愛的奇跡

崔思海

【摘要】一名班主任只有掌握了良好的教育方法，才能完成好班主任的教育工作。所以，我想如果一名班主任本著愛他的學生，本著能夠使他的學生有更好的發展這個原則來教育，那么老師所采用的方法應該都會收到比較好的教育效果。

【關鍵詞】關愛；理解；奇跡

“學高為師，德高為范”，把學生教育好是一名教師義不容辭的責任。教育是愛的共鳴，是心與心的呼應。只有走進學生心靈的教育才是真教育，而愛是教育的源動力。我認為沒有了愛也就不會有下面的愛的奇跡。

我曾教過一名叫新新的小女孩。她的父母離異，家中除了爸爸還有臥病在床多年的奶奶和初一就輟學的姐姐。因為離婚，她爸爸的脾氣變得很暴躁。新新經常因為偷給媽媽打電話或不幫爸爸干家務而遭到爸爸的責打。為此，一天一名10歲的小女孩獨自一人坐客車跑到遠在40多里外的媽媽家，孩子也因此幾天沒有上學。得知這個情況后，我趕緊到她家了解情況，同她的爸爸交談，希望使他能夠理解孩子，明白以后應該怎樣與孩子交往。終于，有一天新新上學來了。當天，我同新新進行了一次長談，希望增進對孩子的了解，使孩子以后有更好的發展。通過談話我了解到她很想念她的母親，但她爸爸又不準她與媽媽來往。她到她媽媽家后，她的后爸不喜歡她，總不同意她的媽媽留她。她現在感到很孤獨，很無助。了解到這些情況后，我對她進行了開導，希望她理解此時爸爸和媽媽的心情。同時我告訴她，她的爸爸已經保證以后只要她用心學習，幫干家務，她的爸爸就不再打她。和她談完之后，我背著她給班上其他同學講了她可憐的處境。和學生們談完后，學生們都紛紛表示要主動和她交往，盡量幫助她。

在以后的日子里，我看到了同學們主動邀她玩，她又像其他小朋友一樣過著快樂的校園生活。我還看到了她每天都能比較認真地來學習。看到這些我的心里感到了無比的欣慰。

事情的發展總是不隨人愿，半年多后她的姐姐因病去世了。這一變故使小新新變得沉默了。她不再安心學習，不再和同學一起玩耍了，還經常與學生鬧矛盾。看到這種變故，我沒有訓斥她，我猜想一定是她的心理又出現了問題。一個偶然的機會，我看到了她寫的一篇日記，她在日記中寫道：“我的姐姐走了，以后還有誰能那么關心我？以后誰給我做飯，誰教我學習？姐姐，你臨終前叫我要好好學習，我記住了。可你走之后爸爸的脾氣又變壞了，又開始經常打我了，我受不了了。這可叫我怎么學習呀……”看到這些，我不禁流下了眼淚。但一時間我又想不出什么更好的她能接受的方法來教育她。每天我只有和原來一樣對她盡量多的噓寒問暖。

怕什么來什么，有一天她又沒來上學。聽他爸爸說她上她媽媽那兒上學了。聽到這個消息，我一想在這個時候到她媽媽那兒也好。誰成想一個多月后，聽學生說她的爸爸正在四處找他。原來，新新最近回家了，但最近她很多天沒回家，也沒去她的媽媽家。這一下她的爸爸可真急了。一個星期四的上午，有村民說在城里看到過她。當天中午我就和她的爸爸分頭到城里去找。運氣不錯，就在我著急回學校上課的路上，正好遇到她往城里走。見到她我是又高興又生氣。高興自然是找到了她，生氣是怨她說話不算數，竟然經常說一套做一套。把她帶回學校后，我就看上了她，怕她再次跑了。在這期間我和她進行了多次談話。我告訴了她，她的爸爸這些天為了找她，上了很大的火，并發誓以后一定好好愛她與她相依為命；我還和她提起她姐姐臨終前的期望；我還告訴她，她臥病在床的奶奶天天眼淚汪汪地趴在窗臺盼著她回家；我還告訴她老師同學都為她擔心，天天通過各種方式打聽她的消息……聽了這些，她哭了，哭得很傷心。她終于向我吐露了心聲。她說她的爸爸太讓她失望了，她受不了她爸爸的打罵。她更生氣她的后爸竟教唆她的媽媽讓她們母子倆去偷車賣。聽到這兒，我的淚水禁不住又流下來。當時我就向她表白，老師就是她的爸爸，全班22名同學就是她的兄弟姐妹。

當天下午我就召開了一個“歡迎小新新回家”的主題班會。通過班會大家理解了她，并也紛紛表示會成為她的好兄弟姐妹。當天下午，我把她送回家。同時，通過我的努力她們父女倆又重歸于好。

在那以后，學校為她申請的助學金也下來了，我也為她買了一套新衣服，希望她一切重新再來。每天我小心翼翼地呵護著這顆受傷的心，生怕哪一天再發生什么意外。

陰霾終于過去，天空終于又現光明。畢業典禮的那天，我們談到天黑才依依不舍地分開。那個夏天，她順利地升上了中學。事后我想了想，是什么造就了這個奇跡？我想這全是因為我在想盡一切辦法讓我的學生生活得更好，我對我的學生傾注了我無盡的愛。

參考文獻：

[1]李鎮西.《做最好的班主任》.文化藝術出版社出版

[2]安奈特.L.布魯肖（美）.《給教師的101條建議》.中國青年出版