二本高校如何提高計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率

何春梅

（華東交通大學 信息工程學院，江西 南昌 330013）

二本高校如何提高計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率

何春梅

（華東交通大學 信息工程學院，江西 南昌 330013）

本文以計算機專業(yè)為例，從學生、教師和學校三個方面的因素論述了如何提高高校畢業(yè)生就業(yè)率的問題，首先學生應該增強專業(yè)興趣，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，才能學好本專業(yè)知識，畢業(yè)時才能具備扎實的專業(yè)素養(yǎng)。然后教師應該根據(jù)當前社會發(fā)展實際，合理設(shè)置專業(yè)教學大綱，將理論蘊含在實際例子中，讓課堂生動起來。其次，學校應該嚴格把關(guān)專業(yè)課程和實踐環(huán)節(jié)，降低畢業(yè)通過率，淘汰不合格的畢業(yè)生，同時學校應該增強服務意識，為畢業(yè)生就業(yè)多做服務工作，和就業(yè)單位建立良好的合作關(guān)系，進一步提高學生就業(yè)率。

高等學校；畢業(yè)就業(yè)率；計算機專業(yè)

一、緒論

近幾年來，計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)排名在最后10名以內(nèi)。根據(jù)中國社會科學文獻出版社最新出版的《中國大學畢業(yè)生就業(yè)報告（2009）》就業(yè)藍皮書顯示：八個失業(yè)率最高的專業(yè)中，與IT相關(guān)的就占到了兩個，分別是計算機科學與技術(shù)和電子信息工程專業(yè)。但是，人才需求市場的一種現(xiàn)狀是：全國計算機行業(yè)需求巨大，計算機軟件工程師的市場需求巨大。2013年就業(yè)難之際，什么工作需求大、薪資高？從各大招聘網(wǎng)站所發(fā)布的職位需求上可以得知，IT工程師是需求崗位最多的。我國對軟件人才的需求已經(jīng)達到20萬，并且每年以20%左右的速度在增長。未來5年，合格軟件人才的需求將遠大于供給。而且計算機工程人員的薪酬很高，一個基礎(chǔ)的軟件工程師的年薪是11萬，華為給本科畢業(yè)生開出的薪酬是月薪9千元。一邊是計算機專業(yè)就業(yè)率低，國內(nèi)民眾對計算機專業(yè)的前景非常悲觀，直接導致了高校計算機專業(yè)招生困難，很多二本學校招生的計算機專業(yè)學生轉(zhuǎn)專業(yè)人數(shù)劇增。即使就讀了計算機專業(yè)的很多學生對本身專業(yè)前景并不樂觀，對計算機專業(yè)沒有多大興趣，很多學生大一就開始準備考研、準備考公務員以及考會計師等等活動，沒有心思花在本專業(yè)的學習和研究上，因此很多學生在大四找工作時沒有具備本專業(yè)的基本技能和能力，找工作困難，有的還期待高工資，不愿意從基層做起，導致計算機專業(yè)學生就業(yè)率進一步降低，計算機專業(yè)進入惡性循環(huán)。另一邊是軟件工程師的需求市場巨大，薪酬很高。面對矛盾的雙方，高校計算機專業(yè)教育的現(xiàn)狀與現(xiàn)實的需求有多大距離？面對飛速發(fā)展的IT行業(yè)和全社會的信息化進程，計算機這一特殊專業(yè)的改革方向該指向哪里？我們該如何提高計算機專業(yè)就業(yè)率呢？本文將就如何提高計算機專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率問題進行簡單論述。

