素材在議論文中的運用發微

王祥兵

在一線工作多年，批閱大量的學生作文，發現很多時候學生寫議論文，就像在做數學證明題。例如，以“感動”為話題寫一篇文章，有學生這樣寫：

見到有人跳江，孟祥斌無暇顧及蕭瑟寒風，無暇顧及冰冷的江水，毫不猶豫地選擇跳入江水救人。當他用最后一絲力氣將女青年托出水面，自己卻永遠地沉入江底，就這樣地離開了我們。同樣是生命，同樣有親人，他用一次輝煌的隕落，挽回另外一個生命。他在冰冷的河水中睡去，他的死久久感動著我。

這段文章，文句通順，素材也能為話題服務，但給人的感覺是僅僅為“感動”而“感動”，并沒有透過材料去挖掘令人“感動”的內涵，很膚淺、不夠深刻。“深刻”，是《高考語文考試說明》中作文“發展等級”的第一條要求。它要求透過現象深入本質，揭示事物內在的因果關系，觀點具有啟發性。即使不考慮考試的要求，僅從學生的自身發展來看，高中生也應該能寫出有一定深度的作文。挖掘素材，寫出有一定深度的作文，是高中作文教學的一個迫切的要求。

如何挖掘作文素材的內涵，使作文具有一定的深刻性呢？

（一）揭示素材的精神內核

寫議論文，一般都會用一些素材來證明自己的觀點。這些素材，我們不能簡單地把它堆砌在文章中，而是要對其進行理性的思考，要撥開素材的表象，挖掘其潛涵的精神內核，使文章彰顯思維的縱深性與寬廣性。比如吳晗在《談骨氣》一文中寫到：“聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。”從“威武不能屈”這個角度來剖析聞一多表現了我們民族的骨氣。

由此，我們可以將上面學生習作的最后一句改成能夠顯示素材精神內核的話語：他的無私與善良，給了我們心靈的震撼。

雖然只是短短的一句，但已經點出感動的內容——無私與善良，而不是“他的死”。這里的“無私”、“善良”已不是普通的兩個形容詞，而是一種概括，一種認識，是思維的拓展，思維的深掘，這兩個詞挖掘出了孟祥斌舍身救人事件的精神內核。

（二）挖掘素材的意義

素材，一般都具有積極意義或消極意義。剖析素材所具備的意義，可以使議論更加深刻。所以，我們在挖掘素材的時候，可以從這個角度入手。毛澤東就經常使用這個方法。在《反對自由主義》一文中，他列舉自由主義的各種表現后，寫了下面一段文字：“革命的集體組織中的自由主義是十分有害的。它是一種腐蝕劑，使團結渙散，關系松懈，工作消極，意見分歧。它使革命隊伍失掉嚴密的組織和紀律，政策不能貫徹到底，黨的組織和黨所領導的群眾發生隔離。”這段文字深刻剖析了自由主義的危害，從“危害”這個角度剖析要反對自由主義的原因。毛澤東從自由主義的種種表現中，挖掘出它的消極意義，更進一步揭示出反對自由主義的必要性，文章的論證由此更加有力。

利用這個方法，在“感動”這個話題中，我們可以這樣運用孟祥斌舍身救人這一素材：

這些時日以來，我一直在這首用年輕的生命譜寫出的樂章里穿行，揣摩著它在壯美與悲愴里所點燃的人性之光，心里有一種說不出的感動。

這束光，將照見我們靈魂中某個小小的斑點，將照見我們性情中某些深深的劣根，并促使我們自己主動的揩去斑點、除去劣根。星星之火可以燎原。感動中，一支支人性的火炬被點燃。一束束光的疊加，將會高筑我們民族之魂。

孟祥斌的死，具有很強的積極意義，但這個意義不僅僅限于用一條生命去換取另一條生命。這個學生在此指出了兩點意義，“照見”和“燎原”。這樣，感動的內容更顯深刻。

（三）追溯素材的歷史文化淵源

余秋雨曾說：“我曾經苦苦設想過未來東方的文明形象，但一旦設想又會投入對以往的追尋。”每一種人文精神，都有一片滋潤其生生不息的精神土壤。每一個素材，也一定能夠尋找到它的最開始的地方。

在援用孟祥斌舍身救人的事例之后，有學生這樣寫到：

在這個“事不關己，高高掛起”的物欲涌動的世界里，總還有許多丹柯掏出燃燒的心舉過頭頂，拆下身上的肋骨當火把，照亮前行的路，把溫暖裹進腳下這片綿綿的黃土，以高尚的品格緊緊守護著這片精神的陣地。長城堅挺的脊梁，因他們而更加堅挺；黃河奔涌的生命，因他們而生生不息。

孟祥斌舍身救人，不是偶然。歷史上先哲的足跡，生活中傳統的道德準則，都無聲地濡染著他。而他自己的行為，也將匯入其中，影響著后來人。挖掘素材，追溯素材的歷史文化淵源，說明其發生的必然性，從而使文章顯得更加深刻。

（四）對比相關的生活現象

生活是對立統一的，任一素材也必定有與它相對立的生活現象。將兩者同時展現在讀者的面前，會產生更強的震撼力，文章因此更顯深刻。

有學生這樣處理孟祥斌舍身救人這則素材：

在商品經濟的熾熱氣焰里，在忸怩造作的通俗音樂中，在虛擬縹緲的網絡世界里，許多人一度迷失了精神的航向。他們崇拜金錢，賺錢不擇手段，將善良拋在一邊；他們自私自利，不管他人冷暖，將大愛束之高閣。他們與漢民族方方正正的方塊字越來越格格不入。

但孟祥斌卻用自己高舉的雙手，書寫善良；用自己年輕的生命，擁抱大愛。同樣的是生命，不一樣的是生命的價值。孟祥斌用善良與大愛為我們撐起了一片溫暖的晴空。

將現實生活中兩種極端對立的現象同時展現在了我們的面前，在丑和美的強烈對比中，孟祥斌的偉大、他舍身救人的意義就深刻地顯露了出來。

高中生生活環境大致相仿，人生閱歷大同小異，要想超越別人，把作文寫得深刻，在運用作文素材時，一定要注意方法，講究技巧，要深入思考，學會深刻挖掘素材。