簡論高校校園體育文化建設(shè)

徐長川，辛 宏

（沈陽醫(yī)學(xué)院體育教學(xué)部，遼寧 沈陽 110034）

所謂體育文化，是一個廣泛的社會和文化整體的一個分支。體育文化不同于一般其他文化，它是從強身健體、豐富日常生活出發(fā)，是德智體三要素中不可缺少的一部分。校園體育文化在促進精神文明校園、營造積極健康校園方面起著重要的 作用。

1 校園體育文化的定義和特征

1.1 校園體育文化定義

體育文化是在社會文化的大背景下，一種獨特的文化形式在體育專業(yè)人員和其他體育愛好者的運動中形成的，是一種以人的體育活動為特征的社會現(xiàn)象，是由人們對體育的理解、需求以及某些思想觀念形成的內(nèi)容和現(xiàn)實生活中的各種體育行為，包括體育組織行為、體育設(shè)施等構(gòu)成的復(fù)雜整體。它包括2 方面含義，一是體育物質(zhì)文化；二是體育精神文化。

校園體育文化是指在這個特殊學(xué)校的圈子里，人們在不斷摸索和尋求中找到的關(guān)于體育精神層面和物質(zhì)層面的結(jié)合。一般來說，校園體育文化是指所有學(xué)生、教師和其他員工對健身和娛樂、日常體育教學(xué)、體育設(shè)施、體育競賽等活動的看法和心得體會；小范圍來講，校園體育文化和體育競技的概念是指所有教師和學(xué)生的體育意識。

1.2 校園體育文化的特征

1.2.1 指導(dǎo)性 內(nèi)容豐富的校園體育活動形式多種多樣。這些全面的活動不僅豐富了大學(xué)生的文化生活，鍛煉了身體和心靈，也從側(cè)面提高了學(xué)生的文化意識，并通過各種運動讓學(xué)生掌握了知識和方法。另一方面，大學(xué)生終將走出校園，融入社會這個大熔爐，這將有助于形成良好的社會體育文化，促進全民健身計劃的實施。1.2.2 客觀性 大學(xué)校園體育文化是逐漸形成的長期教育實踐，是歷史和文化的沉淀和積累，靠社會環(huán)境和學(xué)校自身發(fā)展共同作用。雖然有些主觀因素，但從整體看客觀、獨立。大學(xué)校園體育文化作為一個獨立客觀存在的個體，對學(xué)校的發(fā)展將產(chǎn)生一定的影響。

1.2.3 娛樂性 運動的作用是提高人體的基本生理機能，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，提高社會適應(yīng)能力，使人們健康、和諧發(fā)展。所以，正確、積極、有效地參與各種體育活動，對于促進人類健康和全面發(fā)展具有十分重要的意義。同時，體育比賽或練習(xí)中無論是對抗性的還是娛樂性的，都讓人們可以感受到快樂和放松。

2 加強校園體育文化建設(shè)的必要性

黨的十八屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，全面規(guī)劃了中國改革的藍圖，對深化教育領(lǐng)域綜合改革做了重要部署。在這個部署中，“強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健”，短短30個字，振聾發(fā)聵，讓全國人民、所有的教育工作者，特別是高校體育工作者為之興奮。高校作為社會主義社會的重要組成部分，而且作為先進文化的社會最前沿的代表，應(yīng)承擔(dān)校園體育文化建設(shè)的一個重要命題進行探討。此外，校園體育文化活動的進步和發(fā)展，也是構(gòu)建社會主義和諧校園的一個重要層面，我們要大力發(fā)展和重點關(guān)注。貫徹黨的十八屆三中全會精神，強化體育課和課外體育鍛煉，這使得高校體育文化建設(shè)在專業(yè)設(shè)置和體育教師培養(yǎng)方面必須面對新挑戰(zhàn)。

3 高校校園體育文化建設(shè)的策略

3.1 正確的指導(dǎo)思想

黨的十八屆三中全會的決議強調(diào)指出，我國的社會主義精神文明建設(shè)必須以鄧小平理論、三個代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在習(xí)近平總書記帶領(lǐng)下，加強思想道德建設(shè)，科學(xué)和文化的發(fā)展。大學(xué)校園體育文化建設(shè)是大學(xué)體育教育工作的客觀要求，是社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分。所以，堅持校園體育文化在馬克思主義理論的指導(dǎo)下不僅是社會主義精神文明建設(shè)的要求，也是大學(xué)校園體育文化建設(shè)的要求。

3.2 加強宣傳力度

經(jīng)常使用旗幟、展覽板、廣播、電子屏幕媒體，加強體育文化滲透。真正實現(xiàn)教師和學(xué)生的身心健康發(fā)展，是現(xiàn)代生活的基本條件。培養(yǎng)對體育的興趣，提高參與度，讓每個人都理解體育文化，參與體育活動，喜歡運動的生活。

3.3 建設(shè)有特色的校園體育文化

因為每個學(xué)校的類型、規(guī)模、辦學(xué)條件、教師和學(xué)生不同的結(jié)構(gòu)，與學(xué)區(qū)所處的環(huán)境、地理、氣候等方面的差異，校園文化建設(shè)的想法是不同的。因此，在校園體育文化建設(shè)的過程中，每個學(xué)校都應(yīng)該根據(jù)當(dāng)?shù)貤l件、體育文化的發(fā)展，最終形成自己的傳統(tǒng)和特色。

4 結(jié)束語

校園體育文化建設(shè)不僅是體育文化本身的需要，也是社會的需要，關(guān)系到每個學(xué)生的切身利益，是自己的基本需求。因此，我們必須高度重視校園體育文化的建設(shè)，努力促進學(xué)校體育在正確的方向上豐富內(nèi)容，讓功能更加大地發(fā)揮，提供 廣闊的空間和機遇，進一步推進高校體育工作。

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