探索多元化實(shí)踐教學(xué)模式 努力提高大學(xué)生創(chuàng)新能力

張曉輝+王金星+丁筱玲

［摘要］農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性比較強(qiáng)，探索多元化實(shí)踐教學(xué)模式，提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力，是培養(yǎng)創(chuàng)新型農(nóng)業(yè)機(jī)械化人才的重要途徑。結(jié)合農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)，以先進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)理念引領(lǐng)大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)，以?xún)?yōu)異的科技創(chuàng)新成績(jī)帶動(dòng)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，以多元化的實(shí)踐教學(xué)模式提高大學(xué)生創(chuàng)新能力，在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)、大學(xué)生就業(yè)等方面取得了明顯的經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益。

［關(guān)鍵詞］實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新能力大學(xué)生

［中圖分類(lèi)號(hào)］G642.4［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］2095-3437（2014）11-0024-02山東農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心于2009年被確定為國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。該中心堅(jiān)持實(shí)踐教學(xué)貼近企業(yè)、貼近工程實(shí)際的原則，分別在山東五征集團(tuán)、中國(guó)重汽集團(tuán)泰安五岳專(zhuān)用汽車(chē)有限公司等十余家企業(yè)建立了實(shí)踐教學(xué)基地，創(chuàng)建了實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)實(shí)習(xí)－實(shí)訓(xùn)基地專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)－企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)三位一體的實(shí)踐教學(xué)體系，逐步形成了學(xué)校和企業(yè)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的良好局面。同時(shí)，積極探索多元化實(shí)踐教學(xué)模式，堅(jiān)持以科技創(chuàng)新社團(tuán)建設(shè)為依托，著力打造“群體性、普惠性”的大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，以?xún)?yōu)異的科技創(chuàng)新成績(jī)帶動(dòng)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，有力地提高了大學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手和科技創(chuàng)新能力，在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)、大學(xué)生就業(yè)等方面取得了明顯的經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益。

一、以先進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)理念引領(lǐng)大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)

（一）注重興趣

興趣是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、提高學(xué)生創(chuàng)新能力的前提條件。中心特別注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐教學(xué)、科技創(chuàng)新活動(dòng)的興趣，在創(chuàng)新項(xiàng)目設(shè)置、實(shí)踐環(huán)節(jié)的安排上都特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，注重學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

（二）強(qiáng)調(diào)開(kāi)放

建設(shè)適應(yīng)開(kāi)放式實(shí)踐教學(xué)、科技創(chuàng)新需求的實(shí)驗(yàn)中心管理體制。聘用適應(yīng)開(kāi)放式實(shí)踐教學(xué)、科技創(chuàng)新需求的指導(dǎo)教師；搭建適應(yīng)開(kāi)放式實(shí)踐教學(xué)、科技創(chuàng)新需求的環(huán)境條件。在時(shí)間、空間和人員安排上全方位滿(mǎn)足開(kāi)放式實(shí)踐教學(xué)、科技創(chuàng)新活動(dòng)的實(shí)際需要。

（三）以人為本

以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，建立有利于實(shí)踐教學(xué)、科技創(chuàng)新和競(jìng)賽活動(dòng)的新模式。以條件建設(shè)為保障，購(gòu)置有利于實(shí)施科技創(chuàng)新活動(dòng)的儀器設(shè)備。根據(jù)學(xué)生不同興趣、不同要求開(kāi)展不同形式、不同層次的實(shí)踐教學(xué)、科技創(chuàng)新活動(dòng)。

二、以?xún)?yōu)異的科技創(chuàng)新成績(jī)帶動(dòng)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)

該中心自2003年組隊(duì)參加山東省第一屆大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽并榮獲一等獎(jiǎng)以來(lái)，每年組隊(duì)參與全國(guó)大學(xué)生機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)“飛思卡爾”智能汽車(chē)競(jìng)賽等眾多高水平大賽，近年來(lái)共獲得了全國(guó)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)4項(xiàng)；山東省各類(lèi)創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)18項(xiàng)，二等獎(jiǎng)14項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3項(xiàng)；全國(guó)高校首屆自制教學(xué)儀器評(píng)選活動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng)2項(xiàng)；山東省教學(xué)條件與裝備協(xié)會(huì)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)5篇，二等獎(jiǎng)1篇，三等獎(jiǎng)12篇。2010年9月，我校在2010“天華杯”全國(guó)電子專(zhuān)業(yè)人才設(shè)計(jì)與技能大賽中獲得一、二、三等獎(jiǎng)各一項(xiàng)，這是我校首次參加此項(xiàng)賽事，所獲一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)系山東省所有參賽學(xué)校中唯一一項(xiàng)，也是全國(guó)農(nóng)林類(lèi)高校中唯一一項(xiàng)。

