高校貧困生獎(jiǎng)助學(xué)金使用情況調(diào)查分析

李璐+褚財(cái)寬

作者簡(jiǎn)介：李璐（1988—），女，山東樂陵人,助教,主要從事高校學(xué)生思想政治研究工作。中圖分類號(hào)：G526.9文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：16749944(2014)05032902

1引言

以被調(diào)查的某高校為例,該高校一個(gè)學(xué)院共1100名在校本科生,經(jīng)班級(jí)、學(xué)院、學(xué)校認(rèn)定的貧困生為250人,全年各種獎(jiǎng)助學(xué)金累計(jì)近160余萬元,其中專門用于貧困生的金額近120萬元,貧困生人均5000余元。國(guó)家和社會(huì)給予這么大的資助力度,幫助貧困生順利完成學(xué)業(yè),這些資源是否得到合理利用,是否能真正分配到最需要的學(xué)生手中,是否能幫助貧困生改善生活和學(xué)習(xí)狀況,是一個(gè)非常值得探討的問題。由于貧困生的認(rèn)定和審核機(jī)制不夠完善,極個(gè)別學(xué)生可能會(huì)通過不正當(dāng)?shù)氖侄潍@得貧困生資格,和真正貧困的學(xué)生一同享受國(guó)家和社會(huì)提供的無償幫助,這不但侵害了國(guó)家和社會(huì)的利益,同時(shí)減少了真正需要幫助的學(xué)生獲得資助的機(jī)會(huì)。這就需要高校管理者對(duì)學(xué)生助學(xué)金的后續(xù)使用做大概的了解,及時(shí)調(diào)整獎(jiǎng)助學(xué)金的分配機(jī)制、貧困生的認(rèn)定和復(fù)核政策,使國(guó)家和社會(huì)的資源得到合理的分配,幫助貧困生順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)。

2問卷調(diào)查設(shè)計(jì)

問卷分為3個(gè)部分:①調(diào)查學(xué)生的基本資料,如專業(yè)、年級(jí)、是否為貧困生、獲得獎(jiǎng)助學(xué)金的金額;②對(duì)現(xiàn)行貧困生的認(rèn)定、復(fù)核等滿意度調(diào)查;③調(diào)查學(xué)生在獲得獎(jiǎng)助學(xué)金的使用去向(表1)。

表1調(diào)查問卷問題設(shè)置

基本資料使用去向1.你所在的年級(jí)8.你是否有過普漲浪費(fèi)的情況2.你所在專業(yè)9.你每個(gè)月在校的生活費(fèi)大約是3.是否為綠色通道學(xué)生10.你所得獎(jiǎng)助學(xué)金用于學(xué)習(xí)部分的比例為4.上學(xué)期你獲得的獎(jiǎng)助學(xué)金總額為11.你所得獎(jiǎng)助學(xué)金用于改善生活的比例為5.你對(duì)我校貧困生認(rèn)定方式是否滿意12.你認(rèn)為獎(jiǎng)助學(xué)金對(duì)你的生活和學(xué)習(xí)改善作用有多大6.你對(duì)我校貧困生復(fù)查方式是否滿意13.你將你的獎(jiǎng)助學(xué)金寄回家過嗎?7.你是否發(fā)現(xiàn)綠色通道學(xué)生有鋪張浪費(fèi)的情況

3調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果

本次調(diào)查問卷共發(fā)放300份,分布在理、工科和文科學(xué)院,收回有效問卷297份。

(1)學(xué)生認(rèn)可該校貧困生認(rèn)定和復(fù)核方式。該高校貧困生的認(rèn)定方式在筆者看來還是非常正規(guī)的,根據(jù)學(xué)生所在地民政部門的扶貧方式,采用外地學(xué)生需提供家庭經(jīng)濟(jì)情況證明表,本地學(xué)生需提供《低保證》、《低收入證明》或《救助證》,需加蓋當(dāng)?shù)亟值阑蜞l(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)民政部門公章;貧困生復(fù)核方式采用同學(xué)、學(xué)院、學(xué)校三級(jí)評(píng)定的方式,綜合考察學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)情況、生活作風(fēng)等情況。

(2)絕大部分學(xué)生認(rèn)為目前獎(jiǎng)助學(xué)金額度在改善學(xué)習(xí)和生活中起到了很大的作用,大部分貧困生在2012~2013年學(xué)年度中獲得資助在4500~8000元之間。按學(xué)生生活費(fèi)平均值700元/月計(jì)算,大部分學(xué)生可靠獎(jiǎng)助學(xué)金維持正常的生活和學(xué)習(xí)6~11個(gè)月,同時(shí)考慮學(xué)校勤工助學(xué)崗位設(shè)置的話,基本可滿足大部分貧困生在校期間的合理開支。

(3)對(duì)貧困生獎(jiǎng)助學(xué)金使用情況調(diào)查發(fā)現(xiàn),大部分的學(xué)生使用獎(jiǎng)助學(xué)金時(shí)首先考慮學(xué)習(xí)上的開支,比例達(dá)到64%,用于改善自己生活的比例為31%,剩余的同學(xué)將獎(jiǎng)助學(xué)金做它用。同時(shí)還有少數(shù)同學(xué)將多余的獎(jiǎng)助學(xué)金寄回家,補(bǔ)貼家用。

(4)調(diào)查結(jié)果顯示,部分學(xué)生發(fā)現(xiàn)在貧困生中有鋪張浪費(fèi)的情況,但數(shù)量極少;通過最近幾年對(duì)學(xué)生的廉潔教育,貧困生自身鋪張浪費(fèi)情況有了顯著的成效,只有2位被調(diào)查者承認(rèn)在使用獎(jiǎng)助學(xué)金時(shí)有浪費(fèi)的情況。同時(shí),認(rèn)為自己在使用獎(jiǎng)助學(xué)金金額不合理的學(xué)生占到了被調(diào)查者的2.02%。

4結(jié)語

(1)在貧困生的認(rèn)定和復(fù)核時(shí),應(yīng)該將重點(diǎn)放在復(fù)2014年5月Journal of Green Science and Technology第5期張艷婷：高校家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生心理特點(diǎn)與對(duì)策文化與教育

高校家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生心理特點(diǎn)與對(duì)策

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