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都什么時候了

林夕著定價：26.00元

“都什么時候了？”世界紛繁，人事繚繞，時日飛馳，當滿眼朦朧滿心疲倦或滿眼朦朧滿心疲倦而不知的時候，這句問話也許真的是一記救人救心的晨鐘暮鼓；也許，每個人都應該在內心里追問和諦聽。所以，林夕說：“萬物萬事有時，只是有時候以為身不由己忘了時候。久不久給問一問‘都什么時候了是小福分；沒有人來問，自問一下‘都什么時候了是大智慧。”

這句話和這本書，其實更像前行路上打給我們的一束光，給予我們的，并不是某某準則和方法，但因為這束光，我們的世界，我們的人生也許從此會有所不同。

中華經典故事·第四輯（全8冊）

中華五千年文明，留下了許多膾炙人口的經典故事。女媧造人、刻舟求劍、蘇武牧羊、美人計、新亭對泣、割發代首、毛遂自薦……這些故事穿越歷史、代代相傳、歷久彌新，它們彰顯著中華民族的傳統美德，濃縮了許多做人、做事的道理和智慧，同時還是弘揚中華優秀傳統文化、揭示紛繁歷史變遷的窗口。為幫助當代讀者了解中華五千年的輝煌，感受中華文化的博大精深，豐富積淀，陶冶情操，并引領大家由此閱讀古代經典，中華書局推出“中華經典故事”叢書。

俗語諺語故事定價：25.00元

中華民俗故事定價：23.00元

中華智慧故事定價：25.00元

中華神童故事 定價：21.00元

中華名城故事 定價：23.00元

中華地理故事定價：20.00元

中華科學故事 定價：20.00元

中華遺產故事定價：29.00元

中華傳統詩詞經典·第二輯

這是一套兼具學術性與可讀性的詩詞讀本。入選作家均為在詩詞領域領一代風騷的人物，入選的作品以傳誦程度為首要標準，兼具思想性與藝術性。叢書作者均為在相關研究領域內的知名學者，既能保證文字內容的準確性，又充分考慮到了讀者的接受度，能滿足最廣大讀者的閱讀需求。作家的選集中附一到兩篇評論文章，幫助讀者多維度了解相關作家作品。

全書基本體例為正文、注釋、評析三部分，各書根據內容的不同略有變化。為便于閱讀，一般不出校記，注釋力求準確簡潔，評析旨在幫助讀者領會詩詞的意境及妙處。著名微博畫家“老樹”精心繪圖，幽默而不落俗套，靈動而不輕浮，“畫境”與“詩心”相映成趣，韻味無窮。采用小32開本，雙色印刷，只手可握。

陶淵明詩袁行霈評注定價：29.00元

唐詩三百首〔清〕蘅塘退士編選，張忠綱評注定價：33.00元

白居易詩王賀、趙仁珪選注定價：25.00元

納蘭性德詩詞楊雨選注定價：18.00元

蘇軾詞姜紅雨、馬大勇選注定價：24.00元

楚辭李山選注定價：28.00元

千家詩（新編）袁行霈主編定價：18.00元

李白詩沈文凡、孫千淇選注定價：21.00元

宋詞三百首 〔清〕上彊村民編選，劉乃昌評注定價：28.00新材料作文的“前世今生”

■朱亞芳（江蘇省鹽城中學）

隨著2013年江蘇高考“蝴蝶與蠟燭”的新材料作文的出現，全國各地的高考作文形成了“新材料作文”一統天下的格局。材料作文取代話題作文、命題作文再次一統天下，這可以算得上是材料作文的一次成功逆襲。那么為什么會親切地稱呼這種形式為“新”材料作文，給人前世有緣今生有約之感呢？比較“前世”，它到底新在何處；展望“今生”，它又將走向何方呢？

一、比較“前世”，新在何處

上世紀材料作文曾獨步天下，隨著教育理念的不斷更新和教育改革的步步深入，1999年的“假如記憶可以移植”打破了這種局面，自此，全國卷作文題一直都是話題作文，直至2006年又出現了材料作文，為了與20年前有所區分，避免產生舊材料作文重出江湖的錯誤認知，便產生了“新材料作文”的說法。新材料作文也確實有它“新”的表現：

1.立意角度新

每一則材料都有多重含義，都可以從多個角度去解讀，但往往只有一個最準確、最核心的。舊材料作文要求考生提取出這個核心含義，把它作為寫作的出發點和歸宿。考生只有緊緊圍繞這一立意進行寫作，才算是切題的作文，否則就屬于偏題，甚至跑題。可以說是全國學生擠在一座獨木橋上拼命前行，落水者自然不在少數。

