藥、藥品營銷等一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用性藥學(xué)人才，只有將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力培養(yǎng)緊密結(jié)合、學(xué)校教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合、學(xué)校師生與專家技術(shù)人員緊密結(jié)合，才能保證高職藥學(xué)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，積極深化校企合作，才能促進(jìn)高職藥學(xué)教育的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.高職院校質(zhì)量立校、特色發(fā)展的重要途徑。我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)處于不斷演變之中，院校競爭更是日益激烈，因此各高職院校為了發(fā)展壯大自身辦學(xué)實(shí)力，都認(rèn)識(shí)到質(zhì)量立校、特色發(fā)展的重要性。而校企合作除了可為高職院校學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)提供良好的平臺(tái)外，還可使高職院校通過與社會(huì)企業(yè)在智力、技術(shù)、設(shè)備等資源方面實(shí)現(xiàn)共享和互補(bǔ)，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的實(shí)效性和針對(duì)性，改善人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好的迎合市場發(fā)展和人才需求，從而辦出特色，走勢(shì)健康發(fā)展的道路。

二、高職藥學(xué)教育校企合作可供借鑒的主要實(shí)踐模式

1.“頂崗實(shí)習(xí)”模式。指高院校學(xué)生在學(xué)校完成專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)和接受基本的專業(yè)技能培訓(xùn)后，進(jìn)入到企業(yè)內(nèi)部，在對(duì)口的工作崗位上，在真實(shí)的工作環(huán)境中，以企業(yè)“員工”的身份進(jìn)行的實(shí)習(xí)。通過畢業(yè)之前的頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生可以將所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)與制藥企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際相聯(lián)系，從而發(fā)現(xiàn)自身知識(shí)不足，并且獲得一定的勞動(dòng)報(bào)酬。當(dāng)前，“頂崗實(shí)習(xí)”模式在我省高職藥學(xué)類院校中被廣泛應(yīng)用。通過頂崗實(shí)習(xí)，一方面，可使藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的實(shí)際操作技能得到提高，增強(qiáng)高職藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力;另一方面，也在一定程度上解決了制藥企業(yè)短期用工的困難，達(dá)到企業(yè)、院校、學(xué)生共贏的目的。

2.“訂單式”模式。“訂單式”人才培養(yǎng)模式是指高職院校與制藥企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，雙方在人才、智力及設(shè)備等方面合作共享，通過工學(xué)結(jié)合的方式培養(yǎng)人才，學(xué)生畢業(yè)后直接進(jìn)入合作企業(yè)就業(yè)的一種人才培養(yǎng)方式。該模式以校企密切合作、互利互惠、互相信任為基礎(chǔ)，較好體現(xiàn)了高職教育“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的辦學(xué)理念。這種模式對(duì)于提升學(xué)生文化素質(zhì)、技術(shù)能力素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)素質(zhì)，解決學(xué)生就業(yè)難等發(fā)揮著重要的作用，有效的解決了學(xué)校教育與用人單位需求脫節(jié)的問題，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.“教科產(chǎn)結(jié)合”模式。“教科產(chǎn)結(jié)合”模式是指學(xué)校與企業(yè)相互配合，發(fā)揮各自的要素優(yōu)勢(shì)，校企雙方組成科研團(tuán)隊(duì)，共同搭建研究平臺(tái)，就企業(yè)當(dāng)前迫切需要解決的技術(shù)瓶頸展開技術(shù)攻關(guān)，形成院校智力、人才優(yōu)勢(shì)服務(wù)于企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)，企業(yè)資金、設(shè)備服務(wù)于院校的科研實(shí)驗(yàn)的良好局面，將科研作為合作辦學(xué)的重點(diǎn)貫穿于人才培養(yǎng)過程中，通過科研使校企雙方合作更加緊密。