二、如何提高高校畢業(yè)生就業(yè)率？

我們主要從學生本人、教師和學校三個因素闡述如何提高高校畢業(yè)生就業(yè)率的問題。

我們應該看到一個關(guān)鍵問題，只要計算機專業(yè)學生掌握了一門編程語言，能夠完成一些簡單的應用系統(tǒng)，具有較好的編程動手能力，在畢業(yè)時是不愁找工作的，因此計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率低首先要從學生能力差專業(yè)素質(zhì)差上找原因。要提高計算機專業(yè)實際編程動手能力，提高專業(yè)素質(zhì)，讓工作來找學生。所以首先我們從學生這個主體來看，應該增強計算機專業(yè)學生的專業(yè)興趣。在新生入學時，學校和老師就應該對學生進行專業(yè)前景闡述，根據(jù)本身情況例舉一些實際例子，讓學生看到計算機專業(yè)畢業(yè)后作為IT工程師美好的就業(yè)前景和高薪酬的現(xiàn)狀，增強學生的專業(yè)信心和專業(yè)興趣，這對以后的專業(yè)學習非常重要。只有學生具有強烈的專業(yè)興趣和積極性，在以后的專業(yè)學習中才能更認真傾注更多熱情。然后，從計算機專業(yè)的特點來看，計算機專業(yè)對學生理論和動手能力都要求較高，是一個比較難得的工科專業(yè)，因此應該培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，才能學好這個專業(yè)。除了要了解計算機專業(yè)的美好前景和高薪酬現(xiàn)狀之外，計算機專業(yè)學生還應該了解計算機專業(yè)的基本特點。計算機專業(yè)是典型的工科專業(yè)，需要理論能力和動手能力的緊密結(jié)合。一個計算機工程師要編寫一個軟件系統(tǒng)的程序，首先需要對系統(tǒng)的整體構(gòu)架有良好設(shè)計，要能理解系統(tǒng)的算法和理論，同時掌握一門編程語言將系統(tǒng)編制好。在這個過程中，既要有良好的理論能力，對數(shù)學要求高，能理解并改進算法，同時要有良好的動手能力，能用一門編程語言實現(xiàn)該算法和整個系統(tǒng)的編制和測試。因此對計算機工程師的要求是比較高的，理論能力和動手能力都要求較高。因此計算機專業(yè)學生必須具有吃苦耐勞的精神，既要提高理論基礎(chǔ)，對計算機的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法有很好的掌握和理解，同時要掌握好一門編程語言能編制實際的程序。其次，我們從計算機專業(yè)教師這一方來看，計算機教師在教學過程中應該對本專業(yè)的現(xiàn)狀和當前社會的發(fā)展趨勢有良好的了解和掌握，在教學過程中恰當結(jié)合實際的例子講述理論知識，讓學生看到理論的應用，對理論沒有枯燥感。比如講到計算機網(wǎng)絡時，應該和學生身邊的例子聯(lián)系起來，計算機網(wǎng)絡的模型產(chǎn)生最開始就是來源于電話模型，要將學生手機打電話模型和計算機網(wǎng)絡模型聯(lián)系起來講解，讓學生和自己的生活聯(lián)系起來。再比如，老師在講解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的查找算法時，可以和騰訊QQ的號碼查找聯(lián)系起來，讓學生看到算法理論的巨大作用，增強對理論學習的興趣。所以教師在教授理論知識時，一定要用實際的例子串起來，讓理論不再枯燥，讓學生看到理論的魅力。即使這些理論本身是枯燥的，但是當它們和學生的實際生活聯(lián)系起來時，變得不再神秘，不再枯燥。這樣也會讓課堂生動有趣起來。再次，學校應該在把握當前IT屆發(fā)展大勢的情況下，合理設(shè)置計算機專業(yè)的教學大綱，既有一定的理論課程，也要設(shè)置足夠的實踐環(huán)節(jié)，而且當今高校一定要實行嚴格的考試畢業(yè)制度，在每門理論課程考試上嚴格把關(guān)，在每個實踐環(huán)節(jié)上嚴格把關(guān)，不讓學生渾水摸魚輕松過關(guān)。降低學生畢業(yè)通過率，實行寬進嚴出制度，讓每個學生在大學階段的學習階段刻苦鍛煉，真正到了畢業(yè)時具有一個計算機工程師該有的編程動手能力，在實踐環(huán)節(jié)學生自己動手完成過一些或簡單或復雜的系統(tǒng)編制，具備一個計算機專業(yè)大學生基本的編程能力和理論基礎(chǔ)，這樣學生在找工作時一定能倍感自信，找到自己理想的工作。最后，學校應該轉(zhuǎn)變認識，充分認識到學校就是服務部門，是一個勞動力生產(chǎn)部門，要想讓自己的產(chǎn)品——學生都能合格，找到自己的相對理想的工作，學校要做好服務工作。就業(yè)安置部門要做好“送出去”的工作，和相關(guān)企業(yè)單位建立良好的合作關(guān)系，將企業(yè)單位引進到畢業(yè)生招聘會上來，讓學生在校內(nèi)就能有很多就業(yè)選擇機會，這樣會大大提高學生就業(yè)率。

三、結(jié)論

當前，計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率低，但是計算機工程師的需求巨大，薪酬很高，因此我們應該從學生本身出發(fā)，增強學生專業(yè)興趣，培養(yǎng)學生吃苦耐勞精神，讓學生扎扎實實學習，在畢業(yè)時具有良好的計算機專業(yè)素質(zhì)才能找到相對理想的工作，另一方面，從教師和學校這個因素來看，教師在教學中應該理論結(jié)合實際，讓課堂生動起來，增強學生學習興趣，學校要嚴格把關(guān)，降低學生畢業(yè)率，淘汰一部分不合格的學生，同時學校要提高服務意識，為就業(yè)做好相關(guān)工作。總之，學生、教師和學校三方行動起來，計算機專業(yè)的畢業(yè)就業(yè)率就一定能上去。上述論述同樣適用于其他就業(yè)率低的專業(yè)。希望能為有關(guān)高校同行提供參考。

[1]高曉琴.“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”是高校教學管理的首要任務[J].江蘇社會科學，2008，（S1）：83-85.

[2]黃敬寶.人力資本與大學生就業(yè)——基于2010年對北京18所高校畢業(yè)生的調(diào)查[J].中國流通經(jīng)濟，2012，（1）：115-119.

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1674-9324（2014）22-0161-02