早期教育在嬰幼兒保健門診應用的研究

黃琍

早期教育在嬰幼兒保健門診應用的研究

黃琍

目的 探討早期教育在嬰幼兒保健門診中的應用效果。方法 以萍鄉市婦幼保健院194例足月嬰幼兒為研究對象，隨機均分為觀察組和對照組（n=97）。觀察組行早期教育保健指導，對照組行常規體格檢查。比較2組嬰幼兒體質量發育情況、身長發育情況、MDI和PDI情況以及18個月時的患病情況。結果 2組嬰幼兒體質量發育情況和身長發育情況差異具有統計學意義(P＜0.05)，MDI和PDI差異有統計學意義(P＜0.05)。2組嬰幼兒18個月時候的患病情況，觀察組16例患病，對照組49例患病。2組比較，觀察組患病情況低于對照組，差異具有統計學意義(P＜0.05)。結論 早期教育可以促進嬰幼兒智能發育和體格發育，降低疾病的發生率，利于嬰幼兒健康成長。

早期教育；嬰幼兒；保健；應用效果

嬰幼兒時期是幼兒成長發育的關鍵時期，在這個時期對其進行良好的教育，能夠更好地促進嬰幼兒的健康成長[1]。嬰幼兒時期可以更好地塑造幼兒的體格、智力，對嬰幼兒的未來成長影響較大。國內在關于嬰幼兒早期教育方面的研究較少，需要進一步完善。本研究在開展早期教育在嬰幼兒保健門診方面，收到良好的效果。現報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選取2011年4月～2013年4月來萍鄉市婦幼保健院進行體檢的足月嬰幼兒194例為研究對象。所有嬰幼兒隨機均分為觀察組和對照組，每組97例。觀察組：男性嬰幼兒49例，女性嬰幼兒48例；對照組男性嬰幼兒48例，女性嬰幼兒49例。2組嬰幼兒在性別、體質量、體格發育等方面差異無統計學意義，且2組嬰幼兒的父母文化程度、居住環境等方面相仿。

1.2 方法 對嬰幼兒進行體質量、身高、頭圍等數據測量，對嬰幼兒進行全面體格檢查，每隔3個月測量一次，從42d開始，依次為3、6、24個月。依據《WHO 0～6歲兒童身高、體質量參考值及評價標準》對嬰幼兒進行評價，并根據相關指標對嬰幼兒進行營養狀況評價。對嬰幼兒進行神經精神發育評估，記錄評估結果。

根據嬰幼兒各方面評估結果對觀察組進行早期教育保健指導，具體如下。（1）按照嬰幼兒營養評估結果進行嬰幼兒的喂養，科學喂奶；（2）指導魚、肝等的正確使用，避免常見營養性疾病的發生；（3）根據嬰幼兒的神經精神評估結果，對其進行有計劃的早期教育，包括精細動作、語言等方面。

對嬰幼兒9、12和18個月的智能發育情況進行測定，觀察智力發育指數(mental developmental index，MDI)、心理運動發育指數(psyehomoter developmental index，PDI)情況。

1.3 統計學方法 對本組研究的數據采用SPSS17.0統計軟件進行分析，正態計量資料采用“x±s”表示，組間比較采用t檢驗，計數資料以率（%）表示，采用χ2檢驗，P＜0.05為差異有統計學意義。

2 結果

2組嬰幼兒體質量發育情況和身長發育情況如表1所示，觀察組優于對照組，差異具有統計學意義(P＜0.05)；2組嬰幼兒MDI和PDI結果如表2所示，觀察組優于對照組，差異具有統計學意義(P＜0.05)。對2組嬰幼兒18個月時候的患病情況進行調查，結果顯示，觀察組97例嬰幼兒，16例患病；對照組97例嬰幼兒，49例患病，2組比較，觀察組患病情況低于對照組，差異具有統計學意義(P＜0.05)。

表1 2組嬰幼兒體質量發育情況和身長發育情況（n）

表2 2組嬰幼兒MDI和PDI結果

3 討論

隨著社會的發展，人們對于嬰幼兒的成長也變得十分關注[2]。家長開始更多地關注嬰幼兒的身心發展[3]。如何提高嬰幼兒的成長質量、保障嬰幼兒的健康成長成為值得深入研究的課題。已有研究顯示，在嬰幼兒階段對其進行豐富的、系統的信息刺激和環境刺激，能夠使得嬰幼兒的體格得到全面的發展[4]。腦科學相關研究證實，人類的發育主要是在胚胎期和嬰幼兒期完成的，因此在該時期的教育是極為重要的[5]。本研究結果顯示，經過早期教育，嬰幼兒在9、12和18個月的時候，其MDI和PDI均高于對照組，差異具有統計學意義(P＜0.05)。可見嬰幼兒在腦的發育方面與外界環境及教育有很大的相關性。經過早期教育后，嬰幼兒的體格發育高于對照組，差異具有統計學意義(P＜0.05)。同時，在第18個月的時候對2組嬰幼兒的患病情況進行調查，結果顯示，觀察組97例嬰幼兒，16例(16.49%)患病；對照組97例嬰幼兒，49例(50.52%)患病。2組比較，觀察組患病情況低于對照組，差異具有統計學意義(P＜0.05)。可見有效的早期教育能夠促進嬰幼兒良好的成長，避免營養不良情況的發生。

[1] 黎艷.健康教育在兒童保健門診應用的護理效果觀察[J].當代醫學,2013,19(3):124-125.

[2] 易勤,黃仲麟.早期健康教育在基層嬰幼兒保健工作中的應用研究[J].實用臨床醫學,2010,11(2):82-84.

[3] 劉敏.嬰幼兒保健中實施輔食添加健康教育的效果觀察[J].臨床合理用藥雜志,2013,6(4):120-121.

[4] 何滿芬,黃廣文,蔣燕娟.嬰幼兒父母早期教育知識知曉及需求調查分析[J].實用預防醫學,2011,18(4):672-674.

[5] 謝笑英,馬曉麗,林美英,等.早期綜合發展指導在社區兒童保健工作中的應用[J].中國初級衛生保健,2012,26(3):67-68.

10.3969/j.issn.1009-4393.2014.23.016

江西 337000 萍鄉市婦幼保健院兒科（黃琍）