如何發揮班干部在班級主體作用

郭映麗

【摘要】牽牛要牽牛鼻子，干工作要抓關鍵，充分發揮班干部的作用是班級管理的關鍵所在。怎樣才能更好的發揮班干部的作用？下面結合多年的實踐經驗我談談自己的看法。

【關鍵詞】班干部；班級主體作用

一、充分認識班干部在班級管理中的重要作用

有人把班干部比作一個班級的“火車頭”，比作班主任的“左右手”，有人甚至直截了當地指出擁有一支精干高效的班干部隊伍是班級管理成功的一半。這足見班干部在班級管理中發揮著多么重要的作用。作為班主任，工作嚴謹細致固然重要，但我們畢竟不可能每時每刻都跟在學生后面，畢竟不可能事事親力親為。因為一個人的精力是有限的，而班級工作又是千頭萬緒的，事必躬親的結果必定是顧此失彼。實踐證明：班級工作能否順利開展，班級奮斗目標能否實現，關鍵在于是否有一支強有力的班干部隊伍。哲學家告訴我們只有抓住事物主要矛盾和矛盾的主要方面，才能達到事半功倍的效果。班干部是班集體的核心，是班主任的助手。更是班集體的服務員，只有發揮班干部的“主角”作用，班級管理這出“戲”才能演得圓滿成功，班主任工作才能做好！

二、精心選拔班干部

對學生的學習成績、思想品行、工作熱情和組織能力等的了解，是選拔班干部的前提。因為班干部在班中要起模范帶頭作用，要在學生群體中有一定的威信和號召力，這就要求班干部不但要有好成績，更要思想好，品行好，而且要熱心幫助他人，樂意為同學們服務，有一定的組織才能，在班級的學生群體中他們各方面都是佼佼者，是班級群體的領頭羊。這樣的班干部集體一旦形成，對與營造良好的班風，創建良好的班集體起著重要的作用。

對新生班的班干部可采用先試用后任用的方法，給臨時班干部1至2周試用期進行考察，考察合格再任用。同時定期表彰優秀班干部，對不稱職者及時調換，保持”龍頭”隊伍的先進性。如：在我管理的班級里有一位愛講話的學生，上課喜歡與同學聊天，在其他學生的推舉下，讓他來擔任班級的紀律委員，效果出乎意料地好，不但他自己在課堂上不亂說話，且能管住其他的學生，使整個班級紀律明顯好轉。

三、認真培養班干部

班干部既是班級的骨干力量，也是班主任的得力助手，但在人格上與普通學生卻是平等的 ，班干部在開展工作時不能像班主任那樣用自己的威信來影響學生，更不能居高臨下地指揮，而應該在工作中采取恰當的方法。班干部不恰當的工作方法往往是造成班干部與同學產生對立情緒的主要原因。應教會班干部多采用勸告的方式來管理同學，真心勸告他們去學習，以維持課堂紀律，很多同學都能夠樂意的接受。最近三年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：若是同學犯了些小錯誤，就罰他上講臺唱一首好聽的歌或講一個動聽的故事，對于違反紀律情節比較嚴重的學生就讓他們用正楷字寫一份200字左右的違紀作文，描述他當時的違紀心理，違紀作文不是保證書更不是檢討書。受這種處罰方式的學生一般不會對班干部產生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。班主任一定要在工作中教會班干部一些最基本的工作方法，使班干部能勝任自己的工作。針對每個班干部的優點和存在的不足之處，班主任要精心指導，小心扶植，揚長避短，不斷提高他們在同學中的威信。要盡力創造各種機會，鼓勵各個班干部有意識地鍛煉自己，提高其領導水平，培養其領班、管班的能力。

四、建立班規，嚴格要求

俗話說：“沒有規矩，不成方圓”。再能干的班干部，如果沒有一套嚴格的管理條例作為他們開展工作的依據，那么，他們在工作中往往會覺得不知從何下手，不知如何操作。在這種情況下，班干部的聰明才智得不到發揮，希望提高班級管理質量的愿望自然難以實現。有了嚴格的管理條例和管理措施，班干部在開展工作時才能做到有章可循，有的放矢，避免盲目性和隨意性；普通同學才更懂得如何自我規范、自我教育，逐步培養良好的行為習慣。

五、做班干部的堅強后盾，正確地引導班級輿論

班主任要積極調動全班同學支持和配合班干部的工作，班干部取得成績時，在班上及時給予表揚、肯定；在工作上“得罪”了同學，造成與同學關系緊張時，通過公開討論，引導學生對班干部工作的理解和支持，從而達到使班干部愿管事——敢管事——會管事——管好事——獨立處事的目標。有時班級難免出現一些不正之風，班主任在必要時一定要及時出面、該否定的就否定并及時給予批評和教育，維護班干部的地位和尊嚴，把輿論導向正確的一邊，扶持正氣、伸張正義，制止錯誤思想，阻止不道德現象。實際上，維護了班干部，也就維護了班集體的利益。

總之，面對見多識廣，感情豐富，思想活躍，自我色彩濃厚，參與意識和組織能力都比較強的現代學生，如果班級管理只靠班主任辛辛苦苦的”保姆式”管理，靠專橫高壓的”專政式”管理，或不負責任，缺乏明確目標的”放任式”管理，這樣是注定要失敗的。班主任在班級管理中應充分發揮班干部的作用，進而培養全體同學的自管自治能力，這是實施民主管理，優化管理質量的關鍵，是尊重學生個性發展，培養創新型人才的根本保證。