體育教學對學生興趣和意志的成功運用

韋鋒

(廣西南寧市衛生學校 廣西南寧市 530409)

體育教學對于學生興趣和意志的培養,較之其他學科更具有獨特的效果。興趣和意志均屬于非智力因素,體育教學過程中所創造的種種情景對于學生非智力因素的培養具有很大的作用,比如在競技運動中,每一次的鍛煉都能激發不同學生的興趣愛好,也能培養學生持之以恒的勇氣和毅力,也能在生活中學會克服不良情緒,擺脫焦慮和沮喪等負面情感。

1 體育教學的發展

體育教學自建國起到現在已有60多年的歷史,研究發現,大部分學校的體育課程教學內容都相對比較穩定,在課程內容、課程形式和性質上都呈現匯聚和增加的趨勢。通過調查發現,學生對體育課程的內容需求和體育教師對課程內容的選擇具有一致性,體育課程的內容基本上來說是以現代體育運動項目為主的,可以滿足學生和體育教師的需求,但是由于教學體系比較龐大,對于傳統的體育項目以及時尚前沿的體育活動的重視程度還不夠。

另外研究還發現,體育教學課程的目的具有整體性和系統性相統一的特征,不同的時期具有不同的教育思想,但是課程設置方面遞進性和層次性不明確,形式方面也比較單一,還是以普遍性目標為主要內容;同時,體育課程的內部結構比較混亂,難以區分體驗性目的、認知性目的和技能性目的,增強體質依舊是體育課程的主要目標。現在大部分學校的體育課程目的在遞進性和層次性上都有了很大改觀,但是對于體育課程的首要目的以及傳播體育文化傳授體育技能這一基本認識還不足。

2 體育教學的現狀

2.1 實施途徑

通過對于體育課程開展現狀的研究發現,在實施途徑上,各個學校都能按照國家規定開展體育教學,每周保證有至少兩節的體育課,但是在具體實施方面就不太一樣了,有的學校會嚴格執行相關的規定和政策,加強早操、課間操的鍛煉,有的學校則是隨意霸占體育課,用于專業課的教學,這些現狀都有待改善,這需要學校方面的不斷改革和完善。

2.2 設備問題

在體育活動的開展環境方面,大部分的學校室外活動場地老化,硬件設備不足,體育經費的投入也被削弱,教師的待遇也不高,體育教材缺乏,場地匱乏等問題,這使得體育教學課程的開展面臨嚴重的問題,迫切需要開展一系列的措施來解決這些問題,改變當今不良的現狀。

2.3 活動效果

體育活動的效果也是各不相同,大部分學生能從體育課程和體育訓練中獲得鍛煉,增強體質,學到一些體育技能和體育知識,對于學生的興趣和意志都有很大的好處。然而我國學校教育最基本的上課形式是以班級為代表,一個班級的人數影響了教學效果,通常班級人數越多,學生使用器材的機會就越少,學習效果也越差;學生人數多,場地面積有限,這也影響了學生的運動,有些運動項目根本施展不開。因此,對于一個班級而言,人數不宜過多,教師也能有充足的精力關心輔導每一個學生,關注他們的個人興趣,因材施教,培養學生的個人愛好。

3 體育教學的實施

3.1 興趣的培養

體育教學的課程展開不僅能滿足學生所喜歡的體育活動,激發學生的興趣,促進身心的發展,更能培養其意志力,給學生以后的生活帶來一定的益處。調查發現學生對于目前學校開展的教學內容非常喜歡的比例占25%,喜歡的比例占45%,一般的占16%,不喜歡的占14%,這說明學生對于體育教學整體來說還是比較滿意,學生的興趣得到了一定的發展,培養了個人愛好。調查還發現,男生女生對于體育課程的喜愛程度存在不同程度的差別,這可能是由于男生女生的心理以及體質等原因綜合作用的結果,學校應該改進課程,開設適合不同學生選修的體育課程,不僅能促進學校德智、體、美、勞的全面發展,也能充分發揮學生的才能,展現個人魅力。

