高職圖書館參與企業化校園文化建設的支撐研究

陳林

摘 要：文章重點探討高職院校在企業化校園文化建設大背景下，高職圖書館擔負著重要的使命，并對企業化校園文化起著重要的支撐作用，分別從物理環境支撐，人文環境支撐，專業文化支撐，質量文化支撐四方面進行分析，結合高職的辦學理念和辦學目標，辦出高職圖書館的特色，針對高職教育特性開展特色服務。

關鍵詞：高職圖書館；企業化校園文化；支撐作用

一、背景分析：

校園文化是一個學校賴以生存和發展的根基和靈魂。學者認為，校園文化是在一定的環境中，經過人們長期的努力，在思想信念統一的基礎上形成的。不同的環境，不同的群體，不同的思想信念會建立不同的校園文化。近十年來，高職院校蓬勃發展，基于高職教育的高等性、職業性、技術性、開放性和實踐性等基本特征及高職教育圍繞“就業、職業和企業”的辦學屬性，高職教育的目標定位，既跟培養“基礎型”技工人才的中職教育不同，又跟培養“學術型”人才的普通高等教育不同，它是以培養行業、企業一線高端技能人才為辦學目標定位的教育。因此，眾多高職教育工作者積極探索和研究具有行業、企業特色的校園文化，即企業化校園文化。作為學生進行文化活動、展覽和職業技術普及等綜合功能場所之一的高職圖書館，如何參與到企業化校園文化建設中，辦出高職圖書館的特色，是高職圖書館員必須研究和解決的議題。

二、高職校園文化和企業化校園文化

高職校園文化是全體師生員工在高職教育理念指導下，在特定的高職教育教學活動中，為實現高職教育的各項職能而開展各種活動，并在這些活動所創造的物質和精神產品過程中逐步形成具有個性化的校園文化。學者將校園文化分為校園環境文化、校園文化活動和校園精神三類。

高職院校作為高等學校的一種類型，它所擁有的群體、共同的文化意識和物質載體與普通高等學校存在不同之處。如，以就業為導向的辦學理念、培養技術應用型人才的價值取向、“一教兩證 ”的教育制度、企業仿真的實訓基地、校企合作的辦學模式以及“雙師素質教師”的培養等等，具有高職院校的個性特色。高職院校緊緊圍繞行業、企業的市場需求而辦學，是為各類行業、企業培養“技術型”人才的搖籃，高職院校貼近市場，與行業、企業密切相連的教育特性，形成了特定的人才培養目標、辦學理念，逐步形成了企業化的校園文化。

朱發仁在《高職院?！捌髽I化”校園文化研究》一書中把企業化校園文化分為三種：職業本位的專業文化，企業仿真的實訓文化和以就業為導向的質量文化。筆者認為企業化校園文化主要表現在高職緊緊圍繞企業辦學，以企業需求為導向的人才培養目標，“校企合作”、“工學結合”的人才培養模式，嚴格高效的管理制度和管理體系，以企業文化、企業精神為核心價值取向，以服務企業的價值理念為標準，產、學、研相結合的行業特色校園文化。

三、高職圖書館參與企業化校園文化建設的意義

“基于行業標準，為行業培養優秀人才”已經成為眾多高職院校人才培養的目標，這種高技能應用型人才，組成企業人才金字塔的中部和底部，處于企業人力資源的基礎部分，也是形成企業文化的基礎，因此，建立企業化校園文化是為企業培養基層人才的需要。高職圖書館作為學校的教輔部門，其各項功能和服務都應緊緊圍繞學校的辦學理念和目標而開展。

高職圖書館是行業信息資源傳遞中心，素質教育重要陣地，也是學生進行文化活動、展覽和職業技術普及等綜合功能的場所之一。其豐富的行業信息資源，優美的學習環境，優秀的服務團隊，是校園文化的重要組成部分，擔負著傳播信息文化，服務和培養高素質人才的使命，在大學生思想教育、素質教育、促進校風建設以及傳承人類文化遺產中起著不可代替的作用。

高職圖書館與中學圖書館、高校圖書館不同，主要為高職師生服務，要辦出自己的特色，首先要有明確的定位，明確自己的承擔的角色和服務對象，明確高職學校的辦學目標和辦學理念，了解和研究本校的專業設置和課程設置。作為信息資源傳遞中心，根據本校專業設置和課程設置提供最新館藏行業信息資源；作為素質教育重要陣地，對學生開展行業特色的校園文化活動；利用文化導向功能，結合企業文化內涵，傳播企業文化、企業精神，側重“職業”、“企業”特色的物理環境和人文精神環境的建設，積極營造行業、企業特色的校園文化，因此，要真正實現校企合作和產、學、研一體化，培養具有高技能、高素質、愛崗敬業的人才，高職圖書館在企業化校園文化建設中，起著重要的支撐作用，試從以下四方面探討高職圖書館對企業化校園文化的支撐作用。

