默默耕耘 無私奉獻

黃月香

一說起教師，有人就會在心里隱隱約約地說：“教師，太平凡了。”是的，教師人是平凡的，但事業卻是偉大的，因為他們所從事的事業是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業而自豪！我知道孩子是祖國明天的希望，努力把孩子培養成德、智、體全面發展的人是我在教育教學上一個義不容辭的責任。如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那我就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。我是一位教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。

這一學期，為了支持學校的工作，我放棄還有一個月的產假，提前來上課。一走進那向往好幾個月的講臺，一看見那一張張熟悉而又可愛的面孔，我的血一下子說沸騰起來，孩子們一下了把我圍住了，“黃老師，我可想你啦”“黃老師，我們歡迎你回來”“黃老師，你還給我們上課嗎？”此時此刻，我第一次感到了作為一名教師真是太偉大、太高尚了。

新課程像一股清新的氣息，吹進了課堂，也吹進了我們每一位教師的心里。在新課程理念的指導下，工作上我也對自己提出了更加嚴格的要求，每天早早到校，晚上很晚回家，將學校當成了自己的又一個家！即使哪一天下午沒有我的課，我都要到學校、到班級看一看。平時做到主動聽課，精心備課，認真上課，以新課程理念來指導工作。在教學中以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。

在我的記憶里，孩子們都像一個個可愛的小天使，每一個小天使都有美麗的故事，在新課程的每一天里悄然開放。

一天課上，正當我和學生一起沉浸在丁丁和冬冬那美麗的夢中的時候，我的左眼一瞟，發現學生林××（林××是個與眾不同的學生，他的性格孤僻，但人又聰明、伶俐，可以說是個很有個性的學生。他經常會有一些讓我意想不到的收獲，有時也會讓我目瞪口呆。）正在開小差。我琢磨著：不知道這“小鬼”又想給我使什么花招。我讓他站起來，質問他：“剛才老師講什么，你在重復一遍。”他倒老老實實地回答：“不知道。”我看他這般老實，倒也不那么生氣了，心平氣和的對他說：“上課要專心聽講，認真學習，不要把老師講的知識當作耳旁風，左耳進，右耳出，知道嗎？”他想了一想，使勁地點點頭。我示意他坐下，又開始上課了。

第二天，我意外地在他的日記本上發現了一道讓我意想不到的“作業”。那天晚上，我布置他們寫日記，他除了一篇日記外，還在日記后附加了一則小幽默（他自己取的題目），小幽默上寫著：今天上語文課，我沒有注意聽講，老師叫我站起來，問我：“剛才老師講什么，你在重復一遍。”我說：“不知道。”老師語重心長地對我說；“上課要專心聽講，認真學習，不要把老師講的知識當作耳旁風，左耳進，右耳出，知道嗎？”噢！我明白了，以后我應該把右耳圍住，才能記住老師講的話。我看了這則小幽默，頓時捧腹大笑，我立刻把他的“杰作”在辦公室里傳閱，同事們都說：這小鬼還真有意思，很有個性，是個人才。第二節課上課，我的眼神故意和他的眼神相對視，他看著我，靦腆地笑了。我發現這一節課，他表現得很好，沒有再開小差了。最后，我在他的日記批語中寫道：上課沒有專心聽講是不對的，即使你把右耳圍住，照樣沒有把老師講的記住，你明白嗎？老師希望你上課能專心聽講，這樣老師會更喜歡你的。

有時，我會自己問自己：教育的最終目的是什么？僅僅是知識的傳授嗎？雖然是一個小小的故事，但卻讓我有了許多的思考,孩子們的智慧是無窮的,他們的思維很廣泛。在我們的日記中，他們可以暢所欲言，沒有任何的隔閡，我們就在日記中這樣不停的交流著。

在我當教師的成長歷程中，我愛我的學生，并且時刻關注他們的健康成長，我用自己的方式努力地讓他們獲得學習上的快樂。教師這門職業是一份充滿愛和陽光的職業，選擇了當教師，就選擇了與天真無邪的心靈一起跳動；就選擇了同小樹苗一起成長；就選擇了與祖國的花朵一起去創造輝煌。

在課改中，孩子的膽子越來越大了，他們敢想、敢說、敢問、敢做，敢于挑戰權威，面對這一群敢問的孩子，卻覺得自己難以“應付”，覺得自己的底氣太單薄了。如果沒有不斷充電，隨時都有被問倒的可能。大家都說，你要給學生一杯水，你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓它不因為蒸發而減少，我在業余時間還認真學習業務知識，并認真做好理論筆記，而且，我還在繼續進修北京師范大學的教育管理專業，因為我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。

時代在前進，社會在發展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書教好！不為了讓家長認識你，不為了讓老師認識你，最美的發現在孩子們的眼睛里。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。