以黨建為依托 辦人民滿意教育

李靜

任光荏苒，匆匆又一個學期結束，松江路小學黨支部按照教育局黨委的工作部署，結合學校的工作實際，以支部建設為主線，以加強黨員干部隊伍建設為重點，組織全體黨員和教職工中有目的地開展各項活動，進一步提高黨員組織的戰斗力和凝聚力，提升了教師的整體素質，端正辦學方向，保證了黨建和教育教學雙向發展的良好態勢。

一、依據校情，整體籌劃，確定黨建工作總體思路

支部貫徹執行上級黨建的決議、決定和指示，按照黨的十八大對基層黨組織建設的具體要求，結合學校實際，研究制定學校黨組織建設總體規劃，對黨建工作的總體目標、主要任務、工作重點、實施步驟、推進措施、達成效果等進行研究設計，確定學校黨建工作的總體思路。依據規劃，制定了年度計劃，使黨建工作方向更加明確、目標更加清楚，重點更加突出、責任更加明晰。僅僅圍繞群眾路線教育實踐活動做好本年度工作，通過調研、柔性溝通、教代會等方式，深入群眾，了解民生；通過扎實、務實、求實的工作作風，提高黨建工作的實效，保證黨建工作與學校教育教學的發展齊頭并進。

二、了解現狀，因地制宜，強化干部教師隊伍建設

進一步加強了黨支部班子自身和黨員隊伍建設，定期召開黨支部例會，定期進行學習和實踐活動，定期召開黨支部民主生活會和黨員組織生活會，定期黨員進社區活動，使支部工作常態化和動態化。

（1）以校長自身建設為表率，引領黨員教師務正業。做善于學習的榜樣，肖志紅書記每學期至少自讀書目15本，教師講座4次、家長講座2次；做善于研究的榜樣，肖志紅書記親自主持“生本化·主動式”教學模式的課題研究，針對全校教師的課堂教學進行調研，并撰寫了學校課堂教學質量的分析報告，跟蹤指導了全校每個組的教研與共磨課活動；做富有愛心的榜樣，進行了《教師職業幸福感的調查分析報告》，關注師生身心健康，探望生病生育教師，負責做幸福的教師的項目管理；做廉潔自律的榜樣，要求老師做到的事情書記先做到，嚴格要求自己，如早晨堅持帶領師生晨跑，模范遵守學校各項規章制度，用人格魅力去影響師生。

（2）以干部隊伍建設為重心，引領黨員教師求實效。領導班子團結、民主、廉潔、高效。著力提升“四力”，提升溝通力，班子每位成員堅持每周與兩名教師柔性溝通，每周班子例會都要進行匯報，針對教師問題商量解決對策。提升學習力，班子成員每學期自讀8本書籍。提升指導力，深化“五同”服務活動，班子成員分工負責每個年級的全方位管理，跟蹤指導。聽評課，調講，參加教研，班級跟蹤指導，開展各種培訓講座等。提升執行力，創新管理方式，實施項目管理，每個班子成員都負責一個重點項目，并制定科學詳盡的項目推進表，嚴格執行，效果明顯。

（3）以黨員隊伍建設為抓手，引領教書育人重效果。黨支部工作制度健全、運行規范，政治核心和保障監督作用突出。黨員雙包活動、黨章競賽活動、讀書交流、民主生活評議、星級黨員評選、困難黨員走訪，黨員服務社區等系列活動風生水起，得到本系統的表揚，松江路小學黨支部被評為甘井子區第二批示范化黨支部。黨支部建立了談心談話、定期走訪、黨內幫扶、患病探望等制度，做好“知人心、暖人心、聚人心”工作，確保每位黨員“惑時有人解”“難時有人幫”“病時有人探”，使他們充分感受到黨組織的關懷，進一步增強了黨組織的凝聚力。在黨員的入黨紀念日，由黨組織向黨員祝賀“政治生日”，贈送“生日賀卡”，找黨員談一次話。每學期學校評選“五星級黨員”，促進了全體黨員作用的發揮。

三、身體力行，親歷指導，抓好黨建工作協調兼顧

在學校黨建規劃的引領下，從謀劃學校持續發展方面著眼，把黨建工作和教育教學工作有機結合，肖志紅書記身體力行，親歷指導，協調兼顧，使學校各項工作有條不紊，相互促進，不斷地向前發展。

