“中國近現(xiàn)代史綱要”課貫徹中國夢的途徑探討

闞玉香

（中南財經(jīng)政法大學(xué) 武漢學(xué)院 公共課部，湖北 武漢 430079）

“中國近現(xiàn)代史綱要”課貫徹中國夢的途徑探討

闞玉香

（中南財經(jīng)政法大學(xué) 武漢學(xué)院 公共課部，湖北 武漢 430079）

“中國近現(xiàn)代史綱要”作為高校一門思想政治理論課，應(yīng)該承擔(dān)起貫徹中國夢的重大責(zé)任。教學(xué)中可以通過理論教學(xué)、實踐教學(xué)、課外活動、網(wǎng)絡(luò)平臺等多種方式融合、貫徹中國夢。

大學(xué)生；中國夢；中國近現(xiàn)代史綱要

一、引言

2012年11月，習(xí)近平總書記帶領(lǐng)新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體參觀國家博物館舉辦的“復(fù)興之路”展覽時指出，“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想”。此后，中國夢的概念盡人皆知，但實現(xiàn)中國夢仍然任重而道遠(yuǎn)。充分發(fā)掘教材中有關(guān)中國夢的知識，加強中國夢教育，讓有夢的大學(xué)生盡快成長，使他們具有了解中國夢、認(rèn)同中國夢、追逐中國夢、實現(xiàn)中國夢的膽識和魄力，是推動中國夢建設(shè)及實現(xiàn)中國夢的重要方法。“中國近現(xiàn)代史綱要”（文中簡稱“綱要”）課程是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要課程之一，理應(yīng)承擔(dān)起引領(lǐng)學(xué)生追尋中國夢的光榮使命。努力探討“綱要”課中國夢教學(xué)的有效途徑、實現(xiàn)良好教學(xué)的效果是當(dāng)前“綱要”課教師面臨的重大問題。本文主要就“綱要”課程怎么樣貫徹中國夢做出闡釋。

