談?wù)勗鯓由虾脭?shù)學(xué)

曹紅軍

教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是傳承文明的使者，師者，傳道，授業(yè)，解惑。要想不辜負(fù)這樣的稱號(hào)，教師必須有豐富的知識(shí)和卓越的能力，不光要自己有知識(shí)，還要能把自己的知識(shí)導(dǎo)出來(lái)授給自己的教育對(duì)象——學(xué)生，讓他們悟道懂道，守道，有業(yè)，不惑，要做到這些，教師還必須有演講家的口才。

當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新越來(lái)越快，讓人們來(lái)不及反應(yīng)就又產(chǎn)生的新的知識(shí)，新的科技，但衣食住行和道德是做人的根本，可是，隨著改革開放的不斷深入，人們的拜金主義越來(lái)越強(qiáng)烈，知識(shí)無(wú)用論重新抬頭，農(nóng)村家長(zhǎng)不重視教育，把孩子留在家里，只偶爾回家看看或者只打電話來(lái)問(wèn)問(wèn)孩子，久之，孩子感受不到新情，也不知道什么是道德，更不知道怎么做人。他們對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，人們都感覺到道德在下劃。拯救道德的任務(wù)自然就落到了教師的身上，作為教師，也認(rèn)為是義不容辭的責(zé)任，就自覺和不自覺地不斷更新自己的知識(shí)和不斷探索適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的教學(xué)方法，本人采用以下方法上好數(shù)學(xué)課。

一、進(jìn)行道德教育，讓學(xué)生做事先做人

在每接到一個(gè)新的班級(jí)，本人都是先觀察三周，為什么要觀察三周，而不是兩周和四周或者更多一些呢？因?yàn)榈谝恢艽蠹蚁嗷ザ疾徽J(rèn)識(shí)，只是試著去認(rèn)識(shí)新朋友，到了第二周，大家開始熟悉了，就會(huì)相互邀請(qǐng)一起玩，但還不了解對(duì)方是什么情況，不敢大膽的放開自己，第三周彼此了解后，基本掌握本班情況，就會(huì)越來(lái)越大膽，所以在三周內(nèi)只要不出大事，讓他們?nèi)我獍l(fā)揮，并把他們的行為作好記錄。第四周召開班會(huì)，先讓大家自由發(fā)言，當(dāng)大家感覺煩太吵時(shí)，老師讓大家停止自由發(fā)言，然后讓他們自己找朋友，把找到多的人歸在一起，把沒(méi)找到朋友的歸在一起，讓找到朋友多的學(xué)生談?wù)勗趺凑业脚笥训模@些朋友跟自己認(rèn)識(shí)多久了，是通過(guò)什么方法認(rèn)識(shí)的，大家在一起都玩些什么？再讓沒(méi)找到朋友的學(xué)生談?wù)勛约簽槭裁礇](méi)找到朋友，為什么大家不喜歡自己，自己又為什么不喜歡其他人？他們談完后，老師把這三周各作學(xué)生的所作所為一一點(diǎn)出來(lái)，表?yè)P(yáng)做得好的，批評(píng)做得不好的，讓他們知道老師是火眼睛睛，接著，讓學(xué)生自己選舉班干，并且強(qiáng)調(diào)要重視自己的權(quán)利，選舉出來(lái)的班干就要服從他的管理，當(dāng)大家選舉出班干后，讓他們自己制訂班級(jí)公約，向大家宣讀，一經(jīng)宣讀，大家沒(méi)異議，立即執(zhí)行，學(xué)生就會(huì)認(rèn)識(shí)到中學(xué)跟小學(xué)不一樣，也會(huì)正確認(rèn)識(shí)到自己的角色發(fā)生了改變，就要開始學(xué)習(xí)做人和道理了，學(xué)會(huì)做人，自然會(huì)對(duì)自己的行跡負(fù)責(zé)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對(duì)自己今后的人生負(fù)責(zé)，就會(huì)自覺遵守紀(jì)律，只要大家遵守紀(jì)律了，上好數(shù)學(xué)課也就順理成章了。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，作好準(zhǔn)備

