第五封信

①做母親的我要不要告訴你：在全球化的競爭中，兒子，你一定要追求“第一名”，否則無法立足。我考慮過的，安德烈。但我決定不那么做。

②譬如你說你特別看重你和朋友同儕相廝守相消磨的時光。我不反對。人生，其實像一條從寬闊的平原走進森林的路。在平原上，同伴可以結伴而行，歡樂地前推后擠、相濡以沫；一旦進入森林，草叢和荊棘擋路，情形就變了，各人專心走各人的路，尋找各人的方向。那推推擠擠、同唱同樂的群體情感，那無憂無慮無猜忌的同儕深情，在人的一生中也只有少年時期有。離開這純潔而明亮的階段，路其實可能愈走愈孤獨。你將被家庭羈絆，被責任捆綁，被自己的野心套牢，被人生的復雜和矛盾壓抑，你往叢林深處走去，愈走愈深，不復再有陽光似的伙伴。到了熟透的年齡，即使在群眾的懷抱中，你都可能覺得寂寞無比。

③“少年輕狂”，安德烈，是可以的。至于“玩”，你知道嗎？我覺得不懂得“玩”，確實是一種缺點。怎么說呢？席慕蓉曾經說，如果一個孩子在他的生活里沒接觸過大自然，譬如摸過樹的皮，踩過干而脆的落葉，她就沒辦法教他美術。因為，他沒第一手接觸過美。

④你小的時候，我常帶你去劇場看戲，去公園里喂鴨子，在廚房里揉面團，到野地里玩泥巴、采野花、抓蚱蜢、放風箏，在花園里養薄荷、種黃瓜，去萊茵河騎單車遠行。現在你大了，自己去走巴塞羅納，看建筑，看雕塑。安德烈，我和席慕蓉的看法是一致的：上一百堂美學的課，不如讓孩子自己在大自然里行走一天；教一百個鐘點的建筑設計，不如讓學生去觸摸幾個古老的城市；講一百次文學寫作的技巧，不如讓寫作者在市場里頭弄臟自己的褲腳。玩，可以說是天地之間學問的根本。

⑤那么，我是否一點兒也不擔心我的兒子將來變成冬天的蟋蟀，一事無成？我當然擔心。但我擔心的不是你職業的貴賤、金錢的多寡、地位的高低，而是，你的工作能給你多少自由？走進人生的叢林之后，自由卻往往要看你被迫花多少時間在閃避道上的荊棘。

（選自《親愛的安德烈》，有刪改）

[注解]《親愛的安德烈》是龍應臺和兒子安德烈的通信集。在安德烈十四歲的時候，龍應臺離開歐洲，前往臺北任職。等她卸任，安德烈已是一個十八歲的小伙子。母子倆用了三年時間互相通信，他們以書信的方式，進入了對方的生活和心靈。

【感悟】

讀《傅雷家書兩則》《致女兒的信》以及《第五封信》，我們感受到了父母對子女的殷殷期盼，字里行間洋溢著濃濃的舐犢深情。

【閱讀】

1.作者說：“人生，其實像一條從寬闊的平原走進森林的路。”請你具體說說這條路前后到底有什么不同。

2.文章第③至④自然段的主要觀點是什么？是如何論證的？

3.結合實際，談談你是如何看待“玩”的。