高校開放式實驗室管理模式初探

童 星，聶繼華

（蘇州大學醫學部 a.實驗中心；b.公共衛生學院，江蘇 蘇州 215123）

高校開放式實驗室管理模式初探

童 星a，b，聶繼華b

（蘇州大學醫學部 a.實驗中心；b.公共衛生學院，江蘇 蘇州 215123）

開放式實驗室的建立是高校實驗室發展的必然趨勢。現結合學院開放式實驗室的籌建、維護和日常管理工作現狀，分析該實驗室在運行中存在的問題，并從實驗室管理制度的完善、儀器的投入與維護、研究生培訓等方面提出相應的解決思路和對策，以加強今后實驗室的科學管理，保障開放式實驗室的有效運行，從而促進學院實驗平臺的良好發展。

開放式實驗室；實驗室管理；資源共享

隨著當前高校實驗室建立和運行的不斷深入，實驗室的管理工作也在不斷地適應和改革。如何統一規劃，建立一個利用有限科研資源發揮最大效應、實現資源共享、促進人才培養的實驗室，最大程度發揮其科研支撐作用，是目前急需解決的問題。為了促進科研工作發展，提高研究生培養質量，我院建立了面向科研的開放式實驗室。現對學院開放式實驗室的籌建、運行和日常管理工作現狀進行分析和總結，就如何有效管理實驗室，利用有限的科研儀器設備最大程度發揮其科研支撐作用進行探討。

一、開放式實驗室建立的必要性

長期以來，學院各學科的實驗室仍處于傳統模式，較為分散且規模較小。實驗室的日常運行和管理通常由各個課題組自行負責，相對獨立進行。該傳統模式的運行存在儀器缺乏統一管理且資源利用率不高等問題。由于實驗室功能的設置及管理方面的缺陷，現已不能適應科研工作的發展和要求。學院由此意識到建立面向科研的開放式實驗室是十分必要的。目前建成的開放式實驗室主要為學院科研服務，面向學院各個教研室（衛生毒理、營養與食品衛生、職業與環境衛生等），根據科研工作需要統一規劃和管理。近年來，科研儀器開放共享管理的重要性及共享理念也得到了廣泛認同。我院開放式科研實驗室建立的目的即在于：形成公共的科研平臺，優化學院資源配制，實現院內資源共享與合理使用，促進各學科間的相互支撐，以達到促進科研的順利發展與人才質量培養的雙重目標。

二、現行運行模式及管理措施

1.現行運行模式。與以往相對獨立的科研實驗室不同，目前開放式實驗室實行分散與集中管理并存的管理模式。共享儀器設備由專職實驗室管理人員負責，包括儀器日常維護和維修保養等。這種管理模式體現了多學科共享，提高了科研儀器的使用效率。在整合資源，加大共享力度的基礎上，避免了不必要的重復。

2.開放管理制度。開放實驗室的管理制度規定，科研實驗室的場地和儀器設備全面向學院教師和研究生開放，可根據自身科研工作的需要自主進行科學研究和實驗操作。該開放制度既體現在實驗室資源的全天開放，又體現在科研項目、研究課題和管理上的開放。目前已實現科研儀器在學院內部的開放使用，老師和研究生充分利用公共資源和實驗條件，完成相應的研究課題。

3.培訓制度。每學期實驗室管理者聯合教師，針對新入學的研究生進行常規儀器設備操作和實驗室安全培訓。完成培訓者經登記后，可進入科研實驗室進行儀器設備操作，而未經培訓者不得獨自操作。

4.儀器操作規章制度。為了安全、有效地使用開放式實驗室中的儀器設備，每間實驗室都附有實驗室安全守則，每臺儀器設備旁均注明了儀器操作規程和操作注意事項，以規范實驗室安全管理制度，盡量減少違規操作和違章使用情況。

5.保存實驗室運行記錄。為了便于實驗室管理，凡進入實驗室進行儀器操作者，在使用儀器完畢后均及時進行登記，以便管理者了解儀器使用情況。另外，做好儀器設備相關文件的存檔工作。對于新購入儀器的資產登記號、使用手冊、安裝驗收報告等資料同樣進行規整存檔，并對儀器的使用情況進行及時記錄，如儀器故障原因、維修情況記錄，零件更換情況，以便對儀器使用情況的全面掌控和管理。

