淺談音樂課的多媒體課件教學

王越

為了更好的上好音樂課，提高學生對音樂課的學習積極性，合理的運用多媒體教學已勢在必行，因此，有效地利用多媒體課件來輔助音樂教學，對每一位音樂教師而言都是十分必要的，需要不斷的探索。幾年來我一直從事著音樂教育，對音樂課的多媒體教學也有了一點點的研究和探索，下面我就談談自己在這方面的研究體會：

一、努力提高電腦操作水平

要想做好一個完美的課件，必須有一定的電腦操作水平，熟練課件制作的過程，這就需要平時努力學習和積累有關課件制作的知識和水平。其次教師要會運用軟件、制作課件。不僅包括圖像、聲音等視聽技術，還有許多其他技術成份，如文字的輸入與排版用的Word、幻燈片的制作與放映、教師應當掌握的軟件等；最后，要會運用電腦、網絡收集資料。現在還有很多關于音樂制作的軟件，只要我們掌握了電腦技能，我們就能夠在互聯網上搜索到我們所需要的精彩的音樂資料，就能夠巧妙地利用音樂資料和相關的音樂制作軟件，經過精心地選擇、編輯、合成，制作成符合教學目的和教學要求的一個個多媒體課件，進而把它們巧妙地組織到音樂課的教學之中，這樣音樂課就成了聲、像、情并茂的富有魅力的課堂。

二、選材要合理、得當

現在很多教師在上課時無論什么課都做成課件，其實是否用課件，要看這堂課是否適合，決不能畫蛇添足，所以選材非常重要，好的選材在教學效果上將是事半功倍。在選材方面，結合課本外，我認為應該從以下幾方面入手：

1.提高學生的學習興趣

現在的學生本身對學習就有厭學現象，所以我們的教學必須抓住學生的學習興趣，提高他們對學習的興趣，這就要了解學生的內心世界，做好他們的思想工作，看看他們需要學什么，想學什么，把我們枯燥的教學加進學生本身需要的內容，這樣我們的教學才有活力，才有生機。

2.適當地延伸課本內容

課本的教學內容死板，老套，有很多教學內容都陳舊，所以教師必須延伸課本內容，以書本為中心，做好拓展，找一些學生所喜歡的內容，特別是一些流行歌曲，一些時尚的民族音樂等，這樣既能學到知識，又能豐富學生的音樂世界。

三、選擇合適的教學方法

在音樂課中，運用多媒體課件進行教學要采用多種方法和手段，以激發起學生學習的興趣和欲望，這是完成音樂教學任務的關鍵。下面筆者結合自己的教學實踐，談談行之有效的一些具體方法：如擇優選“材”、邊聽邊舞、分組討論、游戲比賽、總結補充等。

四、課件教學不忘滲透德育教育

有的老師做課件僅僅是一種形式，重在傳授知識，從而無形中忽視了德育教育，所以我們要注意這個問題，在做課件的過程中別忘了把德育教育也貫穿進去，也做到課件里。現在流行音樂很多是不太健康的，而學生又盲目追求，所以老師在講音樂時要講清哪些是健康的，哪些是頹廢的，學生們對民族音樂不是很喜歡，也要想辦法讓他們喜歡上我們中國的民族音樂，因為只有民族的，才有世界的，不是所有的外國音樂都適合我們。課件中如果加進了德育教育我們的教學才是完整的，才是成功的。

五、通過多媒體提高范唱效果

在音樂課教學中，范唱是唱歌教學中一個重要的環節，范唱得好或不好直接影響到本課的教學效果。例如教唱《明天會更好》這首歌時，假若由教師范唱，無論講多好，也是一種獨唱，唱不出效果。但如果借助多媒體課件教學，通過欣賞，再來練唱歌曲時，效果會很令人滿意。

六、通過多媒體輔助分析講解

《剪羊毛》是一首優秀的少兒歌曲。幾乎從五六十歲的老人到十來歲的紅領巾都能唱出那熟悉的歌詞和優美的旋律。我多次教過學生唱這支歌。過去教時，一本書，一支粉筆、一架琴，學生很難進入一種美的意境。現在再教這首歌時，我借助多媒體，首先是迷人的畫面：在平靜的草原上，一只一只小羊排著隊剪羊毛，牧人們興高采烈，優美的歌聲揚起來了……一幅迷人的畫面將大家的情緒激發起來了。我讓學生一邊看一邊分析歌曲，全曲用錯落有致的節奏、悠揚起伏的旋律，淋漓盡致地從一個側面表現生活美，表現牧民收獲的幸福。

七、運用多媒體創造情境

為了使音樂的感知形象更加準確，在演唱或欣賞過程中，首先就必須理解音樂，否則就達不到音樂美育的目的。運用多媒體，可以把音樂所要表現的情境用直觀的形式表現出來，使學生對音樂形象一目了然，如教學歌曲《小紅帽》時，讓學生看有關《小紅帽》的動畫片，學生對《小紅帽》所要表達的故事一看便知，音樂形象展現在學生的腦海里，這樣也為表現與創造音樂形象提供了素材。欣賞音樂由于沒有歌詞，學生一般難以體會音樂形象，如用多媒體就可以把抽想的音樂形象具體化，如欣賞鋼琴曲《保衛黃河》時，運用多媒體可以把黃河驚濤駭浪的情景展現出來，使音樂情感與藝術形象完美的結合起來。

總之，音樂課不能被忽視了，充分利用多媒體教學來輔助音樂教學，可以提高我們的教學質量，增強學生的學習興趣，給我們的教學帶來很大的方便。音樂課多媒體教學是我們教學的必然趨勢，我們在運用時還要得當，注意選材，只有做到了這些我想我們音樂課會更加豐富多彩，更具有感染力。

（責任編輯 劉新蕊）