自動化專業(yè)研究生社會實踐活動的研究

柴琳

（武漢科技大學 信息科學與工程學院，湖北 武漢 430081）

自動化專業(yè)研究生社會實踐活動的研究

柴琳

（武漢科技大學 信息科學與工程學院，湖北 武漢 430081）

研究生社會實踐是研究生素質教育的重要途徑，對于培養(yǎng)研究生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力等具有重要作用。本文結合自動化專業(yè)的特點介紹了該專業(yè)研究生教育中社會實踐活動的重要性及可行性研究，并給出了一次具體的暑期實踐活動的實施和總結。

自動化；研究生；社會實踐活動

一、社會實踐活動意義與目的

研究生教育作為我國高等教育的最高層次，其培養(yǎng)質量直接關系到人才強國戰(zhàn)略的成敗。研究生社會實踐是研究生素質教育的重要途徑，對于培養(yǎng)研究生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力等具有重要作用。

1.社會實踐是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力的有效途徑。創(chuàng)新精神不僅來源于對問題的深入鉆研，也得益于寬廣的知識面和豐富的實踐經驗，只有大量的知識和經驗才能使人產生聯(lián)想和綜合，才會有新的思想產生。創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要目的之一就是要使受教育者在內化外在知識的基礎上，敢于懷疑，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，形成勇于超越前人的思維，有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，而社會實踐則給了研究生們充分展示自我的空間，為研究生完善自身的知識結構和創(chuàng)新素質教育構建一個實踐平臺。通過社會實踐，研究生們可以發(fā)現(xiàn)專業(yè)課教學的不足，從實踐中發(fā)現(xiàn)問題、探索問題，激發(fā)自己的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。

2.培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力，為社會經濟發(fā)展做貢獻。研究生社會實踐是促進研究生素質教育，進一步加強研究生教育創(chuàng)新基地建設，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。為幫助、引導青年學生投身社會，主動進行實踐，豐富廣大青年的暑期生活，充分發(fā)揮研究生的科技文化優(yōu)勢為社會服務，把所學知識運用于實際生活，為家鄉(xiāng)、為社會經濟發(fā)展做貢獻。

3.正確認識就業(yè)形勢與擇業(yè)困難之間的關系并理性地做出擇業(yè)意向。為使得三年研究生生活更加有目標性、指向性，減少畢業(yè)后失業(yè)現(xiàn)象發(fā)生，使得當代大學生更加能夠適應市場需求，不斷發(fā)散新思維，開創(chuàng)新領域，主動地轉變就業(yè)觀念、調整自身素質，以充分適應社會并能夠正確認識就業(yè)形勢與擇業(yè)困難之間的關系并理性地做出擇業(yè)意向，減小就業(yè)難度，同時對于我們自身來講提早認識就業(yè)問題，未雨綢繆，以達到“防患于未然”的效果。

二、自動化專業(yè)社會實踐活動特點

1.專業(yè)市場需求。隨著我國經濟的快速發(fā)展，現(xiàn)代化電氣設備的廣泛應用，工業(yè)生產的自動化程度越來越高，人工智能的發(fā)展，特別是電力電子技術和微機控制技術向著智能化方向發(fā)展，因此，企事業(yè)部門急需電氣自動化技術專業(yè)的技術人才。進入21世紀，工業(yè)電氣自動化已成為現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的基礎和主導。社會對該專業(yè)人才特別是應用型人才有著極大的需求量。本專業(yè)正是培養(yǎng)這種既有實踐技能又有一定理論知識的應用型專業(yè)人才。該專業(yè)技術先進，緊密結合社會要求和科學技術創(chuàng)新，適應性強，實用性好，做到與現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展同步。該專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)市場容量大，前景廣闊，工作環(huán)境好，多年來一直被人才市場列為最受歡迎的專業(yè)之一，畢業(yè)生供求比長期保持在1∶5左右。而適應現(xiàn)代化工業(yè)發(fā)展的需要，就需要培養(yǎng)和造就一大批既有適應時代特點的具有專業(yè)理論知識，又具有專業(yè)操作技能的復合型、實用型、現(xiàn)代型的電氣自動化人才。

