論當(dāng)代武漢高校戲劇的特色

陳虹希

內(nèi)容摘要：前人對高校戲劇進行了一些研究，其研究焦點主要集中在兩點上。一是校園戲劇，二是校園戲劇和校園文化的交叉關(guān)系。我們認(rèn)為武漢高校戲劇的特色是，高校戲劇活動的豐富性；高校戲劇創(chuàng)作的樣式和手法比較單一；高校戲劇活動質(zhì)量仍有很大的上升空間；劇本的原創(chuàng)性較差；戲劇發(fā)展呈現(xiàn)出波折性的特點。華科藍(lán)天劇社原創(chuàng)性較低，多活潑向劇。武大文華劇社特色時戲劇寄托了深厚情感，渲染力強，富于奇思妙想。武大蹤點劇社比較偏向改編經(jīng)典戲劇，偏向引人思索的傳統(tǒng)話劇。華師未名劇社偏向風(fēng)格比較多變，如今主打歡快熱情風(fēng)格，改編多。華師勾沉劇社勾沉劇社的原創(chuàng)度較低，題材動人，偏向現(xiàn)實主義的風(fēng)格。華師晨雨劇社戲劇中帶有校園文化比較深的影響，多原創(chuàng)先鋒劇。

關(guān)鍵詞：武漢 高校戲劇 特色

高校戲劇曾在武漢戲劇史上留下過濃墨重彩的一筆。這固然是因為戲劇有著直觀性、簡易性、沖突性的特點，適合在當(dāng)時的國情下發(fā)展，特別是在學(xué)生眾多的高校中發(fā)展。還因為高校戲劇有著區(qū)別于專業(yè)戲劇的獨特特色。九十年代后，相關(guān)比賽、演出層出不窮，高校戲劇成為專業(yè)戲劇以外的靚麗風(fēng)景線。因此，高校戲劇吸引了不少研究者。

一.對前人研究的總結(jié)和分析

（一）校園戲劇研究

校園戲劇的研究主要著眼于直接分析其歷史和定義、素質(zhì)教育功能、思想教育功能和可持續(xù)發(fā)展等方面。

校園戲劇的直接分析方面已有許多專業(yè)論文詳細(xì)論證。包括校園戲劇的萌芽、產(chǎn)生、發(fā)展，分析了它存在、發(fā)展的內(nèi)部狀況以及教育功能和社會聯(lián)系，并闡明了校園戲劇的真實定位和未來方向。關(guān)于素質(zhì)教育方面，重點提到了與政策、大學(xué)生素質(zhì)的關(guān)系。思想教育功能方面，提出了七個作用。可持續(xù)發(fā)展發(fā)面，前人總結(jié)了高校戲劇的種種困難，并思考提出了可持續(xù)發(fā)展的四個途徑。

（二）校園戲劇與校園文化的交叉研究

校園戲劇與校園文化的交叉研究方面，前人有些研究，但是尚少。由戲劇活動角度切入到校園文化建設(shè)并進行直接研究的論文只能找到數(shù)篇，有些還是在其余的方向中順手一提，并未發(fā)散開來。

就這方面已有的資料來說，其研究希望達成的目標(biāo)是，探究校園戲劇對非戲劇專業(yè)高校校園文化的影響和現(xiàn)狀，思考如何使校園戲劇成為更有效地促進高校校園文化發(fā)展的途徑。

我認(rèn)為這類文章的撰寫還存在著很大的缺陷，因為他們的成果并沒有達成他們預(yù)期的目標(biāo)，而是將目光和筆力更多地放在了校園戲劇的瓶頸和有效發(fā)展的措施上，而非對校園戲劇與校園文化的關(guān)系進行研究。

二.當(dāng)代武漢高校戲劇的特色

（一）高校戲劇活動的豐富性

武漢是我國在校大學(xué)生和研究生總數(shù)最多的城市，幾乎每個高校都有至少一家戲劇社，眾所周知，學(xué)生是高校話劇發(fā)展的中堅力量，故而高校戲劇在武漢有良好的發(fā)展基礎(chǔ)。如今，校園戲劇在各個高校中的發(fā)展勢頭較好，使得武漢高校戲劇活動總體上呈現(xiàn)出百花齊放的局面，這是由不同劇社共同努力構(gòu)成的。

那些戲劇社紛紛形成了自己的風(fēng)格，往往看劇就能大概猜出是哪家劇社的作品，比較有標(biāo)志性。如《小鎮(zhèn)》就很帶有很強的文華劇社的烙印。而各個高校的戲劇風(fēng)格又是多樣的，任何一所高校中的不同劇社都是如此。比如華中師范大學(xué)的晨雨劇社比較偏向于創(chuàng)作先鋒劇，而華中師范大學(xué)的勾沉劇社比較偏向于創(chuàng)作現(xiàn)實主義戲劇，但是他們也不是只做這類戲劇。