優(yōu)異的科技競(jìng)賽成績(jī)有力地推動(dòng)了中心實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了中心“以大學(xué)生科技競(jìng)賽活動(dòng)和國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目為引領(lǐng)的分時(shí)段、多層次、有梯度的多元化實(shí)踐教學(xué)模式”的探索與實(shí)踐。大學(xué)生在科技競(jìng)賽中得到了鍛煉和提高，涌現(xiàn)出一大批科技創(chuàng)新能力突出的學(xué)生骨干，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)氛圍，提升了學(xué)校的知名度與競(jìng)爭(zhēng)力。

三、以多元化的實(shí)踐教學(xué)模式提高大學(xué)生創(chuàng)新能力

（一）以科技創(chuàng)新社團(tuán)建設(shè)為依托，著力打造“群體性、普惠性”的大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

重視科技創(chuàng)新社團(tuán)在學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐和動(dòng)手能力培養(yǎng)方面的作用，結(jié)合專(zhuān)業(yè)和學(xué)科特點(diǎn)，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，迄今為止共成立了包括農(nóng)業(yè)裝備工程師協(xié)會(huì)、電氣工程師協(xié)會(huì)、汽車(chē)工程師協(xié)會(huì)和學(xué)雷鋒家電維修服務(wù)隊(duì)在內(nèi)的各類(lèi)科技創(chuàng)新類(lèi)社團(tuán)6個(gè)。其中，學(xué)雷鋒機(jī)電維修服務(wù)隊(duì)成立于1982年，該社團(tuán)以“愛(ài)心獻(xiàn)社會(huì)、實(shí)踐促成才”為宗旨，為學(xué)校師生、社區(qū)居民、農(nóng)村群眾等群體義務(wù)維修各種電器，三十年來(lái)從未間斷，累計(jì)維修各類(lèi)電器近萬(wàn)件（臺(tái)），獲得“山東省青少年學(xué)雷鋒先進(jìn)集體”、校明星社團(tuán)、十佳社團(tuán)和五四青年優(yōu)秀青年團(tuán)隊(duì)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。各社團(tuán)貫徹工程教育理念，以實(shí)際工程為背景，以工程技術(shù)為主線(xiàn)，借鑒先進(jìn)的工程教育理念，堅(jiān)持課堂內(nèi)外互為補(bǔ)充，相互結(jié)合，實(shí)行項(xiàng)目化運(yùn)作，實(shí)行面向任務(wù)的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式。學(xué)生積極性高，參與面廣，任務(wù)明確；在交流、質(zhì)疑、爭(zhēng)鳴中學(xué)生增智、明理、立德、成長(zhǎng)，加強(qiáng)了工程能力的實(shí)踐和鍛煉，鞏固了理論知識(shí)，提升了個(gè)人素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力，培育了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（二）以科技競(jìng)賽活動(dòng)為龍頭，積極探索多元化的大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)模式

