淺析舞蹈教育中存在的問題與對策

摘 要：舞蹈教學對提升學生的綜合素質具有積極作用。現代教育理念的不斷深入，對舞蹈課程的教學提出了更高的要求。本文基于中等職業藝術院校的舞蹈教學，簡要地分析舞蹈教育中存在的相關問題，具體提出相應對策，以期為促進舞蹈課程的成功教學提供一定指導意義。

關鍵詞：舞蹈教育；素質教育；問題對策

0 引言

舞蹈課程的教學是中職藝術院校學生教育中必不可少的組成部分，具有技巧性和實踐性的雙重特征。作為一項教育教學活動，舞蹈教育對促進中職院校素質教育的開展發揮著舉足輕重的作用。

1 中職藝術院校舞蹈教育中存在的問題分析

目前，我國大多數中等藝術院校的舞蹈教學都取得了一定的成就。各個院校在舞蹈教學中逐漸地形成了各自的風格。但是，由于受各種因素的影響，中職藝術院校的舞蹈教育也存在一些問題，主要表現在以下幾個方面：(1)教師的教學方式有待改進。現階段，受傳統教育思想的影響，部分中職藝術院校的舞蹈教師依舊沿用傳統的教學方式。傳統的舞蹈教學方式主要是以教師的示范和學生的模仿為主，同時教師對教學內容的安排主要要是以課本作為參考依據。［1］這種舞蹈教學方式存在著一些不足：首先，在教學內容上，教師更多地強調以舞蹈理論體系的構建為主，從而極大地削弱了學生的學習積極性。其次，在教學時間上，教師的課堂教學時間往往會被大量地占用，以致學生對舞蹈的學習產生厭惡感。最后，教師個人的教學藝術也會對舞蹈教學的成功開展起到一定作用。因此，改進教師的教學方式，對促進舞蹈課程的教學具有重要影響。(2)學生的學習興趣有待培育。學生是學習的主體。由于中職藝術院校的學生在舞蹈經驗上有待積累，學生的年齡差異也會使學生的舞蹈基礎存在一定差異。不同基礎的學生對舞蹈的領悟能力不同，因此舞蹈基礎較好的學生希望教師能夠對舞蹈動作進行深化，相反，舞蹈基礎較差的學生則希望教師能夠放慢教學進度。這種差異的出現直接影響學生對舞蹈課程的學習興趣。同時，由于舞蹈的學習本身需要進行一定強度的訓練，對學生的體力具有挑戰。舞蹈訓練過程中出現的輕微傷害也會降低學生學習舞蹈的興趣。尤其是對于舞蹈基礎薄弱的學生而言，對舞蹈的學習興趣更加缺乏，從而影響舞蹈教育教學的效果。此外，中職藝術院校學生的綜合素質差異也會對舞蹈教學產生一定影響。［2］部分學生厭學、逃學現象嚴重，也會對舞蹈教學的正常開展產生負面影響。(3)學校的教學設施有待完善。舞蹈教學需要學校提供一定的教學設施。例如，多媒體信息技術教學、舞蹈房、聲音音響設備等。由于各個學校的辦學差異，各個學校的舞蹈教學設備也存在一些差異。記錄舞蹈音樂的光盤、CD等聽覺媒體對舞蹈教學的正常開展具有積極意義。由于受傳統舞蹈教學的影響，教師大都以鋼琴伴奏為主，伴奏技術和舞曲風格所呈現的效果具有明顯差異。同時，隨著舞蹈藝術的不斷發展，街舞、機械舞、民間舞等舞蹈種類逐漸增多，因此給學校的教學設備也提出了更高要求。