高校戲劇創(chuàng)作中用的題材也具有豐富性的特點。有的貼近學(xué)生，有的取材于社會，有的取材于一時的奇思妙想……

（二）高校戲劇創(chuàng)作的樣式和手法比較單一

與北京和上海進行對比，武漢既沒有前者的濃厚文化氛圍，也沒有后者強大的實驗探索精神。由于文化氛圍沒有北京那樣濃郁，武漢高校戲劇沒有北京高校話劇那樣明顯的文化特色，少有如北京大學(xué)生戲劇《蘇格拉底》那樣從書本語錄中獲取靈感創(chuàng)作的劇目。由于缺少像上海高校那樣強勁的實驗探索精神，武漢高校戲劇在巧思、解構(gòu)、手法等方面比較欠缺。故武漢高校戲劇話劇創(chuàng)作的樣式和手法比較單一。

（三）高校戲劇活動質(zhì)量仍有很大的上升空間

武漢地處中國中部地區(qū)，不像北京和上海那樣交流頻繁。武漢高校戲劇如今除了大戲節(jié)以外也很少有團體性的交流，更不用說像北京大戲節(jié)那樣請國際交流的優(yōu)秀劇目做示范。由于交流的機會比較少，不同高校戲劇互相影響的程度也較低，個體性強。

說到地方性戲劇活動成果呈現(xiàn)的最集中的時候，那就不得不提地方大戲節(jié)。北京大戲節(jié)和上海大戲節(jié)都在全國有一定的名聲，相比之下，武漢大戲節(jié)就顯得比較黯淡，側(cè)面反映出武漢高校戲劇的水平還有待進一步的提高。

比賽的規(guī)格也比較低，之前有很多人表示不知道武漢大戲節(jié)是什么，參加比賽開幕、評審、頒獎的業(yè)內(nèi)人士也不多。但是我們可喜地發(fā)現(xiàn)，四屆武漢大戲節(jié)的參賽要求越發(fā)詳細(xì)，參賽范圍也越發(fā)擴大，規(guī)范性增強，比賽的規(guī)格也隨之提高，慢慢變得成熟起來。總的說來，高校戲劇活動質(zhì)量仍有很大的上升空間。

（四）劇本的原創(chuàng)性較差

原創(chuàng)劇本是一件很難的事情，但是與北京和上海比較起來，武漢高校的原創(chuàng)顯得更少。除了交流少創(chuàng)作困難的原因以外，我覺得還有這些原因?qū)е铝诉@個狀況：一是原創(chuàng)作品很難保證高品質(zhì)，對演員的要求也比較高，故而很多人寧愿選擇有了演出范本和品質(zhì)口碑的經(jīng)典劇進行改編。二是如今人們偏愛電視和電影超過戲劇，并不愿意在戲劇上面花費時間和精力，特別是在俗文化比較盛行的武漢。而原創(chuàng)作品大部分都是需要人們坐下來靜靜觀看回味思考的，考慮到受眾問題，經(jīng)典改編和活潑向的作品就成了更多劇社的選擇。

（五）戲劇發(fā)展呈現(xiàn)出波折性的特點

新時期之后，武漢高校戲劇的發(fā)展一直比較波折。九十年代中后期開始武漢高校戲劇萌芽并發(fā)展。二十一世紀(jì)初，它的發(fā)展出了問題，矛盾沒有很好地解決，走了幾年的下坡路。在2003級、2004級、2005級學(xué)生的努力下，武漢高校戲劇迎來了黃金發(fā)展時期，那時的演出幾乎座無虛席、場場爆滿，可算達到巔峰。隨后2007級學(xué)生又掀起了一個戲劇發(fā)展小高潮，吸引了不少關(guān)注。2010年之后，戲劇作品質(zhì)量很難與黃金時期相比，觀眾們的熱情也下降不少，又慢慢落入低谷。到如今，又開始漸漸回升。在我們采訪時，詢問到不同學(xué)校的戲劇繁盛期和衰落期，發(fā)現(xiàn)其大致是重疊的。endprint

三.具體特色探析——以華科、武大、華師為例

經(jīng)采訪分析，我們認(rèn)為，在劇社的特點中原創(chuàng)程度是最能反映劇社特色的。故我們通過劇社的原創(chuàng)劇目來分析華科藍(lán)天劇社、武大文華劇社、武大蹤點劇社、華師未名劇社、華師勾沉劇社、華師晨雨劇社的戲劇特色。

（一）華中科技大學(xué)戲劇特色

華中科技大學(xué)是武漢地區(qū)有名的偏理科型的名牌大學(xué)，身為華中科技大學(xué)唯一劇社的藍(lán)天劇社必然深受其背景環(huán)境的影響。

