幼兒自信心的培養(yǎng)

張文香

自信是走向成功的起點，自信是克服困難的動力。自信心作為現(xiàn)今社會發(fā)展的一個重要心理品質(zhì)，對幼兒的健康有著重要的促進作用。自信心強的幼兒能積極主動地參加各種活動，與他人友好交往。缺乏自信心的幼兒往往不敢參加各種游戲活動，不敢大膽發(fā)表自己的意見，不敢與他人接觸，總是躲在后面，覺得自己不如別人、自己是最差的。久而久之，幼兒形成自卑、敏感的性格，影響了幼兒個性的健康發(fā)展。另一方面，幼兒缺少了各方面的鍛煉，能力下降了，或許真的就成了最差的了，這將直接影響幼兒一生的發(fā)展。

一、幼兒自信心差的原因

1.溺愛阻礙了幼兒自信心的發(fā)展

由于現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，大部分幼兒在家是個小皇帝，衣來身手，飯來張口，所有的事情都由家長包辦代替。有的家長害怕自己的孩子被同伴欺負，就不讓孩子出去與別的孩子玩。這種過度照顧和保護使孩子缺乏了鍛煉的機會，生活自理能力、解決問題的能力和與人交往的能力都受到了限制，缺乏獨立性，什么事都依賴別人，遇到困難不知道如何解決，害怕，退縮，久而久之，形成自卑。

2.過高的期望打擊了幼兒自信心

有的家長望子成龍、望女成風，不考慮孩子的實際發(fā)展水平，把過高的知識傳授給孩子，導致能力較弱的孩子無法接受，漸漸地就會認為自己真的很笨。有的家長拿自己孩子的缺點與別的孩子的優(yōu)點相比，認為自己的孩子這也不行、那也不如別人，于是非打即罵，把“你怎么這么笨”“笨死了”等話掛在嘴邊，嚴重打擊了孩子的積極性，使其自信心嚴重受挫，變的什么都不愿做，不敢做。還有的家長一味否定自己的孩子，不管孩子做得如何，總是“這不行”“那不準”“這個不對”，久而久之，孩子得不到成功的體驗，逐漸自卑。

二、如何培養(yǎng)幼兒的自信心

1.多給幼兒獨立活動的機會

我們要培養(yǎng)幼兒的能力，相信幼兒的能力，要放手讓幼兒獨立完成任務，避免包辦代替。有的幼兒在幼兒園中可以獨自穿衣、疊被，可為什么在家就什么都不會了呢？這都是因為他們在家父母包辦慣了，漸漸地，惰性出來了，事情也做不好了。我有一個朋友，他的孩子現(xiàn)在已經(jīng)十歲了，可在家還是由父母喂飯吃，問其原因，只是因為怕孩子吃飯?zhí)視岩路K。慢慢的，孩子不愿自己吃飯，養(yǎng)成了這種不喂不吃的壞習慣。這是一個深刻的教訓，值得我們好好思考思考。難道我們能幫孩子一輩子嗎？為什么不能讓他們獨立完成力所能及的事呢？我們要讓孩子獨立解決各種問題，讓他們在問題的解決中鍛煉自己的能力，學習新事物、新方法，獲得成功的體驗，從而增強自信心。有了自信心，幼兒就能勇敢面對各種問題，遇到困難會說“我行的”“我是最棒的”，大膽想辦法解決。

對幼兒的保護要適度，過度的保護會降低幼兒對環(huán)境的適應能力，從而降低幼兒的自信心。我們要盡量給幼兒創(chuàng)造鍛煉的機會，培養(yǎng)幼兒獨立活動和解決問題的能力，增強其自信心。

2.對幼兒要多鼓勵，少批評

每個幼兒都有優(yōu)點，我們要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點，及時給予肯定和表揚。幼兒本身的經(jīng)驗很少，對各種事物的認識經(jīng)常模糊不清，要通過別人的眼睛來認識自己。如果幼兒的行為得到了肯定，得到了成人的賞識，體驗到了成功的喜悅，自信心也會隨之增強，積極性也跟著來了。幼兒會覺得“我能干好”，就會更加努力地勇往直前。對于幼兒不敢去嘗試的事物，我們要多鼓勵，用激勵性的語言鼓勵幼兒大膽嘗試，如“你行的，老師相信你能干好”“你是最棒的”等，幼兒聽到這些語言，自信心增強，就會勇敢地慢慢嘗試，直到成功；對于幼兒不正確的做法，我們要多引導，鼓勵糾正，不要一味批評，打擊幼兒的自信心。

3.多給幼兒創(chuàng)設獲得成功的機會

幼兒各方面的能力不同，我們要充分利用多種途徑給幼兒創(chuàng)設獲得成功的機會，讓幼兒體驗成功的樂趣，使幼兒知道教師是相信他們有能力的，確信自己“我能行”“我是最棒的”。對于一些自信心較弱的幼兒，要給予他們更多的關注，為他們創(chuàng)造條件，在適當?shù)臅r候幫他們一把，使幼兒獲得成功，逐漸形成較強的自信心。如：我班有個幼兒名叫小遙，她的膽子特別小，很自卑，每次做游戲總是躲在后面。我發(fā)現(xiàn)這個問題，想幫她戰(zhàn)勝自卑，于是每次游戲時，我都引導她來作示范，讓她在游戲中最先體驗成功的喜悅，慢慢地，她的膽子越來越大，自信心越來越強，已經(jīng)會主動參與到游戲中了。可見，成功感是培養(yǎng)幼兒自信心的一把鑰匙。

4.因材施教，慎用“不”字

我們要避免用統(tǒng)一的標準去評價不同的幼兒。我行你未必行，你行的我不一定會，每個人的“閃光點”都不同。我們要用平常的心態(tài)對待幼兒的弱點，千萬不能拿幼兒的缺點去與別人的優(yōu)點相比，不要在幼兒面前作橫向比較，認為“你做的沒有XX好”。這樣幼兒會覺得自己什么都不如他人，自信心受挫。我們要用不同的標準對待幼兒，不要期望太高。對于能力差的幼兒，我們要讓他們經(jīng)過自身的努力獨自完成任務，然后逐步加大難度，讓幼兒一步一步地完成任務，最后取得成功。

在活動中，我們要慎用“不”字，不要輕率地阻止幼兒想要試一試的舉動，說些“不準干這，不準干那個”之類的話，如果把判斷強加給幼兒，就會損傷他們的自信心。所以，要幫助幼兒按自己的意思和方式做事，如果他們失敗了，可以和幼兒一起分析失敗的原因，鼓勵幼兒跨過障礙，直到成功。這樣幼兒就會特別自豪，逐漸形成較強的自信心和勇氣。