在學生興趣培養以及成功運用方面,男生比女生的效果更好,其主要原因有:第一,男生比較積極主動,在進行體育鍛煉時能很快進入體育活動,女生往往不太愛運動,往往只是找個僻靜的地方觀看、聊天,沒有參與體育活動的熱情和激情。第二,女生的心理活動比較復雜,心理活動易受外界活動的影響,不太喜歡劇烈的運動。第三,男生課下喜歡觀看籃球、足球等比賽,這些比賽極大地激發了學生的興趣,使他們在體育活動中展現自我,挑選自己喜歡的體育運動,相比之下女生課下喜歡逛街、看書、網購等,不太關注體育運動,因而體育激情不是那么高漲,相對來說參與體育活動的時間也相對較少。因此,體育教師開展體育活動時,多關注女生喜歡的體育活動,譬如瑜伽、健身操、羽毛球等深受女生喜歡的活動,逐步培養她們的興趣愛好,使更多的學生能融入體育活動,感受體育的魅力。

3.2 意志的培養

依據主體性教育的理念,學生的主體性是指在教學實踐過程中,學生是學習的主體,教師是客體,學生在教師的指導作用下,展現出來的自主性、創造性、能動性等內在的特性。這三個方面不僅體現了學生的主體性特征,而且對于學生意志的培養都是不可或缺的因素。近年來在教育體制改革的推動作用下,體育課對于學生意志的培養有所重視和提高,但是對于學生主體性的因素還是有所忽視,影響力不夠,這應該得到教師和學校的充分重視和改革。

在意志的培養方面,現在有些學校取消了學生的中、長跑教學我認為是不對的。學生需有克服困難的激情,同時也需要有創新的能力,在逆境中調整自己的心態,體育教學對學生意志的培養具有特別的作用。例如長跑項目,長跑中出現的極限狀態,給學生的意志力帶來了極大的挑戰,這些挑戰不僅鍛煉了學生的毅力和意志,對于學生心理素質的培養更具鍛煉意義。

4 體育教學的改革

體育教學對于學生興趣和意志的培養具有很重要的作用,因而體育教學的改革在學校教育中也占舉足輕重的地位,應當引起學校的高度重視。

首先,要認識到體育教師在體育教學中的主導地位,教師是教育的楷模,是教學的指揮家,是教育的榜樣,教師的一言一行對學生都有很深的影響。因此,規范教師的行為和態度,培養教師的職業素養和工作的事業心、責任心很有必要,這是體育教學實施過程的重中之重。調查發現,在體育教學過程中,有16%～21%的體育教師沒有備課教案,這對教學質量會產生很大的影響,教案對于教師來說,是上課的思路,體系了教師的講課思路和風格,沒有了教案,思路就會雜亂無章,既影響了上課進度,也影響了授課質量。改變傳統的教學模式,改變灌輸思想,教師應注重學生的主動性和思維能力,幫助學生構建自己的認知體系,從根本上轉變觀念,培養學生獨立自主、獨立思考、獨立鍛煉的能力。

其次,課堂秩序很重要,作為體育教師,不僅要嚴格執行課堂秩序,以身作則,更要保證全體學生都能很好地參與體育活動。教師本人不能再課堂上隨意接聽電話和撥打電話,不能擅自離崗,脫離課堂是對學生的不負責任,同時也是不文明、不規范的行為,如有發現應嚴厲處分。同時,作為學生,更應該積極參與體育活動,嘗試不同的體育運動,發現自己喜歡的體育項目,進而培養個人的興趣,積極參與體育比賽等,不能把體育課當做可有可無的課程,甚至利用體育課來學習文化課,看似利用了時間來學習,實則是本末倒置,沒有健康的體魄和毅力,談何全面發展。作為新一代的青年,應該學會合理安排自己的時間,爭取做到德智體美勞全面發展。

最后,學校以及有關政府部門應加大對于體育教學的重視,加大體育器材器械的資金投入力度,使操場、運動器材等這些硬件設備跟上學生以及學校的需求,退換掉那些老化的不安全的器材,給學生的生命提高一份可靠的保障。同時環境的美化對于體育課的開展也具有陶冶作用、激勵作用、導向作用,亦可以增加一些趣味性強、娛樂性強的活動,給學生以新鮮實用的感覺,這些可以激發學生的運動熱情、求知欲,充分調動學生的參與性、積極性、主動性,對于興趣和意志的形成具有良好的促進作用。

5 結語

體育教學在學校教育中具有重要價值,它不僅影響著學校的教學發展,而且對于學生興趣和意志的培養至關重要。正確認識體育教學,關注體育教師的教學質量,改革學校體育教學課程,跟上時代的步伐,合理地開展體育教學,對于學生的德智體美勞全面發展都具有重要的作用。

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