增強學生環保意識,建設“美麗中國”

張文東

摘 要：十八大報告指出：要把生態文明建設放在突出地位，融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，努力建設美麗中國，實現中華民族永續發展?！懊利愔袊崩^“科學發展觀”“可持續發展”之后成為社會各界關注的新詞。穿越“迷霧”，建設“美麗中國”，是每個公民的責任。

關鍵詞：教學；環保意識；美麗中國

一、讓學生形成“生物圈是人類和其他生物的共同家園”的基本觀點

筆者先給學生展示了一幅地球的太空照片，給他們一種直觀的感性認識，然后問學生：“地球上不同顏色的色塊分別由什么構成？”待學生七嘴八舌地討論完后，筆者說道：“正如大家所說，在太空中我們看到的地球是一顆表面有許多種顏色的美麗星球。如果我們能夠到太陽系以外看地球，它只不過是一顆極不起眼的小行星，但我們這顆星球卻有著與眾不同之處，哪位同學知道是什么使我們的地球變得與眾不同？”反應快的學生脫口而出：“地球上有生物?！惫P者隨即引入正題：“正是如此，在地球上有著數以萬計的生物，正是這些生物使我們的地球充滿了生機：包括我們人類在內的各種生物在這里生息繁衍，地球表層的生物和生物的生存環境構成了生物圈，生物圈是所有生物共同的家園?！?/p>

二、從目前的環境問題出發讓學生具備保護環境的責任心和使命感

人類在發展過程中有許多因為對自然界認識不足而引起的使生態環境或生物圈遭到破壞的事例，如日本的水俁病事件，倫敦煙霧事件，我國科爾沁草原因為過度開荒變成沙漠，我國長江、黃河中上游因為亂砍濫伐造成嚴重的水土流失，許多野生動物因為人類的捕殺而滅絕，我國引入的水葫蘆過量生長，太空中垃圾數量不斷增多以及噪聲、光污染等。在教學過程中結合不同的教學內容，將這些人類自己釀造的苦果告訴學生，可以讓他們深切體會到自然界中的資源并不是取之不盡、用之不竭的，讓他們認識到人類如果過分注重自身利益，不加節制地從自然界中索取各種資源必將破壞生態平衡，人類也最終會受到自然界的懲罰。近年來，我國環保方面的宣傳力度不斷加大，在環保方面做了許多工作，但我國生態環境的局部改善，并沒有從根本上緩解總體惡化的趨勢。國民經濟發展仍處于高投入、高消耗的階段，資源浪費驚人，水土流失嚴重，土地荒漠化面積不斷擴大，森林面積大量減少，草地退化、沙化和堿化面積逐年增加，水體污染使水資源短缺矛盾加劇。大氣污染、海洋污染、臭氧層破壞、溫室效應加劇、各種污染造成的生物多樣性銳減等問題，還沒有得到有效的遏制。這不能不引起我們的高度重視。結合課堂內容把這些問題告訴學生，可以讓他們切身感受到存在于身邊的環境污染問題，使他們真正具備保護環境的責任心。

三、讓學生具備關心環境動態的意識

當今社會各種媒體差不多每天都會有關于環境保護方面的報道，如世界各國保護環境的新舉措、當今社會人類活動對環境造成的影響、人類所面臨的各種重大問題等方面的消息。應該提醒學生主動通過報刊或網絡關注環保動態，定期了解這方面的信息，這對于學生來講是很有必要的，可以使他們了解發生在身邊的有關環境保護的大事。同時，教師還應該鼓勵學生對某些問題形成自己的觀點，發表自己的看法，提出自己的建議，這都有利于學生環保意識的形成。

四、教學過程中要重視數字的作用

例如八年級生物中列舉的數字：當今世界每日增加21.6萬人，目前已接近60億人。我國在1949年時有5.4億多人，建國40多年增加到12億多，占世界人口的22%。在學習“我國的野生動植物資源”時，列舉全世界每年滅絕的野生生物達4萬余種；現存的我們熟悉的大熊貓不過1000頭左右，朱鹮不超過100只，云南的亞洲象不足50頭，野生華南虎不足30只等。通過這些數字，不難看出一些動物瀕臨滅絕、人口的不斷增加通常是導致這些悲劇的導火索。環境教育重在培養學生的環保意識，養成良好的環保行為習慣，但不是專業性教育。所以可以充分利用現代教學手段，如圖片、錄像等來加強學生在心理上的感性認識，還可以課前讓學生充分收集資料，課堂利用這些素材討論，充分發揮學生的主觀能動性。

五、讓學生從身邊的小事做起，為環境保護作出貢獻

“保護環境”并不是一句空話，讓每個人都要從身邊的一些小事做起，為環境保護作出貢獻。教師對學生進行環境保護的教育，不能僅停留在讓學生明確保護環境的重要性上，還要通過教育讓學生能夠真正視環境保護為己任，在平時的生活中能夠自覺留意身邊的小事，留意自己的言行，盡量減少對環境有不良影響的行為，并且能夠向身邊的親友宣傳環保的重要性。在日常生活中像節約用水、不亂扔廢舊電池、垃圾分類放置等這些行為不過是舉手之勞，只要稍加注意，就是在進行保護環境的工作。教師就是要讓學生具備這種日常生活中的環保意識，能夠自覺地在行動上得以體現。只有這樣，環保教育才能真正落到實處，對于學生個人的發展，對于人類社會的文明進步，對于保護我們唯一的生存空間，都有著重要的作用。

總之，中學教材中潛在的環境教育的因素很多，教師在日常教學中要把它們科學、巧妙地滲透到各章節的教學之中，在潛移默化中使學生明白：為了人類自身的生存，就一定要保護環境，愛護我們賴以生存的家園，為建設美麗中國作出自己的貢獻。