建立關(guān)愛留守兒童工作體系

譚永平

實(shí)施成效

荊州市荊州區(qū)投入150萬(wàn)元在所有農(nóng)村小學(xué)、初中建設(shè)了標(biāo)準(zhǔn)化、功能齊全的“留守少兒之家”，硬件做到“五有”（有活動(dòng)場(chǎng)地、有儀器設(shè)備、有文體器材、有宣傳陣地、有特色項(xiàng)目），軟件做到“五全”（機(jī)構(gòu)健全、制度齊全、計(jì)劃周全、隊(duì)伍健全、資料齊全）。全區(qū)2100多個(gè)關(guān)愛互助小組常年開展活動(dòng)，讓留守少兒體會(huì)到家的溫暖，實(shí)現(xiàn)了教職員工的全參與和留守少兒的全覆蓋。

互助組織、系列化活動(dòng)和活動(dòng)陣地，讓關(guān)愛工作實(shí)現(xiàn)了常態(tài)化，讓留守少兒關(guān)愛走向了人文與自覺。留守少兒關(guān)愛與教育工作受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注，產(chǎn)生了良好的影響。

實(shí)施背景

荊州市荊州區(qū)屬典型的城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，城鄉(xiāng)人口比約為2：3。由于大量農(nóng)村勞動(dòng)力進(jìn)城務(wù)工，全區(qū)留守少兒的比例達(dá)到16.7%，部分農(nóng)村學(xué)校甚至更高。由此而產(chǎn)生一系列的矛盾和問題，直接關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，影響著教育的健康發(fā)展。教育部門結(jié)合自身特點(diǎn)，主動(dòng)擔(dān)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)留守少兒的關(guān)愛與教育，促進(jìn)教育和諧健康發(fā)展。

創(chuàng)新內(nèi)容

全區(qū)實(shí)施并逐步形成了“一一六三”關(guān)愛工作體系。

明確一個(gè)主題，讓留守成為人生的幸福之旅。

強(qiáng)化一種基本組織模式，即“3+2+1+1”互助小組。由3名普通學(xué)生、2名留守少兒、1名愛心家長(zhǎng)和1名教師共同組成互助小組，實(shí)現(xiàn)全天候、全方位、常態(tài)化關(guān)愛。

常態(tài)開展六大活動(dòng)。一是親情交流活動(dòng)，組織有條件的留守少兒和家長(zhǎng)每月通一次電話、聊一次視頻、寫一封家信等。二是交友互助活動(dòng)，“3+2”互助小組平時(shí)在學(xué)習(xí)上相互幫助，生活上相互關(guān)心，雙休時(shí)間到普通學(xué)生家里、“愛心教師”家里、學(xué)校“留守少兒之家”或者社區(qū)開展活動(dòng)。三是陽(yáng)光體藝活動(dòng)，定期組織留守少兒集體過(guò)生日，經(jīng)常開展球類、棋類、跳繩、踢毽子等競(jìng)賽活動(dòng)，讀書講故事活動(dòng)，生活自理能力競(jìng)賽活動(dòng)，自立、自強(qiáng)為主題的作文或演講競(jìng)賽活動(dòng)等。四是心靈之約活動(dòng)，開設(shè)心理健康教育課和心理健康知識(shí)講座，交心談心和悄悄話信箱活動(dòng)，開設(shè)心理咨詢（輔導(dǎo)）室進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。五是榜樣示范活動(dòng)，每月或每季度組織評(píng)選表彰一批“留守少兒之星”，側(cè)重留守少兒的自理、自律、自信、自強(qiáng)、陽(yáng)光、健康等方面，通過(guò)先進(jìn)事跡和典型引路，促進(jìn)留守少兒在學(xué)習(xí)、品德、行為上不斷進(jìn)步成長(zhǎng)。六是“圓夢(mèng)行動(dòng)”，分三輪六個(gè)單元，每年一輪，每學(xué)期一個(gè)單元。上半年主要圓物質(zhì)方面的夢(mèng)，在“六一”前夕由愛心人士幫助他們實(shí)現(xiàn)；下半年主要圓精神方面的夢(mèng)，在元旦前夕由幫扶教師來(lái)檢查是否實(shí)現(xiàn)。每一單元“圓夢(mèng)行動(dòng)”又分尋夢(mèng)、追夢(mèng)和圓夢(mèng)三個(gè)階段。

建設(shè)三大保障體系。一是優(yōu)化全社會(huì)關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，整合全社會(huì)關(guān)愛資源和力量，調(diào)動(dòng)一切積極因素，建立全方位關(guān)愛的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，形成工作合力。二是優(yōu)化活動(dòng)陣地建設(shè)，建設(shè)好、管理好“留守少兒之家”，確保能以此為陣地常態(tài)化開展各項(xiàng)活動(dòng)。三是優(yōu)化寄宿制建設(shè)，做到應(yīng)住盡住，解決留守少兒家庭監(jiān)護(hù)力量薄弱的問題。