湘西地域特色裝飾符號在家具設計中的藝術探析

葉芳羽+賀景衛

課題項目：本論文為2013年湖南省教育廳科學研究項目《跨學科移植的圖形創意設計研究》階段性研究成果摘 要：文章以跨學科為理論視角，以數學學科元素為例，在圖形創意設計的課程教學中進行跨學科移植法的研究與實踐，提出“圖似創意法”“圖式創意法”“圖釋創意法”三個階梯序列層次的跨學科移植方法，其中圖似是指移植數學學術圖形進行圖形創意設計；圖式是指移植數學學術公式進行圖形創意設計；圖釋是指移植數學學術品格進行圖形創意設計。并且文章認為不僅是數學，還可以將更多學科作為圖形創意設計的移植母體，進一步開拓圖形創意設計的創造性思維空間，運用推廣研究的跨學科移植方法，可以為高校藝術設計類人才培養提供更豐富有效的探索途徑。

關鍵詞：圖形創意設計；課程教學；跨學科移植法；數學

跨學科研究是近來科學方法討論的熱點之一，跨學科研究本身的深刻性體現了當代科學研究探索的一種新范型。文章以跨學科為理論視角，以數學學科元素為移植母體，研究在圖形創意設計的課程教學中，運用跨學科移植法提高學生進行圖形創意設計的思維能力，優化課程教學質量和教學效率，是進行創意設計類課程教學改革的創新實踐研究。

1 跨學科移植數學元素進行圖形創意設計

數學是研究自然科學和社會科學的一門基礎學科，有巧妙和諧的體系，嚴密而無懈可擊的說服力以及從根本解決實際問題的普遍適用性。文章認為可以跨學科移植數學中的學術圖形作為圖形創意設計的形態元素、移植數學中的學術公式作為圖形創意設計的構形法則、移植數學中的學術素養作為圖形創意設計的形之內蘊。

(1)跨學科移植數學學術圖形進行圖形創意。數學圖形有一種理性均衡的美感，作為視圖形創意設計的素材有得天獨厚的優勢，運用一定的設計技巧和表現手法，修改利用數學圖形的外在形態進行圖形創意設計，能創造外形精簡優美，內涵豐富深刻的作品。

(2)跨學科移植數學學術公式進行圖形創意。牛頓用一條數學公式表達了全部天體和客觀物體必須服從的引力定律。數學公式簡單明了，卻總能鎮定自若的應對、概括瞬息萬變的現實世界，是具有典型性和普遍性的思維模式，抽取借用數學思維的運算模式來構思圖形創意是一種有實效的創意途徑。

(3)跨學科移植數學學術品格進行圖形創意。數學概念的表述方式和定義范圍嚴謹周密，數學學科的學術素養蘊含邏輯美和抽象美，這種科學研究的品格之美能滲透融通到圖形創意設計的每一個環節，富有美感精致的藝術創意圖形是對數學學術素養的一種完美詮釋。

2 跨學科移植的階梯式序列層次

心理學認知事物的認知事物的三個層面為：對事物外在形態和圖像的感性認識；對事物內在構架和規律的理性歸納；對事物蘊涵道義和哲理的感性領悟。英國科學家貝梯里奇認為創造學原理中的移植創造法，是應用研究中運用最多的一種有效而簡便的方法。對心理學原理和創造學原理等科學理論進行推演，可以發現跨學科移植是將某個學科、領域中的原理、技術、方法等，應用或滲透到其他學科、領域中，為解決某一問題提供啟迪和幫助的創新思維方法。深入研究和系統歸納相關學術資料，文章提出圖形創意設計中跨學科移植的階梯式序列層次為，圖似，圖式，圖釋。

