淺談如何當好副校長

赫淑艷

摘 要：副校長既是校長的參謀和助手，也是聯系師生的紐帶和橋梁，承上啟下，舉足輕重。要想做好一名副校長既要有做綠葉的胸懷，還要有做好綠葉的藝術，擺正位置，找準角色，把好尺度，到位不越位，攬責不攬權，求實不求名，謀事不謀位，敢為不妄為，明確職責，少說多做，履職盡責，承上啟下，成人之美；身先士卒，馬首是瞻，心胸寬闊，激情工作，低調做人，心胸廣、心態好；激情高、調門低；見解深、話語平；視野寬、眼底細。

關鍵字：副職；擺正位置 ；激情工作 ；低調做人

學校的領導班子往往是由“一正幾副”組成的。一花獨放不是春，百花齊放花滿園。校長就是那鮮花，眾副校長就好似片片綠葉，她們形成一個有機整體，盡情地展現工作中的姹紫嫣紅。然而，一個領導集體中，由于每個人的工作閱歷不同、生活背景不同，對同一件事的認識深度和視覺角度肯定不同，處理問題的方式方法就會不同，所以正職和副職之間的矛盾在所難免，實屬正常。那么，如何把正副職矛盾最小化、班子合力最大化，是本文要討論的重點。正職、副職角色不同，為官之道自然不同。本人做副校長十余年，感到副校長既是校長的參謀和助手，也是聯系師生的紐帶和橋梁，承上啟下，舉足輕重。要想做好一名副校長既要有做綠葉的胸懷，還要有做好綠葉的藝術。一般應從以下幾方面入手：

一、擺正位置，找準角色，把好尺度

在一個團隊里，必然會有臺前和幕后之分，家有千口，主事一人。一個副職能不能堅持甘當綠葉，是能不能和正職配合默契的前提。正職是班子的核心，副職是核心的輔佐，作為副職要找準位置，做好“五不”。即到位不越位，每個副職都有自己分管的一攤工作，一定要把分管的工作盡到責、干到位，最好不突破所負責的職權范圍，以免引發嫉妒、爭功等矛盾，確保工作規范有序；攬責不攬權，該承擔的主動承擔，該回避自覺回避，不該自己表態事情一定不要輕易表態，遇到問題主動請示、主動匯報，在正職的意圖框架內把好事辦實，實事辦好；求實不求名，副職的崗位決定只能務實，不能務虛。要踏踏實實的去工作，不要斤斤計較名利得失，急難險重沖在前，鮮花掌聲躲幕后。如果副職樂于表功、沽名釣譽，不但正職對你有意見，群眾也會對你有看法，對自己成長和進步沒有什么好處；謀事不謀位，副職直接分管具體科室工作，對分管業務應比正職更內行，所以要對本科室的工作考慮得更周全，指揮調度更順手，不要把心思放在謀位上，功到自然成，欲速則不達；敢為不妄為，副職在具體工作完全可以放開手腳，創造性開展工作，這是副職應有的風范。但一定不要妄為，工作一定按正職意圖，因為正職是第一責任者，副職沒有那么大權限，當然也負不起那么大的責任。做好“五不”，副職這片綠葉一定會長得葉厚、脈粗、色艷，即可得到正職紅花的賞識和器重，又會博得群眾大地的認可和支持，生機無限。

二、明確職責，少說多做，履職盡責

理念支配行動，職責決定行為。筆者認為學校的副職其職責不外乎是參謀、執行、協調、帶頭，既然如此，副職的行為規范就應該是承上啟下、身先士卒、甘當綠葉。

承上啟下，成人之美。副職既是正職的高參和助手，也是正職與群眾之間的緩沖地帶。這個緩沖作用發揮的怎么樣，很大程度上取決于副職的水平、才干和人品。群眾對正職有意見可能會跟副職談，正職可能對某個同志的看法評價也會跟副職講，他們的話也許是正確，也許有偏頗，對這些話副職必須要做好緩沖，這是一門藝術。緩沖好了副職是滅火器，緩沖不好副職是加油站。所以，副職在承上啟下時，一定要當“泥瓦匠”和稀泥，不當“木匠”一邊砍；對正職或群眾過激言行，副職經過降壓、變異、過濾后，找適當時機點撥對方、提醒對方，采取‘冷處理，達到‘熱效果，成人之美，補臺不拆臺。

身先士卒，馬首是瞻。常言說“多年的媳婦熬成婆”，“不經一番寒徹苦，哪有梅花苦香來”。一般情況下，一個正職都要經歷由小到大、由副到正的過程，換句話說政績都是干出來的。筆者認為，副職最重要的職責就是帶領大家干活，就是“領頭羊”，只有勞苦之事爭先，享樂之事退后；把方便讓給別人，把困難留給自己，身先士卒，帶頭遵紀守法，帶頭搞科研，帶頭參加各項活動，讓領導放心，讓群眾服氣，才能把工作做好，才能有一個好口碑。金獎銀獎不如老百姓的夸獎，金杯銀杯不如老百姓口碑。口碑，是一種輿論氛圍，也是一種勢。有了勢，才能大勢所趨——勢如破竹——勢不可當——有為有位。

三、心胸寬闊，激情工作，低調做人

作為一名副職，必須奮發有為，有為才有位。上善若水，厚德載物。只有德才兼備，才能取得進步，才能更快成長。在工作中應注意以下四個方面：

1.做到心胸廣、心態好。心寬路就寬，命好不如心態好。副校長要學會容讓，要心胸寬廣。因為副職上對校長負責，下對同志負責，心里裝著教育責任，有時難免受“夾板氣”，沒有點心胸和容量恐怕難以做好。

2.做到視野寬、眼底細。副校長不能偷懶，對教育工作的規律、教育事業發展的趨勢、教育局勢變化的走向等等，都要認真觀察、仔細思考和科學分析，審時度勢，因勢利導，厚積薄發。

3.做到見解深、話語平。一個人的見解深淺，代表他的學識和能力水平的高低。副校長職位是副職，但見解不應該是“副產品”。要努力學習，勤于思考，對教育教學中遇到的問題能夠形成自己獨到的見解和主張。但有見解還要注意闡述見解的方式方法，話語一定要平和，點到為止，不要夸夸其談，給人以炫耀之嫌。

4.做到激情高、調門低。激情是事業的酵母，一個人沒有激情，做什么事情也不會精彩。副校長尤其要有激情，因為你是正處在成長發展的過程中，對事業的激情，對工作的激情，對生活的激情，都是副職應有的。有激情才能有動力，才能有干勁。但副職的特定崗位決定了火一樣的激情，要讓他在胸中燃燒，實際工作中調門不能隨著激情走，讓理性駕馭激情，踏踏實實把工作干好，高調做事，低調做人。