黃信恒
摘要:思想政治工作是高校輔導員工作的主要內容。但近年來,主體為90后的在校大學生產生了許多問題,單一的思想政治教育已經不能完全解決,更需要借助心理健康教育來解決,使高校輔導員真正走進他們的心里。
關鍵詞:大學生;90后;輔導員;心理健康近年來,大學生心理疾病比例增高,高校極端事件不斷增加。90后作為在校生的主體,心理負擔過重來源于學業緊張和就業壓力;人際關系失調導致社交困難;理想、目標、現實三者的差距造成內心困惑。種種這些與他們密切的問題,不再單純是思想政治和道德問題,已演變成心理問題。作為高校輔導員需認真研究90后心理特征,掌握其行為規律,并分析原因找到行之有效的解決辦法,做好心理健康教育工作,幫助他們擁有正確的心理狀態。
一、90后大學生的心理特征
1、學習目標的偏差,動力不足,心理失衡
許多90后大學生,他們對于為什么去學,學了能干什么根本沒有明確的目標,就極易迷路,在迷茫中,很難適應生存環境,導致心理失衡,現在不少大學生就處在這樣的險境中。
2、自信自我、個性張揚、無合作意識
充滿活力、個性張揚是90后大學生是時代賦予的標志,在大學生活中,他們處處表現出自己的與眾不同,寢室生活中自由調換自己滿意的床位,不放棄自己的私事而參加班級活動,這樣的例子比比皆是。如果這種個性不加約束就會發展為自我,無疑會影響團隊精神的凝聚。一位大學生發展研究者說,從來進行心理咨詢的90后看,他們過于以自我為中心,很容易將人生的全部意義放在某個支點上,因為一點小事受挫,就會感覺人生毫無價值,挫折教育比較欠缺?!?br>