探析高校公共體育課程的發展趨勢

作者簡介：張治平（1979—），陜西涇陽人，研究方向：體育教學及學生管理。 摘要：高校公共體育課程的改革突破口是改革課程結構，社會需要、學科本身需要和學生實際需要是改革過程中必須充分考慮的因素，形成多樣交叉組合的課程結構，必須打破以前的平面結構，形成立體化、多層次的課程體系。

關鍵詞：普通高校；體育課；公共課程；發展趨勢；課程改革一、當前普通高校公共體育課程的執行狀況

筆者從以下幾個方面探討當前高校公共體育課程的執行狀況。1、當前高校體育課程目標。制定體育課程的起點就是體育課程目標，而評價體育課程的標準也是以體育課程目標為基本依據，實施體育課程的最終歸宿也還是體育課程目標。通過調查發現，大多數人們都認為體育課程目標主要是：促進學生鍛煉身體，促使學生體質得到增強。而筆者認為，最全面、最具體的體育課程目標包括了兩個層面目標——即基本目標和發展目標，和五個領域目標——即參與運動目標、運動技能目標、健康身體目標、適應社會目標及健康心理目標。2、當前課程結構的設置。筆者通過對大量的資料分析發現，在現行的高校體育課程結構設置中存著定位混亂的問題。還有部分高校的體育課程結構仍然沿襲著傳統的課程結構，過分受制于大綱，設置課程盲目，具體的教學內容幾乎沒有彰顯出特色與個性。就目前情況來看，我國高校的公共體育課程類型常常設置有普修課、選修課、專項課、提高課、重修課、保健課等等。……