初中思想品德課如何滲透法制教育

錢偉

【內容摘要】初中生正處于心理和生理發(fā)育的關鍵階段，受外界的影響非常大。因為沒有自主辨別的能力，青少年學生特別容易因社會上的不良引誘而走上歧途，有的甚至會因為無知而觸犯法律。初中思想品德課中進行法制教育是非常重要的，而且是非常迫切的。

【關鍵詞】初中思品課 引導教育 法制滲透

初中階段的學生因為年齡的關系，特別需要家庭、學校、社會的關注與保護。初中生無論是心理還是生理都還沒有成熟，正處于成長的關鍵時期。在此階段，對社會生活缺乏辨析能力和處理經(jīng)驗的中學生很容易受社會上一些不良現(xiàn)象的影響，稍有不慎就會走上違法犯罪的歧途，無論對個人還是社會，這都是一種令人心痛的巨大損失。在初中思品課中對學生進行法制教育，引導學生準確認識社會生活，正確解決生活中的實際問題是教師和學校的職責之一，從大的方面來說，亦是推動依法治國基本法略實施的重要組成部分。那么，如何在初中思想品德課程中進行法制教育的有效滲透呢？

一、充分利用教材資源，立足教材豐富教材

法律知識所涉及的內容繁復、龐雜，如果不立足教材來實施教學，教師根本無從下手，很難把握教學的度。我們目前教學所選用的課本中涉及的一些法律都是專家和學者精心挑選，聯(lián)系學生實際的具有實用性的知識。課本當中也設置了一些活動，創(chuàng)設情景情境幫助同學們認識法律，提高同學們的法律意識，避免了枯燥空洞的理論說教。這些都是我們的第一手資料，我們必須要充分把握和運用。當然，僅僅依賴教材是不夠的，教師還需要適時的補充生活中的真實案例，引導學生學以致用，從而化知識為能力。

例如，在講到中華人民共和國公民有維護祖國的安全、榮譽和利益的義務時，當時我除了課本知識外，又補充了中日釣魚島之爭：日方非法抓扣中國漁民，和國內“砸燒”日貨事件。讓學生通過討論明白：我們要堅決維護國家的主權和領土完整，但應做到理性愛國，要以合法的方式表答愛國之情。教師在教學過程中，要特別注意學生中存在的不同想法，積極引導，讓學生知其然更知其所以然。

二、抓好課堂教學，落實法制教育

思想品德課程雖然是一門理論性要求必不可缺的學科，但如果一味地講解法律知識會比較抽象和枯燥。如何有效地豐富學生的法律知識，如何培養(yǎng)他們的法律意識？

在實際教學過程中尋求有效良好的教學方法就顯得十分重要：

1.充分利用現(xiàn)代信息技術，拓寬學生的法律視野

如今信息技術的普及使學生不出校園就可知曉天下事，這對法制教育的開展來說是非常有利的。筆者要求學生要經(jīng)常關注法制節(jié)目，對一些涉及到課堂內容的案例做詳細分析，并要求學生分組交流自己的感受。通過交流、討論，學生意識到自己法制觀念中的問題，拓寬了學生的視野。除此之外，案例的真實性激發(fā)了學生探究的熱情，通過引導教育讓學生體會到學以致用的成就感，更重要的是在潛移默化中對學生進行了法制滲透。

2.在教學實踐中，采用學生喜聞樂見的形式進行法制教育

模擬法庭、辯論賽、知識競答、小品等形式應用于法制教學效果非常不錯。比如在講《公民的義務》時，筆者組織學生進行了一場“辯論賽”爭論非常激烈，學生們熱情高漲，對公民權利和義務之間的關系有了非常深刻的理解，達到了預期的效果。實踐證明，活潑生動的真實案例最能引起學生的興趣和共鳴，應用于教學之中是符合教學規(guī)律的。需要指出的是，教師要在教學主題和選材方面予以把握、引導，絕對不能偏離既定的目標，否則熱鬧的課堂就會變成效率低下的形式產(chǎn)物。

三、開展第二課堂，提高用法能力

法制教育內容非常繁雜，僅僅通過時間緊湊的課堂教學來完成是不太現(xiàn)實的，還需要通過積極開展第二課堂來提高學生的法制意識和用法能力。我們可以組織學生出法制教育黑板報、辦法律學習園地、組織手抄報展評、主題班會、主題征文比賽等形式，強化學習成果。當然，開展第二課堂的方法是多種多樣的，教師要多和學生交流，了解他們的想法和需求，對學生在生活中遇到的實際問題給予指導和幫助。社會生活是一個更大的課堂，教師要引導學生自主學習、反思，養(yǎng)成正確的法制觀念。

初中思想品德課如何滲透法制教育，學校要給予一個氛圍，如前所述組織學生出法制教育黑板報、辦法律學習園地、組織手抄報展評、主題征文比賽等形式，強化學習成果。

青少年在成長階段需要在心理成長方面予以更多的關注，作為思想品德教師要積極引導他們以法制的觀念看待生活中遇到的問題，避免走上歧途。而思想品德課堂教學又正是教師具體引導他們如何才能切實提高思想道德素質和法制觀念的重要實施場所！只有融入法制教育才能真正促進學生全面發(fā)展，從而為推動社會主義法制建設，為進一步落實依法治國的基本方略奠定良好的基礎。

（作者單位：江蘇省如皋市搬經(jīng)初級中學）