2 中職藝術院校舞蹈教育中的有效對策探討

針對部分中職藝術院校舞蹈教育教學中存在的問題，筆者認為應該從以下幾個方面進行改進：

2.1 改進教師的教學方式

教師額定教學方式直接影響舞蹈教學的效率。因此，在實際舞蹈教學過程中，教師需要不斷優化自身的教學方式，提高自身的教學魅力，從而達到教學相長的目標。(1)課前。教師需要制定科學合理的教學計劃。在進行課堂教學之前，教師要根據學生的實際情況，分析學生的智能和體能特點，安排適宜的教學內容。同時，教師還需要根據舞蹈教學的實際內容，合理地安排好場地。例如，對鬼步舞的教學可以安排在一些室外的草地、沙灘等；對古典舞的教學場地需要安排在一些干凈整潔、地面比較平滑的場地。此外，教師在課前還要認真地準備好舞蹈教學中所需要的內容。比如教學光盤、教學音響等。(2)課中。教師在課中的教學方法對提高舞蹈教學的效率具有直接影響。因此，在實際教學中，教師需要結合相關視頻的優勢，認真地給學生分解舞蹈動作。例如，在對學生基本功的訓練中，對壓腿、壓肩、推腳背組合、把桿訓練組合以及踢后腿等，需要教師對其基本要領進行認真地示范和講解，才能夠讓學生更好地了解舞蹈的精髓。同時，教師還需要結合學生的實際情況，合理地安排教學內容和控制教學進度，嚴格禁止教師多年固定使用一本教案進行教學的情況。由于學生的自身能力有限，因此需要教師耐心地講解相關動作要領。(3)課后舞蹈藝術的學習需要經過不斷地訓練。因此，教師在進行正常的舞蹈課程教學后，還需要學生進行適當地課后訓練。尤其是在街舞教學過程中，由于課堂上的練習時間十分有限，因此需要學生在課后進行適當地訓練，才能夠更好地理解教師的教學內容。例如，在街舞教學中的托馬斯前旋、大風車以及直升機等高難度動作，需要學生通過課后的不斷訓練，才能夠達到街舞動作的標準。這要求教師根據教學安排，適當地給學生進行課后輔導，同時，為學生講解相關的輕微傷害護理知識，以保證學生的安全。

2.2 提高學生的學習積極性

學生學習舞蹈的熱情影響著教師的課堂教學效率。因此，為了有效地提高學生學習舞蹈的積極性，教師可以結合多種教學方法的優勢，集中學生的注意力。例如，在對古典舞《踏歌》的教學中，教師可以先給學生播放相關的網絡視頻教學課程，以轉移學生的注意力。同時，為了達到更好的教學效果，教師還可以租借傳統的民族服飾，讓學生感受古典舞的魅力和實際效果。最后，教師還可以安排學生對該舞蹈進行模仿并表演，其他學生對《踏歌》這一舞蹈所表達的思想進行探討。如此一來，學生在整個舞蹈的學習過程中始終處于主體地位，通過合理地引導學生進行思考，從而更好地了解古典舞的歷史和特點，達到理論與實踐相結合的目的。同時，學生之間也可以進行自由分組。例如在雙人舞華爾茲的教學中，學生可以自由選擇舞伴，通過相互之間的監督和糾正，從而促進各自的進步。這種分組式教學方法對培養學生之間的感情具有一定作用，同時也有利于提高教師的教學效率。

2.3 完善學校的教學設施

教學設施的完善對提高舞蹈教學的效率也有一定影響。因此，各大中職藝術院校需要根據自身的實際情況，不斷地完善舞蹈教學的相關設施。［3］ 例如，舞蹈教學的場地最少要大于100平方米，地板要以木質或者膠地板材料為主，有利于保護學生的膝蓋。同時，每一間舞蹈教室都要配置鏡子和把桿，保持教室窗戶明亮和教室的清潔衛生。此外，每一間舞蹈教室都要配備相關設施。例如，多媒體，音響設備，錄音機，空調，舞蹈鞋等等。這些基礎設施的完善對促進舞蹈教育教學的開展發揮著重要作用。

3 結語

提高舞蹈教育教學的效率，需要正確地處理好教師、學生與學校三者之間的關系。隨著現代素質教育理念的深入人心，舞蹈作為一門綜合性藝術，對促進學生的全面發展起著重要作用。因此，各大院校必須提高對舞蹈教育的重視程度，從而更好地實現舞蹈教育的目標。

參考文獻：

［1］ 任芬.淺談中職學校的舞蹈教學與素質教育［J］.吉林教育，2011，01(13)：1516.

［2］ 溫柔.促進身心健康 提升生命質量——論舞蹈美育的生理學作用［J］.北京舞蹈學院學報.2013，01(04)：20.

［3］ 呂寅.論高師舞蹈教學中多媒體技術應用［A］.第八屆沈陽科學學術年會論文集［C］.2011.

作者簡介：張懿(1985—)，女，河南鄭州人，河南藝術職業學院舞蹈教師。