（1）指導師德工作。為了使學校成為教師人生的“第二家園”，讓每一位教師感到踏實和幸福，產生“校興我榮、校衰我憂”的使命感。學校組織教師開展崗位體驗日活動，讓老師到華聯超市、沃爾瑪超市、七天連鎖賓館、花圃等單位，做一天不同職業的工作，體驗其中不易，增強本行業的幸福感，克服職業倦怠。

通過“如何減輕教師心理壓力”講座、團體拓展訓練來提升教師積極人格心理；通過閱讀經典、幸福人生系列講座，滋養心靈，多途徑提高師德素養；組織教師觀看教育影片、宣講教育故事、學習典型人物，引導教師樹立正確的教師職業幸福觀；建立了排球、羽毛球、乒乓球、書法、電子琴社團，組織教師開展一系列強身健體、陶冶情趣的文體活動，使教師們能夠在緊張的工作之余，放松身心，減緩壓力。

學校實施民主管理，體現師本理念，開通了校長互動平臺，通過與教師進行柔性溝通，走近教師心理。本年度，班子與教師進行了二百余次柔性溝通，疏導了教師的心理，融洽了干群關系。開展“我最欣賞的同事”演講活動，引導教師相互審美，改善同事關系；利用QQ、校訊通、家委會學會溝通，與家長建立良好關系，教師與家長密切配合，工作中也就會更得心應手。教師處理好這些人際關系，也就更加喜愛這份職業，職業幸福感也油然而生了。

（2）指導工會工作。學期初召開教代會，發揮民主監督與管理的作用，使教職工參政議政，發揮群體的力量做好學校的教育教學工作。

（3）指導共青團工作。以“黨建帶團建”的方式，把團組織建設成為政治堅定、組織有力、基礎牢固、充滿活力的先進青年的群眾組織。

四、精細管理，健全制度，抓好黨建工作制度建設

（1）建立黨建長效機制。使黨員承諾、黨員雙向幫教、星級黨員等形成制度，把黨建工作放在重要日程，明確目標，細化責任，使黨建工作穩步發展。

（2）建立黨建例會制度。每學期召開兩次黨建工作專題會議，學期初討論學期計劃的設計，學期末交流計劃的落實情況，交流黨建工作實施中一些好的做法、思路、舉措等，為下一步工作的開展奠定堅實的基礎。

（3）建立柔性溝通制度。堅持定期走訪、黨內幫扶、患病探望等制度。體現以人文本，從尊重人、關心人的角度出發，深入群眾，深入實際，及時了解群眾的思想狀態，善于換位思考，主動接觸，平等交流，每個領導每周與2名教師深入交流，用柔性溝通這個載體成分展現黨員的在松江路小學的無法替代的作用。

（4）建立專題學習制度。建立班子學習和黨課學習的長效機制，班子每月定期與不定期進行專題學習，組織班子共讀《高效能人士的七個習慣》《靜悄悄的革命》《品格的力量》《細節決定成敗》等書籍，提升管理理念，每周交流感想；黨員每月一次，學習黨章、黨刊，學習十八屆三中全面精神，加強黨性學習，增強黨員意識，提升了黨員素養。

（5）建立領導年級跟蹤制度。學校實行領導年級跟蹤制，六位領導分配在六年級年級，從常規、教學、德育、活動等方面進行跟蹤指導與服務，發揮領導的作用，隨時了解教師的動向與困惑，更好的服務于教師。

五、深入研究，加大力度，保障黨建工作順利開展

積極落實黨建工作機構，加大黨建投入，建設黨建活動陣地，為黨員定期組織活動搭建平臺。學校每學期評選“五星黨員”并進行表獎，在全體黨員中開展“五星黨員”學習事跡，使黨員學有方向，做有榜樣。13年新的領導班子組成后，進行了支部換屆選舉工作，改選了支部委員，加強了學校黨建工作的力量。學校在黨建工作中，加大了工作力度，為每位黨員訂購了教育刊物、專業書籍，在校園網開辟了黨建專欄，開通博客，定期隨時交流學習心得和對學校發展建設的具體建議，黨員之家面向全校開放等，每學期對全體黨員進行定性與定量評價，保證了黨建工作的有序、高效的順利開展。

總之，松江路小學黨支部將繼續遵循黨建工作原則，嚴格落實黨建工作責任制，結合創先爭優活動和黨的群眾路線教育實踐活動，團結班子成員，帶領黨員教師繼續為學校可持續發展，辦好人民滿意的教育而奮斗！

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