藍(lán)天劇社的戲劇風(fēng)格是多元的，他們在不同場合排演的不同話劇有著不同的戲劇特色。在華科，話劇這樣的偏文科類的藝術(shù)活動是小眾的，考慮到受眾和上座率問題，在比較重大的演出，會傾向選擇比較輕松、搞笑類型的話劇，比如《烏龍山伯爵》。而在平常的演出中，藍(lán)天劇社偏向制作一些能給觀眾帶來思考的、有內(nèi)涵的話劇，這一點從他們的原創(chuàng)劇目《贖罪》中就能看出。

《贖罪》是一部帶有批判色彩的話劇。故事背景是兵荒馬亂，掙扎生存的時代，故事發(fā)生在一群饑餓的大兵和一個被遺棄的嬰孩之間，大兵因為饑餓選擇吃掉嬰孩，于心不忍的少校為了救下嬰孩殺掉了那些大兵，帶著嬰孩離開，最后以逃避不了自己殺人的現(xiàn)實而自殺贖罪為結(jié)局。故事闡發(fā)的生存與生命、殺人與救人之間的矛盾讓人震驚，如何在選擇中艱難保存人性這個命題引人深思。

根據(jù)調(diào)研總結(jié)的資料，我們可以發(fā)現(xiàn)藍(lán)天劇社的原創(chuàng)性不高，這大概是由他們的藝術(shù)追求與他們戲劇活動的受眾期待相悖導(dǎo)致的。他們更多的是改編的優(yōu)秀作品。

（二）武漢大學(xué)戲劇特色

武漢大學(xué)是武漢地區(qū)有名的綜合性大學(xué)，對戲劇類型的包容度比較大。武漢大學(xué)比較著名的戲劇社有兩個——文華劇社、蹤點劇社，他們在戲劇方面存在很大差異。

1.文華劇社的戲劇特色

或許是武漢大學(xué)的社團很多，包容度比較大的緣故，文華劇社認(rèn)為他們的劇本創(chuàng)作與武大的校園文化沒有什么相互影響，與其他社團也少有交流。

文華劇社原創(chuàng)性比較強，看重劇本的質(zhì)量超過演員表演的質(zhì)量，他們的戲劇作品很講求奇思妙想。

這一點在《小鎮(zhèn)》中體現(xiàn)得很明顯，它時空交錯，懸念設(shè)置巧妙，情節(jié)復(fù)雜。這個劇本展現(xiàn)的大概是這樣一個故事：警官弗雷德、喬治、麥克曾是警校有名的三劍客，在十年前一次追捕毒梟的任務(wù)中，弗雷德發(fā)現(xiàn)自己的同事麥克居然是內(nèi)奸，他一怒之下殺死了自己的同事，之后他心中沉重辭職去了一個小鎮(zhèn)上任職，在任期將滿的最后一天他丟了槍，來接替他上任的警察喬治被與他丟失的同型手槍打死了，他想要為自己洗脫冤屈，卻發(fā)現(xiàn)熟悉的東西變得陌生，身不由己地卷進一個有一個陰謀中。故事構(gòu)造本就引人入勝，但最讓人沒料到的是文華劇社用兩場演出表達一個故事詮釋不同結(jié)局。第一個故事結(jié)局是善良版的，我們不多著筆墨。第二個故事結(jié)局更具有震撼力，表現(xiàn)了上帝與魔鬼之間的斗爭。看完劇，恍然發(fā)覺，是惡是善只是一念之間，一點苗頭的出現(xiàn)都有可能導(dǎo)向不同的結(jié)局。

根據(jù)調(diào)研總結(jié)的資料，我們可以發(fā)現(xiàn)文華劇社的原創(chuàng)度高，偏向社會化題材超過校園向題材，對戲劇熱情。

2.蹤點劇社的戲劇特色

蹤點劇社原先做偏原創(chuàng)戲劇，但后來戲路變窄，轉(zhuǎn)而偏向經(jīng)典改編，原創(chuàng)性變低，如今想要轉(zhuǎn)回偏原創(chuàng)方向。

我們用《另外一半》來分析他們的原創(chuàng)劇特色。看這部戲劇，就不可能忘記這樣一句話，“是救贖還是犯罪？是重生還是毀滅？失去了另一半的身體怎樣？奪取了另一半的雙手是否沾滿鮮血……”故事的題材——連體嬰兒并不算特別新穎，但是這個傳統(tǒng)話劇還是很能打動人，特別是當(dāng)連體女嬰雙重叛逆與掙扎、瀕于崩潰的絕望和瘋狂展露人前時，我們不得不嘆一句，生命有時脆弱得太可憐太單薄。當(dāng)終于不再存在那樣的矛盾時，我們卻悵然若失。這部戲劇促使我們對生存、宿命、人生進行再思考。

