熱點直擊

No.1

博士招考改革須嚴防博導權力濫用

從明年開始，天津大學博士生招考取消統一筆試，代之以申請—審核制，即由簡單比較考分高低轉變為全面考察考生的科研創新能力和專業學術潛質等綜合素質，由學院組織綜合面試和英語成績采取認定。 （4月21日《人民日報》）

點評：總體來看，申請—審核制要比統一考試好，但這并不意味著其就是完美無缺的。在申請—審核制下，權力大增的博導能憑自己的判斷認定某個考生比另外一個或幾個考生優秀或更優秀。與之相伴的問題是如何讓博導的這種權力不被濫用，亦即要把博導權力關進籠子里，從而確保博導負責任地運用自己手中的權力。

No.2

“代跑”流行呼喚亟需提高大學生體質

眼下正是很多高校進行學生體質測試的時節，最讓學生叫苦的當屬女生800米和男生1,000米跑，找人“代跑”成了順利過關的捷徑。學生說，他們的體質無法完成長跑測試，所以希望學校能理解“代跑”。

（4月10日《中國青年報》)

點評： “代跑”的流行著實令人震驚于大學生的體質。我們無法容忍大學生的體質如此糟糕。高校應該盡快行動起來，切實改善大學生的體質。首先，高校要嚴肅體質測試并嚴禁“代跑”。其次，體測不達標者，堅決不能評優、評獎，甚至畢業。再者，改善學校體育的課程設置與教學方式，讓學生真正對體育感興趣。

No.3

卸任大學校長轉入仕途很正常

大學校長卸任后都去哪兒了？《新京報》記者近日梳理了116所“211工程”高校的校長履歷，發現自2000年以來卸任的校長中，共有49人擔任過或正在擔任黨政機關、軍隊、科協、人大、政協等部門的領導干部。

（4月10日《新京報》)

點評：我國公辦大學校長無論選拔、任命、調整還是卸任，都由上級黨政部門全權負責。在上級黨政部門眼中，大學校長絕非單純是大學這個學術單位的領導，而且還是所管理的全體黨政領導干部中的一員。因此，只要大學校長愿意卸任后轉入/轉回仕途，并且上級黨政部門也愿意讓其轉入/轉回仕途，那么肯定就一拍即合。

No.4

“根叔”的“遺憾”是大學改革的方向

4月1日中午12點19分，華中科技大學的官方微博發布了一條“#‘根叔再見#”的圖文微博，說“根叔”雖已卸任，但大學精神需要“根叔們”把“根”留下，高等教育體制改革也需要越來越多的“根叔”來推動。

（4月2日央廣網）

點評：我國大學改革迫切需要“根叔”這樣的校長去竭盡全力推動。盡管身為副部級的校長的個人力量仍然很微薄，但如果“根叔”不是孤獨的，那么就勢必能夠一起形成一股巨大的合力，帶來不一樣的大學變革。但愿副部級的校長們別只是迷戀自己的位置和權力，而是腳踏實地，好好把大學辦好。

No.5

別過度解讀主動請辭“文科院士”

歷經3年4次請辭，88歲的著名歷史學家章開沅近日終于獲得學校同意，讓他辭去“資深教授”。他將成為中國社科界辭去“院士待遇”的第一人。他說：“我帶頭自我革命，希望對打破學術頭銜終身制有所推動。”

（3月31日《中國青年報》）

點評：章開沅難能可貴的是認為自己已獲得足夠多的名利，而無需再繼續戴著資深教授的“文科院士”帽子了。他特立獨行地請辭了資深教授，這是個案。因此，客觀、理性地就事論事，我們就會發現章開沅請辭資深教授的示范意義其實很有限，所以別主觀、感性地過度解讀其影響。

特約主持胡樂樂（中國海洋大學）。點評系個人觀點。