(1)圖似：即對形的運用，描摹嫁接元素的外在形態(對事物外在形態、圖像的感性認識)。

(2)圖式：即對骨的把握，抽取借鑒元素的構成模式(對事物內在構架，規律的理性歸納)。

(3)圖釋：即對神的領悟，參悟詮釋元素的內在哲理(對事物蘊涵道義，哲理的感性領悟)。

3 圖形創意設計教學中的跨學科移植方法

在圖形創意設計課程教學中，可以跨學科移植漢語言文化學中的字符形態，表意模式，審美內涵，將圖形創意作品的表現形態、構成方法和內蘊思想用漢語言文化特有的元素來敘述；是用中華民族代代相傳的文化根性探索圖形創意設計對形、骨、神的創意方法。根據跨學科移植的階梯式序列層次，圖形創意設計課程教學中的跨學移植方法有圖似創意法，圖式創意法，圖釋創意法。

第一，圖似創意法——跨學科移植數學的學術圖形。

(1)幾何圖形。古希臘人認為幾何學圖形是構成宇宙秩序的重要因素，用圖似的方法移植幾何圖形進行圖形創意設計，可以搭建獨特簡潔的視覺創意世界。

(2)坐標圖形。隨手在平面上劃上兩條相互垂直的坐標線作為舞臺，就能在上面創造一個壯麗的宇宙，坐標圖形簡單無比、奇妙無比。用圖似的方法移植坐標圖形進行圖形創意設計，可以讓作品充滿不可思議的智慧和神秘。

(3)數語圖形。如果數字是語匯，數學符號就是語素是連詞，兩者組成的數學語言比世界上任何一種語言更精煉，更準確。用圖似的方法移植數語圖形進行圖形創意設計，可以創造出散發理性美和邏輯美的視覺作品。

(4)圖似創意法案例分析。移植數學學科中的幾何鑲嵌圖形、幾何錯視圖形、數學游戲圖形、坐標圖形、數語圖形等數學元素進行圖形創意設計，是跨學科移植模式“圖似”的應用范疇。圖似數學圖形的設計實例很多，如埃舍爾創作的三維空間幾何錯視圖形因為深刻的數學含義和奇特的視覺效果，被作為第十屆國際數學大會的標志。又如運用極大值坐標圖形設計德天藥業的標志，不僅新穎美觀，還很好地傳播德天藥業寬闊而嚴謹的企業形象。將數字和數學符號的外形負形的固有特征，巧妙變化夸張打破，能設計簡潔明朗又美觀新穎的創意圖形，如長沙師范學院藝術設計系學生用加減乘除符號的形態設計系列公益招貼，獨特且意味深長，獲湖南省設計競賽金獎。

第二，圖式創意法——跨學科移植數學的學術公式。

(1)求和類公式。數學中常見的求和運算形式有加法、交集、乘法等多種數學公式。求和是一種將不同元素整合成一個共同體的思維程式，同構能創作奇特新穎和表述功能強大的圖形創意設計作品。

(2)求等類公式。數學中常見的求等運算形式有相等、約等等多種數學公式。求等尋求元素間的相等性的一種思維程式，用替換構形來創作圖形設計作品能有效快捷的傳達設計主題。

(3)求差類公式。數學中常見的求差運算形式有減法、除法等多種數學公式。求差是刪減和拆除元素的一種思維程式，用解構的逆向思維來設計創意圖形往往能達到出其不意的表述效果和言簡意賅的視覺回味。

(4)綜合運算。數學中常有綜合多種公式的運算形式如四則運算、多數連加、先減后加、多項混合運算等，運用綜合運算混構來創意圖形是對圖形創意語言的豐富和補充。

(5)數學分割。數學中常見的數學分割有黃金分割、數列分割等。通過研究元素之間大小、寬窄、高低等的比例關系，運用數學分割以及造型物理規律和直觀心理規律，科學理智地分割畫面，尋求構圖布局的美感和邏輯性，能創造出極具效果的圖形創意作品。

(6)圖式創意法案例分析。移植數學學科中加法、交集、乘法等求和類公式；相等、約等求等類公式；減法、(下轉第51頁)湘西地域特色裝飾符號在家具設計中的藝術探析

葉芳羽 賀景衛

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