高校輔導員走進90后的“心理”

黃信恒

摘要：思想政治工作是高校輔導員工作的主要內容。但近年來,主體為90后的在校大學生產生了許多問題，單一的思想政治教育已經不能完全解決，更需要借助心理健康教育來解決，使高校輔導員真正走進他們的心里。

關鍵詞：大學生；90后；輔導員；心理健康近年來，大學生心理疾病比例增高，高校極端事件不斷增加。90后作為在校生的主體，心理負擔過重來源于學業緊張和就業壓力；人際關系失調導致社交困難；理想、目標、現實三者的差距造成內心困惑。種種這些與他們密切的問題，不再單純是思想政治和道德問題，已演變成心理問題。作為高校輔導員需認真研究90后心理特征，掌握其行為規律，并分析原因找到行之有效的解決辦法，做好心理健康教育工作，幫助他們擁有正確的心理狀態。

一、90后大學生的心理特征

1、學習目標的偏差，動力不足，心理失衡

許多90后大學生，他們對于為什么去學，學了能干什么根本沒有明確的目標，就極易迷路，在迷茫中，很難適應生存環境，導致心理失衡，現在不少大學生就處在這樣的險境中。

2、自信自我、個性張揚、無合作意識

充滿活力、個性張揚是90后大學生是時代賦予的標志,在大學生活中，他們處處表現出自己的與眾不同,寢室生活中自由調換自己滿意的床位,不放棄自己的私事而參加班級活動,這樣的例子比比皆是。如果這種個性不加約束就會發展為自我，無疑會影響團隊精神的凝聚。一位大學生發展研究者說,從來進行心理咨詢的90后看，他們過于以自我為中心,很容易將人生的全部意義放在某個支點上,因為一點小事受挫,就會感覺人生毫無價值,挫折教育比較欠缺?！?br>