二、“綱要”課貫徹中國夢的途徑

在“綱要”課的教學(xué)中，通過不斷的摸索和總結(jié)，可以通過以下途徑來融合、貫徹中國夢。首先，理論教學(xué)融匯中國夢。在理論教學(xué)過程中，教師既要結(jié)合教材體系和課程內(nèi)容，體現(xiàn)教學(xué)大綱的基本要求，又要根據(jù)新的時代形勢和政治目標(biāo)要求，深入挖掘教材資源，整合教學(xué)內(nèi)容，多方位凸顯中國夢，將中國夢的一系列內(nèi)容融匯進(jìn)課堂教學(xué)中，以深入淺出、潤物細(xì)無聲的方式引導(dǎo)學(xué)生深入理解中國夢的科學(xué)內(nèi)涵、實現(xiàn)路徑、精神實質(zhì)。在理論教學(xué)的過程中，筆者主要進(jìn)行了以下嘗試：介紹鴉片戰(zhàn)爭前中國與世界的基本形勢，激發(fā)學(xué)生的自信心。教材上篇綜述粗略介紹了“鴉片戰(zhàn)爭前的中國與世界”，通過對比的方式，講述中國古代輝煌燦爛的文明、中國封建社會由昌盛到衰落的歷史、世界資本主義的發(fā)展與殖民擴(kuò)張。不少教師認(rèn)為這是鋪墊性質(zhì)的內(nèi)容，無需多講，一般采取略講甚至不講的方式處理本部分內(nèi)容。但是，這部分內(nèi)容講透徹，有利于加深學(xué)生對中國夢的理解。因此，應(yīng)該突出這部分內(nèi)容，特別是需要深入挖掘和補充中國古代文明的相關(guān)內(nèi)容。通過回顧古代歷史，使學(xué)生認(rèn)識到中國人有能力長期屹立于世界先進(jìn)民族之林，以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。中國封建社會由盛到衰的歷史可以讓學(xué)生充分了解近代中國落后于世界潮流的根本原因，使學(xué)生對在新的時代條件下實現(xiàn)中國民族偉大復(fù)興的中國夢、建成世界首屈一指的先進(jìn)強國充滿信心。結(jié)合中國夢講述近代歷史發(fā)展線索。“綱要”課內(nèi)容體系十分龐大，講述了從鴉片戰(zhàn)爭到21世紀(jì)的眾多內(nèi)容，教師應(yīng)根據(jù)實際，結(jié)合教材內(nèi)容體現(xiàn)中國夢，講述教材中所體現(xiàn)的實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史過程。經(jīng)過一代又一代中國人堅持不懈的努力，取得了新民主主義革命的勝利，建立了新中國，中國人民從此揚眉吐氣，站了起來，實現(xiàn)了民族獨立和人民解放，這是實現(xiàn)民族復(fù)興的第一步。自社會主義制度建立后，我國的社會主義建設(shè)在探索中曲折前進(jìn)，在實行改革開放、進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的偉大征程中，我們?nèi)〉昧伺e世矚目的成就，但由于我國處于并將長期處于社會主義初級階段的現(xiàn)實，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)雖逐步前行，但仍需時日，這需要當(dāng)代的大學(xué)生為之進(jìn)行不懈的努力和奮斗。其次，實踐教學(xué)結(jié)合中國夢。實踐教學(xué)中可以通過多種途徑讓大學(xué)生切身體驗中國夢，使學(xué)生感到自己與中國夢近在遲尺。實踐教學(xué)方式是多種多樣的，組織學(xué)生撰寫小論文，或者開展小組、班級交流討論；結(jié)合學(xué)校所在的地域特色文化組織學(xué)生參觀、開展社會調(diào)查等。通過以上各種活動讓學(xué)生深刻認(rèn)識到個人、國家、民族之間的辨證關(guān)系，只有國家強大、民族強盛，個人夢想才能順利得以實現(xiàn)，正可謂“國家好，民族好，大家才會好”。再次，課外活動體現(xiàn)中國夢。發(fā)揮班級團(tuán)隊協(xié)同作用，將中國夢與班級活動相結(jié)合。黨員同學(xué)應(yīng)該高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，在同學(xué)中起到模范作用，團(tuán)員作為黨的后備軍，應(yīng)該積極響應(yīng)黨的號召。因此，黨、團(tuán)員大學(xué)生應(yīng)該在實現(xiàn)中國夢的過程中發(fā)揮主力軍和領(lǐng)頭羊的作用。調(diào)動了黨、團(tuán)員同學(xué)的積極性，可以帶動更多的同學(xué)積極參與其中。最后，網(wǎng)絡(luò)平臺凸顯中國夢。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的完善，有助于提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。隨著辦公自動化的逐步發(fā)展，教師可以利用便利的通訊手段、發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)平臺對課堂教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)难由欤S時隨地交流討論，可以為學(xué)生答疑解惑。并且網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺具備自身的優(yōu)勢，它可以通過文字、聲音、圖像、動畫、視頻等各種形式傳播相關(guān)信息，將原本靜態(tài)的文字內(nèi)容變得形象、豐富、直觀、通俗，更有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺需要教師和學(xué)生的精心維護(hù)。教師可以在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上專門開辟中國夢版塊，及時將有關(guān)中國夢的課件、文章、視頻、圖片、領(lǐng)導(dǎo)人講話等豐富多彩的內(nèi)容分門別類上傳，供學(xué)生閱讀、觀賞，這就可以將學(xué)生學(xué)習(xí)的時間、空間從固定的教室擴(kuò)展到任意的時間和地點。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上，除了教師展現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容外，要鼓勵學(xué)生根據(jù)個人的具體情況選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極參與討論，多發(fā)表個人觀點、看法，及時反饋信息，教師要針對不同學(xué)生的具體情況進(jìn)行解惑答疑，實現(xiàn)教師與學(xué)生之間的交流對話。

三、結(jié)語

“綱要”課講透中國夢具有非常重要的意義。該課程是從歷史的角度進(jìn)行思想政治教育，課程內(nèi)容及性質(zhì)的特殊性決定了它具有貫徹“中國夢”的絕對優(yōu)勢。在教學(xué)過程中，教師通過以上多種途徑貫徹中國夢，讓學(xué)生熟練掌握中國夢的豐富內(nèi)涵、根本性質(zhì)、依靠力量、實踐主體等內(nèi)容，使學(xué)生明了中國夢與個人理想信念的關(guān)系，可以激起大學(xué)生為國奮斗的精神。中國夢是每一個中國人的夢，也是廣大青年學(xué)生的夢。“綱要”課程應(yīng)該擔(dān)負(fù)起引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和追尋中國夢的偉大使命。崇高的理想對人生具有重大的指導(dǎo)作用，對青年大學(xué)生尤為重要。這是因為青年大學(xué)生只有樹立了遠(yuǎn)大的人生理想，才能追求高尚的精神生活和具有堅定的政治方向。大學(xué)生個人理想的實現(xiàn)是有中國特色社會主義共同理想實現(xiàn)的基礎(chǔ)，個人理想是中國夢的重要組成部分。當(dāng)代大學(xué)生只有順應(yīng)共同理想，并以共同理想為指導(dǎo)，選擇自己的個人理想，個人理想才能更好地實現(xiàn)，中國夢的實現(xiàn)才會充滿希望。因此，教師在向?qū)W生傳授相關(guān)知識的過程中應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生敢于有夢、敢于追夢、敢于圓夢。

[1]葉建，楊俊光，武小平.論中國近現(xiàn)代史綱要專題教學(xué)的新探索——兼談貫徹落實中國夢精神的價值和意義 [J].文教資料，2013，（12）.

[2]龐桂甲.淺析以“中國夢”統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生理想信念教育[J].山西高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報，2013，（5）.

G642.4

A

1674-9324（2014）22-0277-02