以特色促發(fā)展 以品牌鑄“雙贏”

董文莉

〔關(guān)鍵詞〕 校園文化；特色；品牌；國球文化

〔中圖分類號〕 G627 〔文獻標(biāo)識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2014）09—0024—01

校園文化是學(xué)校的精神內(nèi)涵，體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念。為鑄就師生幸福的校園生活，我校以乒乓特色文化為依托，通過乒乓文化物化建設(shè)、乒乓校本課程建設(shè)、乒乓活動文化建設(shè)、乒乓制度文化建設(shè)等，全方位打造學(xué)校乒乓特色品牌，真正實現(xiàn)“以乒乓特色興校，用國球精神育人”的辦學(xué)理念，建設(shè)師生共同的文化家園，營造和諧的學(xué)校文化氛圍，突出學(xué)校文化的個性化、序列化、人文化和制度化。

一、物化乒乓文化，夯實育人載體

學(xué)校積極開發(fā)乒乓校本課程，利用乒乓技能課、綜合性學(xué)習(xí)課，在全校分層推廣這項活動，使之成為校園文化建設(shè)的推動引擎。除了在保證開齊開足國家規(guī)定開設(shè)的課程外，還在各年級開設(shè)乒乓球校本課，建立并完善乒乓球校本課程的文化課程和技能課程兩種課型的選擇性學(xué)習(xí)的整體框架，師資隊伍則由專業(yè)乒乓球教練對全體教師進行全員培訓(xùn)。此外，還特設(shè)一個乒乓特色班，開展全校學(xué)生個性化發(fā)展評價，建立乒乓特色“未來之星”電子檔案，并逐年不斷完善。以“電子成長包”的形式記錄學(xué)生個性發(fā)展的軌跡，為學(xué)生終身發(fā)展打基礎(chǔ)，形成“學(xué)科+特長”的星級少年評價體系。

二、多途徑建設(shè)，確保“兩抓一面”

在多途徑、多角度建設(shè)乒乓文化的過程中，學(xué)校主要從“兩抓一面”入手。兩抓就是抓好乒乓制度文化的建設(shè)和乒乓活動文化的建設(shè)，一面就是提高活動的受眾面，使全體學(xué)生和所有教師都能參與到學(xué)校乒乓球特色活動中去。

（一）抓乒乓制度文化的建設(shè)

規(guī)范乒乓訓(xùn)練隊、乒乓特色班發(fā)展的制度及章程，保證校本課程實施的支撐制度體系，重建適合學(xué)校發(fā)展的師生行為規(guī)范條例、全面的質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)和有效的崗位考核與激勵機制。修改制定乒乓球訓(xùn)練章程，并以此為指針，實現(xiàn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。制定訓(xùn)練計劃，合理安排競賽，做到有章可循。加強對學(xué)生特別是乒乓球選手的教育，要求學(xué)生正確處理好學(xué)習(xí)與活動的關(guān)系，積極開展競賽交流，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，增強運動興趣。

（二）抓乒乓活動文化的建設(shè)

1. 以學(xué)校少先隊為核心，各中隊為分支，圍繞學(xué)校乒乓校園文化，開展多形式、多內(nèi)涵的主題活動。

2. 學(xué)校每年十一月舉行一屆乒乓體育節(jié)，開展生生間、教師間、師生間的乒乓對抗賽、晉級賽、達標(biāo)賽、挑戰(zhàn)賽，并在家長和學(xué)生間舉行親子乒乓趣味賽。每學(xué)期舉行一次大型的室外乒乓文化課程課型的校本課教學(xué)展示活動。

3. 建立科學(xué)的班級活動體系。班級間每月開展乒乓球賽，切磋乒乓技能，每班每月舉行乒乓主題活動，圍繞國球精神、國球文化開展演講及沙龍等活動。

4. 以國球精神為核心，開展乒乓主題的綜合實踐活動。讓學(xué)生通過看比賽、寫征文、演講、制作小報、親身參加乒乓月賽等活動，將國球精神滲透到各個學(xué)科活動中，促進學(xué)生身心健康的發(fā)展，使學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟國球精神。

5. 進一步強化和規(guī)范學(xué)校乒乓體育課間大活動建設(shè)。分三個層面進行：一方面重點關(guān)注乒乓特色班的活動指導(dǎo)；另一方面繼續(xù)關(guān)注全校學(xué)生的基礎(chǔ)性訓(xùn)練；第三方面關(guān)注乒乓球趣味性、創(chuàng)造性訓(xùn)練。通過創(chuàng)編乒乓自編操、乒乓球游戲，在提升技能、發(fā)展特長的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生對乒乓球的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。

（二）注重普及，鞏固基礎(chǔ)，提升水平

學(xué)校始終緊抓普及與提高兩條線，做到在普及中提高，在提高中普及；在普及中發(fā)現(xiàn)人才，在提高中培養(yǎng)人才。通過校運動隊的系統(tǒng)拔高訓(xùn)練，選拔隊員組成代表隊參加各級各類比賽。在全員參與的前提下，早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)兵乓球運動苗子。對外攜手全國知名乒乓特色學(xué)校，學(xué)習(xí)和借鑒它們的先進經(jīng)驗和發(fā)展模式；就近與市內(nèi)一些體育強校進行校際聯(lián)訓(xùn)。同時，學(xué)校還與一些市屬學(xué)校達成協(xié)議，將校乒乓球隊中的優(yōu)秀學(xué)生直接輸入相關(guān)中學(xué)就讀，中學(xué)就讀期間，這些學(xué)生仍回本校訓(xùn)練，以保證其訓(xùn)練水平持續(xù)提高。這解決了家長和學(xué)生的后顧之憂，更激發(fā)了其他隊員訓(xùn)練的積極性。

三、教科研——校園文化建設(shè)的助推器

教育科學(xué)研究是一所學(xué)校特色發(fā)展的助推器。要想打造特色品牌，教育科研就必須要先行。我校遵循“不是做大，而是做強；不是急躁冒進，而是穩(wěn)步推進；不是好大喜功，而是凸顯實效”的品牌發(fā)展研究原則，通過全校教師的全員參與、協(xié)調(diào)配合，學(xué)校特色品牌研究工作已初見成效。

通過特色品牌的建設(shè)，學(xué)校品位得到了提升，教師和學(xué)生得到了發(fā)展，“雙贏”的局面已逐步形成。這堅定了學(xué)校創(chuàng)建乒乓特色品牌，打造乒乓特色文化的信心和動力。 編輯：孟 剛