知己知彼，百戰(zhàn)不殆，這是指戰(zhàn)爭(zhēng)，但上課也不例外，因?yàn)椴煌膶W(xué)生要用不同的方法，教師要想要上好一堂課，認(rèn)真?zhèn)湔n是很重要的，備課不是傳統(tǒng)意義上的把要講的內(nèi)容寫在教案本上，盡量背得，脫稿講課就是最好的，現(xiàn)代教育不是灌輸法，學(xué)生也不是被動(dòng)讓教師把知識(shí)硬灌輸進(jìn)去。現(xiàn)在是信息化時(shí)代，學(xué)生接收的信息不比教師差，甚至比教師快，他們有自己的思維，會(huì)對(duì)一些事突然來(lái)一句搞笑的怪問(wèn)，比如：“老師，主問(wèn)你繞地球一圏有多少公里，你去過(guò)嗎，要走多少天？你就相信書上的數(shù)字嗎？都說(shuō)實(shí)踐出真知，你不去求證為什么就那么相信呢？”要是老師沒(méi)做好應(yīng)對(duì)語(yǔ)言，那老師在他們的心目中就是無(wú)能之輩。所以，教師的備課，不光要備課本知識(shí)，還要備人，要作好各種突發(fā)問(wèn)題的回答準(zhǔn)備，才能上好一堂課。還要準(zhǔn)備一些生活中的有關(guān)數(shù)學(xué)的問(wèn)題讓他們思考，讓他們知道處處有數(shù)學(xué)，將來(lái)哪怕是找工，也要懂?dāng)?shù)學(xué)，學(xué)會(huì)算自己的工資，才不會(huì)被工頭盤剝。

三、精心設(shè)計(jì)板書，讓學(xué)生一目了然

有人把字寫得很大，一節(jié)課的內(nèi)容要把黑板寫滿幾次，不斷的擦，這樣既不利于健康也不利于學(xué)生有效學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)生整節(jié)課都要不斷的抄，一邊抄一邊聽課，大多數(shù)學(xué)生只把抄當(dāng)成是主要任務(wù)，沒(méi)時(shí)間去聽講的是什么內(nèi)容，下課后想放松一下自己，也就不及時(shí)復(fù)習(xí)。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，筆記抄了一大本，腦子里卻是空空的，考試時(shí)看著考卷上的數(shù)學(xué)題，都感到似曾相識(shí)，卻想不起在什么時(shí)候出現(xiàn)過(guò)，是怎么解答的，就只憑印象去答題，試卷批改完成后，很難得到想要的結(jié)果。所以，想要提高教學(xué)成績(jī)，精心設(shè)計(jì)板書也是很重要的，筆者是這樣設(shè)計(jì)極板書的，就是把黑板分成四部分，第一部分寫上節(jié)課的主要內(nèi)容，占黑板總量的五分之一，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引出新知識(shí)；第二部分寫本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，包括對(duì)新內(nèi)容的講解過(guò)程，占黑板總量的五分之二；第三部分寫本節(jié)課的總結(jié)內(nèi)容，占黑板總量的五分之一；第四部分寫本節(jié)課布置的作業(yè)，點(diǎn)黑板總量的五分之一。這樣的設(shè)計(jì)，整節(jié)課都不擦黑板，讓學(xué)生專心聽講，只寫最后的總結(jié)內(nèi)容，在作業(yè)時(shí)把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到作業(yè)中，知識(shí)得到了鞏固，過(guò)后不用花多少時(shí)間復(fù)習(xí)就能牢固地掌握知識(shí)。

做到以上幾點(diǎn)，不愁上不好數(shù)學(xué)課，也不愁學(xué)生不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)科，當(dāng)然，很好的教學(xué)方法還很多，不同的地區(qū)，不同的學(xué)生，用不同的方法，因地因人施教，會(huì)有出乎意料的收獲，我只是筆者的個(gè)人見解，望同行們把更好的上好數(shù)學(xué)的方法奉獻(xiàn)出來(lái)，為中國(guó)的教育做出更好的成績(jī)。