三、目前存在的問題

1.硬件投入不足。開放式實驗室雖已完成前期建設，但其發展還應具備延續性，只有進一步進行配套建設才能充分發揮實驗室的功能。目前存在的問題包括：現有開放式實驗室缺少精密儀器的投入，在深入研究分子水平機制時難以繼續進行；部分儀器設備利用率不高造成閑置，而同時一些儀器供不應求，造成儀器閑置和短缺同時存在，從而影響了實驗室的正常運行以及相關實驗進程。

2.管理難度加大。實驗室的正常運行不僅涉及到管理層面，還涉及到設備的相關專業技術問題。然而目前實驗室管理技術人員缺乏，實驗隊伍結構不夠合理，專職人員接受培訓和進修的機會少，易造成工作積極性不高，不利于其主導作用的發揮。

四、實驗室管理改進措施

1.加大硬件設施的投入和管理強度。現代精密儀器設備的數量及配置水平在很大程度上決定著高校人才培養的質量和科學研究的水平。針對目前儀器設備的投入不足，日后將逐步完善硬件設施。在了解現有儀器使用情況的基礎上，首先統計當前各項科研工作最為需要的儀器設備。綜合各教研室意見，再由學院統一制定儀器購置計劃，完善科研實驗室中共享儀器設備的配置，避免重復購置，以利于后續的資源共享。其次，在原有管理基礎上將實行分管制度，即各個教研室對共享儀器設備起到監管作用，協助實驗室管理人員從而保證儀器設備能夠長期穩定地運行。

2.加強實驗室管理隊伍的培養。高素質的實驗室管理人員是維護科研實驗室順利運行的關鍵，是促進科研實驗開展的支撐隊伍。針對目前實驗人員的缺乏，應培養和選拔一批優秀的專職實驗技術人員和管理人員，優化實驗隊伍結構，以加強科研實驗室的安全管理。一支結構合理、能掌握先進實驗技術和科學管理的高水平實驗技術隊伍是人才培養的需要，也是提高科研水平的需要。今后可面向實驗技術人員開展各項培訓項目，加強與其他高校的交流，注重實際工作能力的培養。同時，還應強化教師的實驗室安全責任意識和實驗室管理能力，以便對研究生進行科研工作的指導、監督和管理。

3.完善實驗室準入制度和培訓制度。為了有效管理開放式實驗室，將繼續加強準入制度和培訓制度，以形成完善的開放允許管理體系。今后，所有人員在進入實驗室前，需填寫實驗室使用申請表，并詳細列出所進行的課題和需使用的儀器設備，由導師簽字確認后由科研實驗室管理人員進行審批。在加強培訓方面，在每學期舉辦的儀器設備操作培訓的基礎上，定期邀請公司技術人員或工程師做專題講座和儀器操作培訓，加強使用人員對儀器的全面了解并訓練正確的操作，營造良好的科研氛圍。在經過儀器設備操作培訓后，增加考核項目，通過理論和操作考核后，合格者方能上機操作。

4.建立實驗室安全管理體系。為了培養研究生的實驗安全意識和應急處置能力，防止實驗室安全事故的發生，需建立完善的實驗室安全管理制度并加強安全知識的培訓。我校現已建立了網絡實驗室安全知識培訓考試系統。今后可利用該培訓系統對我院研究生進行考核，做好研究生的安全意識教育和安全知識、技能培訓工作，加強對實驗室安全問題的重視程度，從而減少重大安全隱患。

隨著實驗室管理工作的不斷改革和資源共享需求的增加，面向科研的開放式實驗室的構建必將成為趨勢。其建設與管理是一項面臨挑戰、需長期發展的工作，同時這也是實驗室管理體制改革的一項有益嘗試。目前，學院開放式實驗室的管理模式仍在不斷探索中，今后需要不斷摸索和實踐，日趨完善其構建和體制，使該實驗室在科學研究和人才培養中發揮雙重作用，提高實驗室的綜合效能水平，為學院科研工作的發展搭建良好的平臺。

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G647

A

1674-9324（2014）11-0012-02

童星（1985-），女，碩士，助理實驗師，主要從事環境衛生相關教學和實驗室管理。