新材料作文則相對寬泛得多，考題中明確規定了“角度自選，立意自定”的要求，這說明命題者不再把審題情況作為唯一的評判標準，考生可選的立意也不再是唯一的，在材料的多個立意中選取一個自己認為合適的、好寫的展開作文即可。較舊材料作文來說，它更多的是考查學生從不同角度審題和立意的能力，不再那么拘泥、嚴苛了。

2.材料處理新

從命題者角度來說，舊材料作文的材料強調哲理思辨、道德引領，而新材料作文取材則更生活化，這些材料以展現時代特性、凸顯社會問題、貼近學生實際為務，旨在彰顯材料的時代性，體現高考作文與學生生活的關聯度。同時，新材料作文的命題者更重視材料的提示作用，會在材料中添加一些提示語、關鍵詞，這在舊材料作文中是從未有過的。

從考生角度來說，新材料作文在材料的處理要求上也不像舊材料作文那樣教條。舊材料作文要求考生在寫作時不能拋開材料，寫作過程中必須加以引用，即所謂“引、議、聯、結”四步走戰略中的“引”這一環節；而新材料作文只要文章立意不脫離材料所給的范圍即可，材料引用與否、如何引用都根據自身的寫作需求而定。

3.文體要求新

舊材料作文一般都限定文體，絕大部分要求寫成議論文；而新材料作文更多的則要求“除詩歌外，文體自選”，這就意味著，除了詩歌之外，記敘文、議論文、散文都可以寫，因此，考生們不必執著于議論文，完全可以選擇自己擅長的文體，充分展現自己的寫作能力，發揮出更高的水平。當然，文體“自選”就是說我們在諸多的文體中選取一種，寫什么像什么，千萬不能“自創”，變成誰也看不懂的“雜文”。

二、展望“今生”，走向何方

筆者認為在未來的幾年里，新材料作文還將是各地高考的主要呈現形式，但在材料的選擇上會更加嚴謹科學，審題立意上也一定會更加強調規范性，逐步強化對考生的約束。

1.材料選擇更趨嚴謹

以江蘇省2013年作文為例，“蝴蝶與蠟燭”在受到不少好評的同時也有許多質疑，其中最大的爭議就是材料的科學性與嚴謹性。首先是與原文有出入，這則材料源自《讀者》雜志2011年第4期的一篇文章：《輕一點，別點蠟燭》，原文中提到的“黑色大蝴蝶”到了作文材料里搖身一變而為“許多色彩斑斕的大蝴蝶”，且原文中的更能彰顯材料主旨“小小的蠟燭竟會產生這么大的影響”的鐘乳石的變化絲毫未提及；緊接著便有爭議認為從科學的角度講，蝴蝶應該是蛾子，因為后者才是避光的生物。

當然出題者本意是考查考生的價值觀，引導學生體察社會自然，反思自身行為；另外用一個生活化的現象和帶有故事性的感性材料，降低審題難度，因此沒有審慎地考慮科學性的問題。但作為高考作文題，這樣的小失誤還是值得重視的，因此未來，作文材料的選擇會更加嚴謹。

2.審題要求逐步嚴格

近幾年新材料作文的審題要求比較寬泛，自由度太大。仍以上題為例：別打擾了別人的美麗、永不止步、無心之舉等，是從探險者的角度立意的；蝴蝶的港灣、憂患意識、堅守自我等，是從蝴蝶角度立意的；天生我材必有用、小細節大影響、改變等，是從蠟燭角度立意的，只要能“源于材料，自圓其說”即可。這些豐富多樣的立意給了考生太寬的選擇面，幾乎等于是零門檻審題。

理論上來說，“新材料作文”是介于材料作文和話題作文之間的作文形式，審題立意上應具有一定的難度，要能體現考生分析特定材料、提煉觀點的過程，這樣才能起到檢測考生思維品質和寫作能力的作用。因此，從長遠角度來講，這種情況不具有典型意義和標桿作用，審題的要求會漸趨嚴格，立意的層次高低也將會納入評分體系。

面對日新月異的社會格局、不斷深化的教育改革，高考作文題一定還會不斷創新變革，考生只有多接觸現實社會，明辨生活事理，增強分析綜合的能力，提高寫作水平，才能在高考中取得優異的成績。