在各類(lèi)科技創(chuàng)新活動(dòng)中，堅(jiān)持統(tǒng)一管理，分類(lèi)實(shí)施。全國(guó)大學(xué)生機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)“飛思卡爾”智能汽車(chē)競(jìng)賽等國(guó)家級(jí)、省級(jí)大賽由中心統(tǒng)一牽頭組織。作為科技創(chuàng)新活動(dòng)的龍頭，中心加大投入、花大力氣，鼓勵(lì)、選拔優(yōu)秀學(xué)生積極參與，做到賽出成績(jī)、賽出風(fēng)格，展現(xiàn)出學(xué)校在創(chuàng)新活動(dòng)中的水平，并起到帶動(dòng)和示范效應(yīng)；普及性、基礎(chǔ)性的科技活動(dòng)，由學(xué)院科技創(chuàng)新社團(tuán)組織開(kāi)展，作為科技創(chuàng)新活動(dòng)的基礎(chǔ)，以不同形式鼓勵(lì)大部分學(xué)生廣泛參與其中，起到培育和選拔優(yōu)秀大學(xué)生的作用；由學(xué)院團(tuán)委組織開(kāi)展的“機(jī)電之光”科技創(chuàng)新大賽，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生利用所學(xué)付諸實(shí)踐，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)理論，體會(huì)科技創(chuàng)新帶來(lái)的樂(lè)趣，這起到鏈接基礎(chǔ)性創(chuàng)新活動(dòng)和國(guó)家級(jí)、省級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)的作用；廠(chǎng)礦企業(yè)“頂崗實(shí)習(xí)”是中心對(duì)“工作性實(shí)踐”人才培養(yǎng)模式的積極探索，其目的是鼓勵(lì)更多的學(xué)生走進(jìn)企業(yè)、貼近工程實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)工作環(huán)境下提高實(shí)踐動(dòng)手和科技創(chuàng)新能力。四類(lèi)不同層次、不同方式科技創(chuàng)新活動(dòng)的組織模式，不僅滿(mǎn)足了大多數(shù)學(xué)生要求參加科技創(chuàng)新活動(dòng)的需求，同時(shí)為學(xué)有所長(zhǎng)、有所創(chuàng)造的學(xué)生提供了展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，也為學(xué)校和學(xué)院帶來(lái)了榮譽(yù)。

（三）以制度和條件建設(shè)為保障，努力構(gòu)建“開(kāi)放式、激勵(lì)式”的大學(xué)生科技創(chuàng)新平臺(tái)

為了促進(jìn)大學(xué)生科技創(chuàng)新和競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展，按照學(xué)校制訂的《山東農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生研究訓(xùn)練（SRT）計(jì)劃實(shí)施細(xì)則》、《教學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理體制改革的意見(jiàn)（試行）》等文件，堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力為宗旨，以資源開(kāi)放共享為基礎(chǔ)，以高素質(zhì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍和完備的實(shí)驗(yàn)條件為保障，創(chuàng)新管理機(jī)制，全面提高大學(xué)生科技創(chuàng)新水平，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心不僅建設(shè)成為開(kāi)放式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，同時(shí)建設(shè)成為開(kāi)放式的大學(xué)生科技創(chuàng)新平臺(tái)。學(xué)院高度重視大學(xué)生科技創(chuàng)新工作，形成了濃厚的科技創(chuàng)新氛圍與具有機(jī)電特色的科技創(chuàng)新文化，以眾多博士生導(dǎo)師為代表的指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)為大學(xué)生科技創(chuàng)新提供了堅(jiān)實(shí)的智力支持與后盾。中心建立了專(zhuān)門(mén)的大學(xué)生機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室和電子產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，為大學(xué)生開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)提供了固定的場(chǎng)所。借助“中央與地方共建實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目”和“山東省骨干學(xué)科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目”，中心購(gòu)置了一批用于大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的儀器設(shè)備。中心還制定了對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)參與指導(dǎo)科技創(chuàng)新和競(jìng)賽活動(dòng)的教師記工作量，在職稱(chēng)和崗位聘任以及各類(lèi)評(píng)比中給予政策傾斜。對(duì)在科技創(chuàng)新活動(dòng)和競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生記學(xué)分，優(yōu)先保送研究生，授予科技之星等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

四、結(jié)束語(yǔ)

如何提高大學(xué)生創(chuàng)新能力是目前高校重點(diǎn)研究的內(nèi)容。大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個(gè)極其復(fù)雜的系統(tǒng)工程，又是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的任務(wù)。山東農(nóng)業(yè)大學(xué)機(jī)械與電子工程學(xué)院堅(jiān)持不斷地進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)改革，積極探索新形勢(shì)下多元化實(shí)踐教學(xué)模式，通過(guò)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、機(jī)械工程師課外科研興趣活動(dòng)、大學(xué)生技能競(jìng)賽等形式漸進(jìn)性技能訓(xùn)練，不僅培養(yǎng)了大學(xué)生科技創(chuàng)新能力，而且提高了他們的就業(yè)質(zhì)量，取得了明顯的社會(huì)效益。

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［責(zé)任編輯：陳明］

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