2.自動化專業(yè)社會實踐活動特點。工業(yè)自動化是機器設備或生產過程在不需要人工直接干預的情況下，按預期的目標實現(xiàn)測量、操縱等信息處理和過程控制的統(tǒng)稱。自動化技術就是探索和研究實現(xiàn)自動化過程的方法和技術。它是涉及機械、微電子、計算機等技術領域的一門綜合性技術。工業(yè)革命是自動化技術的助產士。正是由于工業(yè)革命的需要，自動化技術才沖破了卵殼，得到了蓬勃發(fā)展。同時自動化技術也促進了工業(yè)的進步，如今自動化技術已經被廣泛地應用于機械制造、電力、建筑、交通運輸、信息技術等領域，成為提高勞動生產率的主要手段。自動化專業(yè)社會實踐活動結合以上專業(yè)背景必須深入企業(yè)，從企業(yè)實際生產中發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)生產過程中對自動化技術的需求類型和程度，以專業(yè)的理論知識為指導，為企業(yè)分析自動化設備及技術的需要，提出專業(yè)的技術方案，從而使實踐活動的效果從研究生教育與解決企業(yè)生產實際問題兩方面得到體現(xiàn)。

三、實踐活動具體實施

1.實踐基地建設。本次研究生社會實踐活動由武漢科技大學與武漢恒際自動化有限公司于2012年暑期聯(lián)合完成，武漢恒際自動化有限公司是專門從事電氣傳動與自動化控制系統(tǒng)集成的專業(yè)自動化公司，為本次活動提供了技術、場地、設備等等方面的支持。（1）實踐中心基地。地點為公司辦公大樓3樓會議室。本次實踐中所有資料收集、整理工作在此完成。并于每天工作結束后在此開會討論，總結經驗和教訓。網上交流中心在中心基地成立暑期實踐QQ群，每天會有一名隊員在網上交流中心值班，解答同學們的疑惑，并根據(jù)同學們的意見和建議及時調整實踐內容。（2）信息流動站。進行暑期社會實踐過程中，由通訊員用新浪微博手機實時直播實踐概況，傳遞圖片和消息，讓沒有參與的同學能夠身臨其境地了解本次暑期實踐的情況。

2.實踐詳細情況。實踐活動組跟蹤參與恒際自動化公司項目“起重機變頻器控制節(jié)能性研究”，使用雙PWM技術實現(xiàn)電能的回饋，從而實現(xiàn)起重機的節(jié)能。主要做了如下工作與研究。（1）針對目前起重機變頻控制的技術、設備使用情況制定了研究開發(fā)方向，包括目前技術缺點分析，現(xiàn)階段市場分析，技術方案的研究與開發(fā)。（2）起重機變頻控制的關鍵組件的設計開發(fā)與試驗。（3）起重機變頻控制樣機的裝配，測試與帶負荷運行試驗及最終方案的確定。實踐活動過程中，活動組成員與企業(yè)技術人員有良好的溝通，雙方優(yōu)勢互補，整個項目研發(fā)過程進展順利，取得了預期的效果。

3.實踐總結。（1）凸顯專業(yè)特色。武漢恒瑞電氣有限公司是專門從事電氣傳動與計算機控制系統(tǒng)集成的專業(yè)電氣公司，這與本次實踐活動的專業(yè)特色相符。通過實踐小組成員發(fā)現(xiàn)了自己學習中的不足，從實踐中了解了自己需要掌握專業(yè)的知識，增強了專業(yè)素質，為以后上崗就業(yè)打下良好的基礎，深化了對控制專業(yè)的定位與就業(yè)方向的認識，增強了社會責任感與服務意識。（2）隊員團結努力，感觸至深。在恒瑞短暫的三十天時間里，研究生暑期社會實踐團隊在帶隊師與企業(yè)項目負責人的帶領下明確分工，團結協(xié)作。團隊本著把工作做到最好的態(tài)度，求同存異，力爭上游，充分發(fā)揮每一個隊員的特長，使每一位成員都融入到我們的團隊中去，最終創(chuàng)造了我們團隊在此次社會實踐中的驕人成績。

實踐充分證明，社會實踐促進了在校研究生的全面發(fā)展。通過社會實踐活動，研究生們從與員工的廣泛接觸、了解和交流中受到真切的感染和體驗，從無數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會責任感增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力、適應能力和創(chuàng)新能力。

G643

A

1674-9324（2014）11-0238-02

柴琳（1979-），男，武漢科技大學信息科學與工程學院講師，主要從事智能控制和新型電氣傳動方面的研究與教學。