關(guān)于中職審計教學(xué)的幾點思考

蔡丹娜

摘要：近幾年來，中職學(xué)校在審計教學(xué)改革方面取得顯著成績，但仍處于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，課堂教學(xué)枯燥，學(xué)生分析問題解決問題能力較差，教師自身實踐能力較低，筆者結(jié)合審計教學(xué)實踐，分析中職審計教學(xué)存在的問題并提出建議。

關(guān)鍵詞：審計教學(xué)；案例教學(xué)法；實踐能力審計學(xué)這門課程的理論性很強(qiáng)，其中涉及概念、規(guī)定、術(shù)語和技術(shù)的內(nèi)容很多，對于中職學(xué)生來說，普遍覺得概念枯燥內(nèi)容艱澀難懂。同時審計學(xué)也具有很強(qiáng)的社會性和靈活性，不僅要求學(xué)生有扎實的理論基礎(chǔ)，還要求學(xué)生有發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的能力，審計理論和審計實踐無法結(jié)合，勢必會造成老師難教，學(xué)生難學(xué)的局面，導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)難以實現(xiàn)。

一、目前審計教學(xué)中存在的問題

1、教材普遍陳舊且不適合中職教學(xué)

審計作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，很多會計專業(yè)都開設(shè)這門課程，中職學(xué)校應(yīng)該考慮中職學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)配備合適的教材。根據(jù)教育部頒發(fā)的中等職業(yè)學(xué)校會計專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案，要求審計教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)高素質(zhì)中初級應(yīng)用型人才為目標(biāo)，強(qiáng)化審計知識的應(yīng)用性，針對性和技能的可操作性來體現(xiàn)我國中職職業(yè)教育的特點要求。但是現(xiàn)在很多學(xué)校普遍采用的是審計學(xué)教材，這些教材的理論性較強(qiáng)，重理論，輕實踐，且教學(xué)內(nèi)容普遍陳舊，既沒有結(jié)合新的審計準(zhǔn)則，也無法體現(xiàn)風(fēng)險導(dǎo)向，主要內(nèi)容還是制度基礎(chǔ)審計那老一套，不利于于學(xué)生學(xué)習(xí)。……