中國男籃發(fā)展現(xiàn)狀分析研究

梁源

【摘要】隨著全國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民生活水平不斷提高，致使涌現(xiàn)了一批又一批高大籃球運動員,從而丟掉了以往我國男籃快、靈、準(zhǔn)等優(yōu)勢特點。剛剛在內(nèi)線積累了一些自信和經(jīng)驗卻隨著姚明的退役，巴特爾和王治郅的老化，現(xiàn)在的中國男籃內(nèi)線就剩下了易建聯(lián)一人孤軍奮戰(zhàn)。倫敦奧運會中國男籃的比賽看到不僅是技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的差距，以往的內(nèi)線優(yōu)勢實力已不復(fù)存在。所以本文通過中國男籃以往的比賽錄像，找出我國男籃自身的差距和與強(qiáng)隊相比之間的差距，從而判斷中國男籃現(xiàn)處的地位，提出解決策略與方法，為促進(jìn)我國籃球運動提供寶貴的理論依據(jù)。

1中國男籃技戰(zhàn)術(shù)問題所在

1.1中國男籃以往特點的丟失

1950年以來，中國籃球的技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格為快、靈、準(zhǔn)的特點，隨著我國籃球運動的不斷發(fā)展，20世紀(jì)90年代一直到現(xiàn)在，由于姚明、王治郅等一批高大球員的出現(xiàn)，過分依賴身高在場上的作用，降低了比賽速度，忽略了隊員的全面發(fā)展，從而丟掉了中國男籃以前的快速、靈活、多變的技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格，在攻防轉(zhuǎn)換的節(jié)奏單一、死板。

1.2中國男籃的各個位置的發(fā)展不平衡

以往的中國男籃是以姚明一人為核心，現(xiàn)在的中國男籃姚明退役，王治郅的年老，只剩下了易建聯(lián)一人奮戰(zhàn)，現(xiàn)今的籃球運動打的是整體，中國籃球的姚明時代已經(jīng)過去了，我必須從整體出發(fā)走出屬于我們自己的籃球道路。

1.3中國男籃的身體素質(zhì)和技術(shù)存在的問題

前中國男籃主教練尤納斯和前中國女籃主教練梅爾都表示過中國隊員的技術(shù)粗糙，基本功不扎實，經(jīng)過外籍教練的測試和嚴(yán)格的訓(xùn)練更能說明我國籃球運動員技術(shù)的缺陷與不足。在現(xiàn)今高強(qiáng)度、強(qiáng)對抗的籃球比賽中，嫻熟細(xì)膩的技術(shù)才能更好實施戰(zhàn)術(shù)打法。

1.4中國男籃存在的心理問題

釜山亞運會男籃決賽中，中國隊在最后一分鐘時還領(lǐng)先韓國隊7分，但是韓國隊在技戰(zhàn)術(shù)不敵中國隊的前提下，利用良好的心理素質(zhì)和不服輸?shù)木裨谧詈笠豢贪馄搅吮确郑罱K在加時賽戰(zhàn)勝了中國隊贏得冠軍；06年男籃世錦賽，中國隊在最后2秒還落后斯洛文尼亞2分，正是王仕鵬在臨終前的一記3分球，才使得中國隊1分險勝進(jìn)入八強(qiáng)。所以，心理訓(xùn)練是我們當(dāng)下必須要解決的一項問題，雖然我國心理素質(zhì)訓(xùn)練落后，只要我們能夠真正的意識到它的重要性，那么王仕鵬的下一記3分離我們不會太遠(yuǎn)。

2制約中國男籃發(fā)展的內(nèi)在問題

2.1從運動員的科學(xué)文化素質(zhì)對中國籃球運動水平的影響

一個人所受到的教育程度決定著對事物的理解能力和判讀能力，教育程度越高對事物的理解能力越強(qiáng)。因此，文化水平是制約我國籃球運動發(fā)展的一個重要因素。

2.2制約我國籃球人才培養(yǎng)的原因

CBA聯(lián)賽各俱樂部的運動員來源統(tǒng)計表

來源形式 CBA聯(lián)賽各俱樂部的

運動員來源數(shù)量

業(yè)余體育學(xué)校籃球班40.97%

籃球傳統(tǒng)（試點校）學(xué)校16.67%

籃球二、三線隊伍29.86%

籃球俱樂部10.88%

名人籃球?qū)W校1.01%

其他0.61%

2.3中國職業(yè)籃球聯(lián)賽對中國男籃的影響

2.3.1 教練員的影響。

2.3.1.1 基本功是從小培養(yǎng)的，而我國基層教練員主要是依靠自身主觀的經(jīng)驗進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)，從小不能接收正規(guī)科學(xué)的訓(xùn)練，所以，提高加強(qiáng)基層教練員的素質(zhì)水平是提高我國籃球運動可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

2.3.1.2不能通過科學(xué)訓(xùn)練方法和手段進(jìn)行訓(xùn)練，想要成為一名高水教練員，必須具備綜合的科學(xué)文化素質(zhì)和科學(xué)的訓(xùn)練方法與手。

2.3.1.3 NBA中每支球隊教練員至少有五名，他們分工明確，所以，我國以往的老模式一跟不上現(xiàn)代籃球發(fā)展的步伐，教練員也不例外，重新審視現(xiàn)代籃球教練員的配備模式，使得訓(xùn)練更加科學(xué)化、系統(tǒng)化、全面化。

2.3.2 裁判員的影響。裁判員在比賽中的執(zhí)裁直接關(guān)系到球員實施教練員戰(zhàn)術(shù)意圖的意志，運動員技術(shù)、心理的發(fā)揮和觀眾的情緒。我國裁判員與世界強(qiáng)國裁判員相比差距還是很大，所以，我們還得進(jìn)一步加強(qiáng)對教練員規(guī)范化、執(zhí)法化、職業(yè)化、制度化。

3 對中國男籃發(fā)展的結(jié)論及對策建議

3.1 結(jié)論

3.1.1我國男籃身高問題已于世界同步，但是在沒有姚明的前提下，缺少核心人物，還沒有形成適合自身真正的技戰(zhàn)術(shù)打法。

3.1.2通過2012年倫敦奧運會男籃的比賽，各個位置沒有明確的核心人物。3.1.3中國隊無論是進(jìn)攻還是防守缺乏攻擊性，高強(qiáng)度的對抗中明顯處于劣勢。

3.1.4強(qiáng)大的心理因素和戰(zhàn)勝對手必定信念是中國男籃的凈勝支柱。

3.1.5我國的籃球聯(lián)賽水平與制度是制約發(fā)展的重要因素。

3.2 建議

3.2.1加強(qiáng)籃球運動的科學(xué)認(rèn)識，提高理論研究，尤其是要加強(qiáng)對基層的培養(yǎng)。

3.2.2“快速、靈活、全面、準(zhǔn)確”的特點已不存在，身高不是決定比賽勝負(fù)的關(guān)鍵，全面的素質(zhì)才是關(guān)鍵，盡早確定自身新的技戰(zhàn)術(shù)打法才是我國男籃發(fā)展的動力。

3.2.3加強(qiáng)各個位置的平衡性和攻守能力的對抗性。

3.2.4加強(qiáng)我國職業(yè)籃球聯(lián)賽水平和基層籃球運動培養(yǎng)模式。

3.2.5 在訓(xùn)練和比賽中進(jìn)一步科學(xué)化、系統(tǒng)化、全面化、制度化。

參考文獻(xiàn)：

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