四、高職圖書館對企業化校園文化建設的支撐作用

1. 高職圖書館的硬環境建設，為企業化校園文化建設提供物理環境支撐。圖書館的硬環境指的是物理環境，包括館舍的建設和內部裝飾方面。要彰顯企業文化，可以在圖書館閱覽室的布局和裝飾上突顯企業文化精髓。近年來，高職院校蓬勃發展，很多高職院校都在建設新的校區，圖書館作為學校的文化信息中心和素質教育基地，在新館的規劃、布局和設計上，應做詳盡的考究，盡量融入相關行業、企業的核心理念和文化，如建藝術長廊，雕刻一些企業高新科技的產品或者企業先進的文化、精神的凝聚物，另外，圖書館的墻報欄，櫥窗等盡量加入企業人文環境、人文景觀的宣傳，圖書館應該抽調一些員工，深入相關企業調研企業制度、企業文化，企業的核心價值，了解行業內最新、尖端的技術、關注行業內最新科研成果，在圖書館的宣傳欄中加以宣傳，弘揚行業的優勢，才能真正擴大企業文化在校園環境文化的影響力，為企業化校園文化建設提供物理環境支撐。

2. 高職圖書館的校園品牌文化活動，為企業化校園文化建設提供人文環境支撐。高職圖書館是學生重要素質教育基地，是學生的“第二課堂”，豐富的校園文化活動的建設有利于形成良好的教育環境，營造校園文化氛圍。要有特色，“品牌”是關鍵，在信息時代，品牌已成為企業進行市場營銷和競爭的重要武器。高職圖書館應明確自己的發展定位，積極開展培養學生的專業技能和職業技能為主的品牌校園文化活動，培養學生的信念意識、責任意識、道德意識等，提高學生的職業素養，并把品牌文化活動傳承下去，為企業化校園文化建設提供良好的人文環境。

3.行業特色信息資源的推送服務，為企業化校園文化建設提供專業文化支撐。朱發仁在《高職院校“企業化”校園文化研究》一書中提到企業化校園文化包括職業本位的專業文化，其中專業文化是重心，是指職業能力本位的課程體系，實質是為行業、企業崗位所需開設相關課程。近幾年，根據行業企業的發展，行業企業提出的崗位培養目標和方向，用人需求，各高職院校相繼開設了新專業，開發新課程，高職圖書館擁有豐富的館藏信息資源，行業特色數據庫、教材庫等，但新專業的館藏紙質資源比較欠缺。應加大力度補充相應的文獻信息資源，加大對專業文獻資源的采購力度，以方便師生查閱。

4.高職圖書館質量服務價值評價標準體系的構建，為企業化校園文化建設提供質量文化支撐。質量文化是由質量意識，質量管理理念，質量形象和質量環境等因素構成，它是企業文化的一個重要組成部分，也是企業化校園文化建設中一個重要環節。只有當質量成為一種校園文化，成為所有部門，所有成員共同信奉的價值，才能使全體職工成為提升質量活動的堅定擁護者和自覺實踐者。所以質量的提升有賴于高職院校各部門的相互合作。象企業注重品牌創造，發展“品牌經濟”一樣，高職院校也應該創造自己的辦學質量和品牌，高職學生的質量標準必須與行業、企業的職業標準協調一致。

IS09000系列是國際標準化組織（ISO）制定發布的國際性質量管理認證標準體系，其核心內容是建立文件化的質量體系和各種質量活動的標準化、規范化和程序化。IS09000系列標準強調要“以顧客為關注焦點”，“以增強顧客滿意為目的，確保顧客的要求得到確定并予以滿足”，“提供滿足顧客和適用的法律法規要求的產品”，“理解并滿足現有及潛在顧客和最終使用者的當前和未來的需求和期望，以及理解和考慮其他相關方面的當前和未來的需求和期望”，并強調應“持續改進”。圖書館推行的“讀者第一”的服務思想與IS09000質量標準的核心宗旨是一致的，兩者的一致性決定了IS09000質量標準適用于圖書館。許多高校已嘗試引進和借鑒其先進的管理理論和方法，提高管理水平和服務質量。如2005年7月海南大學圖書館通過了IS09000認證，2007年6月，廣東海洋大學圖書館獲得了IS09000資格認證。

因此，高職圖書館應嘗試引進和借鑒IS09000系列標準，探索和構建質量服務價值評價標準體系，使圖書館的管理和服務質量標準與高職院校畢業生的就業質量，企業用人質量標準相吻合，這是高職圖書館參與企業化校園文化的質量文化保障，也是今后高職圖書館將要努力探索的議題。

綜上所述，高職圖書館對企業化校園文化建設起著重要的支撐作用。高職圖書館應緊緊圍繞學校的辦學思想和目標，有計劃、有目的的開展各項工作，為營造一個企業化的校園文化氛圍，培養高質量的職業應用型人才而做出應有的貢獻。