三、高職藥學(xué)教育深化校企合作機(jī)制創(chuàng)新探討

1.完善校企合作法律法規(guī)，通過規(guī)范立法來提高企業(yè)參與校企合作的積極性。高職院校深化校企合作任務(wù)比較艱巨，僅靠自身力量難以實(shí)現(xiàn)，需要政府發(fā)揮宏觀調(diào)控和組織協(xié)調(diào)職能，對(duì)高職院校的校企合作提供必要的法律保障和政策支持。在制定法律時(shí)要注重提高配套法律的科學(xué)性和可操作性，以便將其落到實(shí)處。法規(guī)要注意獎(jiǎng)懲方式的結(jié)合，不僅要明確企業(yè)不履行合作協(xié)議所規(guī)定義務(wù)所要承擔(dān)的法律責(zé)任，而且要通過減免企業(yè)稅收、同等條件下使合作企業(yè)優(yōu)先獲得項(xiàng)目資助等措施，鼓勵(lì)企業(yè)參與。此外對(duì)合作方式、監(jiān)督評(píng)價(jià)、效果審核等事宜也要進(jìn)行完善。

2.高職院校應(yīng)健全校企合作組織機(jī)構(gòu)，協(xié)調(diào)校企合作有序進(jìn)行

高職院校要主動(dòng)加強(qiáng)與企業(yè)的合作辦學(xué)，充分認(rèn)識(shí)校企合作對(duì)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要影響。高職院校應(yīng)積極主動(dòng)健全校企合作組織機(jī)構(gòu)，建立政、校、企之間的校企合作發(fā)展長效機(jī)制。制定《校企合作組織職責(zé)與考核辦法》，明確各專門工作委員會(huì)和專業(yè)建設(shè)委員會(huì)工作職責(zé)和工作流程。同時(shí)對(duì)校企合作運(yùn)行過程中的相關(guān)事宜加以明確規(guī)定，如學(xué)校的資金投入、人員安排、學(xué)生數(shù)量、合作項(xiàng)目、合作方式等，企業(yè)的設(shè)備、資金和崗位支持、相關(guān)的福利待遇等，這些均需要予以明確和細(xì)化。

3.更新理念，提高校企雙方的合作意識(shí)與動(dòng)力

鑒于校企雙方缺乏足夠的合作意識(shí)和動(dòng)力在很大程度上制約著校企合作的廣度和深度，故激發(fā)校企雙方的合作意識(shí)和動(dòng)力尤為關(guān)鍵。這就要求在完善校企合作法律政策日和加大宣傳力度的基礎(chǔ)上，以理念更新和文化建設(shè)為切入點(diǎn)，督促學(xué)校強(qiáng)化主動(dòng)服務(wù)和競爭意識(shí)，督促企業(yè)積極參與到校企合作中來。對(duì)學(xué)校而言，應(yīng)邀請(qǐng)企業(yè)專家、技術(shù)人員共同參與，根據(jù)企業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)和實(shí)際需求來設(shè)置專業(yè)，并且根據(jù)人才需求的變化及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置和方向等;對(duì)企業(yè)而言，要樹立正確的校企合作意識(shí)。應(yīng)站在企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識(shí)到企業(yè)也是校企合作培養(yǎng)人才的最終受益者，從而積極主動(dòng)地與高職院校開展合作。

四、結(jié)語

總之，高職藥學(xué)專業(yè)深化校企合作需要政府、高職院校和企業(yè)三方面通力合作，在完善法律法規(guī)基礎(chǔ)上，更新理念，規(guī)范校企間信息溝通機(jī)制，加強(qiáng)雙方的信息交流，使校企合作流程更加規(guī)范和完善。這就要求高職藥學(xué)類院校充分利用中原經(jīng)濟(jì)區(qū)上升為國家戰(zhàn)略的有利時(shí)間，從制度模式、運(yùn)行管理等多方面創(chuàng)新校企合作體制機(jī)制，以此推動(dòng)校企合作向縱深發(fā)展。