根據(jù)調(diào)研總結(jié)的資料，我們可以發(fā)現(xiàn)如今的蹤點劇社的原創(chuàng)度比較低，劇本選擇上偏向于經(jīng)典改編，在戲劇中能很明顯得感覺到劇社對老故事的新演繹。

（三）華中師范大學(xué)戲劇特色

華中師范大學(xué)是武漢地區(qū)有名的偏文科型的大學(xué)。男女比例3：7對校園文化和戲劇特色都造成了很大的影響。華中師范大學(xué)比較著名的戲劇社有三個，分別是未名劇社、勾沉劇社、晨雨劇社。

1.未名劇社的戲劇特色

未名劇社的戲劇風(fēng)格多種多樣，但因為發(fā)展斷層，如今原創(chuàng)很少，多是改編，多演小品而非戲劇。

但是我們可以從《我的世界》中領(lǐng)略他們的風(fēng)格“前世今生，陰陽相隔，誰都不知道在你眼前的是誰？也許是你，也許會是他……”開場時演員捧著蠟燭，變大的影子包裹著人物，黑暗中的那一點光明便格外引人注目，有很強的張力。該劇詭異驚悚又不失溫馨感人。此劇開創(chuàng)了靈異題材原創(chuàng)話劇的先河，讓華師觀眾近距離感受到了“戲魔的魅力”。

出現(xiàn)發(fā)展斷層之后的未名劇社的戲劇特色是開心愉快，傳達出一種熱力。

根據(jù)調(diào)研總結(jié)的資料，我們可以發(fā)現(xiàn)如今的未名劇社的原創(chuàng)度比較低，在戲劇中能很明顯地感覺到熱情歡快。

2.勾沉劇社的戲劇特色

勾沉劇社改編的比較多，但是原創(chuàng)作品也比較出色。我們通過了解他們的原創(chuàng)劇目《0508》來分析他們的戲劇特色。

《0508》傳達給觀眾的是畢業(yè)的感悟和不舍。劇名就是2005級對80年代的獻禮，表達“就當(dāng)我們未曾遠(yuǎn)離，不會莫滅”的思想感情。《0508》第一幕講的是畢業(yè)甩賣，卻由一對小情侶引出“畢業(yè)即分手”的話題，少男少女相戀相依，卻又不得不在現(xiàn)實的殘酷前低頭。畢業(yè)最后一天，“知識犯賤賣、友情犯賤賣、愛情也犯賤賣”，讓人心酸唏噓。第二場則搬到了更具代表性的男生宿舍，畢業(yè)班的4個男生無所事事地侃著大山，回首大學(xué)，泡妞、補考、游戲，是跳不過的話題。緊接著，同學(xué)們又用辯論、童話、甚至近乎荒誕的表演形式，從自己的視角闡釋對愛情與幸福的理解，以及理想與幻滅間的疼痛。

話劇用舞蹈，音樂，童話等多種方式詮釋了大學(xué)生對愛情、現(xiàn)實、理想的無奈和希望。笑點的背后，背后又包含現(xiàn)實的空虛和迷茫。0508開啟了畢業(yè)戲的新模板。

根據(jù)調(diào)研總結(jié)的資料，我們可以發(fā)現(xiàn)勾沉劇社的原創(chuàng)度較低，題材動人，偏向現(xiàn)實主義的風(fēng)格。

3.晨雨劇社的戲劇特色

晨雨劇社的戲劇一直是原創(chuàng)劇多過改編劇，風(fēng)格多種多樣，主要是做先鋒劇。下面我們就來分析他們的《麥子》體現(xiàn)出的戲劇特色。

《麥子》講的是女多男少的麥村的故事，大家只能種麥子、換麥子、吃麥子，不能踏出麥村一步。于是麥村有了安寧，有了單純，有了秩序，卻沒有了歌聲，沒有了鮮活，沒有了感情。渡葉不喜歡麥子，被送了出去，可是他覺得外界是墳?zāi)埂Ｐ←溙嵯矚g麥子，留在村子，但她發(fā)現(xiàn)她其實不喜歡麥子，覺得麥村是墳?zāi)埂＿@是一個異化的故事。渡葉討厭麥子，卻甘愿死在麥村。村長為了維護秩序，讓人殺死自己的女兒。小麥提討厭麥子，可當(dāng)她跑出麥村，她卻發(fā)出了這樣的疑問，“跑出來了又能怎么樣呢”。看完這個劇本，有種辛辣的回味。

根據(jù)調(diào)研總結(jié)的資料，我們可以發(fā)現(xiàn)晨雨劇社的原創(chuàng)度比較高，戲劇中帶有校園文化比較深的影響。

（作者單位：華中師范大學(xué)文學(xué)院）endprint