“信奉努力”

吉兆全　李海艷

我們都知道：要提高成績應該提倡學生“努力”學習。

有研究表明，人們在某件特定的事情上的成功，往往取決于以下4個方面的原因：能力；努力；他人；運氣。幾個因素中，我們常常認為“能力”最為關鍵。但是在生活中，能力突出者畢竟有限。即使你有很大能耐，也總免不了遇到這種情況：你不會相信自己具備完成它所必需的技能。就學生來說，不相信自己具備完成某個學習任務所必需的能力，可能導致他們出現(xiàn)功敗垂成的情形。

這樣看來，“努力”是最有用的成功秘笈，如果學生們相信努力是獲得成功的最重要因素，就會有動力，就會不斷進取。因此，對學生進行“信奉努力”教育尤為重要。

努力在獲得成功方面的好處是顯而易見的，但并非所有的學生都明白這個道理。有些學生就是不明白他們在某件事情上付出的努力對能否成功完成任務有直接影響。因此，教師應當給學生解釋和例證“努力而取得成功”的信念。以期望的目標是：學生有自己的信念——努力就會有回報。

那么，我們要進行的工作是教育學生并用實例證明努力和成績之間的聯(lián)系。這是一項長期的任務。我們有這樣一些常用的策略：

一、一些著名的運動員、政治領袖、社會領袖的實例

如在奧運會期間觀看比賽或訪談。通過討論和老師的引導，得出他們成功的大部分原因可以歸功于堅持努力。

二、可以找些學生熟悉的故事的例子來討論。如《鐵杵磨針》。

三、充分運用名言警句

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”……這些句子，我們耳熟能詳。可以通過誦讀比賽，書法作品等多種形式，也可以精心設計成班級文化熏陶。這樣，都能對學生起到多重作用，使“信奉努力”的思想深入他們腦海。

四、教師個人或學生通過回憶找出自己某方面取得成功主要是因為能堅持的例子

這些方法都是讓學生理解：努力和成功地關系是多么重要。但他可能只對一些學生有用，個別學生需要老師花點心思，引導他們親身體會到努力和成功地關系。較為有效地方法是：教師制定一些努力與成功評價依據(jù)，發(fā)給學生評價表格，讓這些學生在具體點學習任務中，或者定期（如：周、月）自評努力分和所取得的成功分，用以發(fā)現(xiàn)自己的努力和成功的聯(lián)系狀況。

還有就是，讓學生作為一項日常自評活動，用點數(shù)或圖來評價自己努力程度和學習水平。“吾日三省吾身”。這在學生學習出現(xiàn)松懈的時候，可能起到激勵作用，幫助他們增加對努力和成功聯(lián)系的了解。

“信奉努力”教育在眾多的教學策略中，無異于滄海一粟。望指正。