淺談微博與知識(shí)共享

李 惠，黃玲燕，楊曉麗

（華中師范大學(xué) 教育信息技術(shù)學(xué)院，湖北 武漢 430079）

淺談微博與知識(shí)共享

李 惠，黃玲燕，楊曉麗

（華中師范大學(xué) 教育信息技術(shù)學(xué)院，湖北 武漢 430079）

微博作為一種新興的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和手機(jī)應(yīng)用，已經(jīng)被越來越的人們所使用。而知識(shí)共享作為組織知識(shí)管理的核心，也是我們現(xiàn)如今提倡的一種行為。那么這兩者之間是否有著一定的聯(lián)系呢？本文就主要對(duì)于這個(gè)問題進(jìn)行簡(jiǎn)單的探討。文章首先介紹了微博、知識(shí)共享的概念，重點(diǎn)對(duì)微博與知識(shí)共享之間的聯(lián)系加以論述，最后對(duì)于內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)。

微博；知識(shí)共享；網(wǎng)絡(luò)

現(xiàn)如今，在微博上關(guān)注、轉(zhuǎn)發(fā)、發(fā)表各種狀態(tài)、心情、文章等已成為了許多人每天都必須做的一件事，成為了當(dāng)下中國互聯(lián)網(wǎng)上最熱的一個(gè)文化現(xiàn)象。“微博”這一概念于2009年8月隨新浪網(wǎng)推出“新浪微博”內(nèi)測(cè)版而進(jìn)入廣大中國網(wǎng)民的視野，隨之而來的便是微博的迅速推廣和普及，以及由此產(chǎn)生的一系列“微博現(xiàn)象”。微博進(jìn)入中國市場(chǎng)的時(shí)間并不長(zhǎng)，但其卻已取得了如此大的轟動(dòng)和效應(yīng)，其形成的原因值得我們進(jìn)行進(jìn)一步的深入分析。

一、微博

微博，即所謂“微型博客”，它是一個(gè)基于用戶關(guān)系的信息分享、傳播以及獲取平臺(tái)。其最大的特點(diǎn)便在于簡(jiǎn)潔便利和迅速，任何人都可以通過在門戶網(wǎng)站、通訊軟件或SNS社區(qū)等平臺(tái)注冊(cè)一個(gè)賬號(hào)之后任意發(fā)表博客。微博實(shí)現(xiàn)了身份等級(jí)的零限制和簡(jiǎn)單方便的操作，使廣大網(wǎng)民能夠很快的接受它。而且微博傳播信息的速度非常的快，使得它同時(shí)成為人們進(jìn)行交流的一個(gè)有力平臺(tái)。

二、知識(shí)共享

知識(shí)共享初始定義是指組織內(nèi)部員工之間相互交流知識(shí)，使知識(shí)由個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)散到組織的層面，這樣員工就可以通過查詢組織知識(shí)獲得解決問題的方法和工具。若員工有好的解決問題的知識(shí)也可以反饋到組織中去，從而提高組織的工作效率，那么就全社會(huì)這樣一個(gè)大的組織而言的話，人與人之間溝通、交流、分享自身的知識(shí)，并從組織中得到補(bǔ)充、完善后，再將其反饋給組織，使得其他人得以共享，從而促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展，這是我們每天都在進(jìn)行的一種知識(shí)共享行為。

三、微博與知識(shí)共享

1.微博對(duì)知識(shí)共享的促進(jìn)。①微博大大增加了知識(shí)共享的個(gè)體數(shù)量。由于微博具有“低門檻”和“草根性”的特點(diǎn)，使得微博成為了一種十分火熱的新媒體。《2012～2013年微博發(fā)展研究報(bào)告》指出，當(dāng)前，國內(nèi)的微博用戶總量接近飽和或?qū)⒚媾R停滯，移動(dòng)終端成為微博應(yīng)用主流。據(jù)《報(bào)告》調(diào)查研究表明，2013年上半年，新浪微博注冊(cè)用戶達(dá)到5.36億，2012年第三季度騰訊微博注冊(cè)用戶達(dá)到5.07億，微博成為中國網(wǎng)民上網(wǎng)的主要活動(dòng)之一。從數(shù)量這一變化上，我們可以看出，微博已經(jīng)越來越融入到我們的生活之中。隨著微博用戶數(shù)量的不斷增加，當(dāng)某一部分人在發(fā)表微博時(shí)，他們的受眾群體就越來越大，使得信息量傳遞的范圍越來越大。所以，我認(rèn)為，微博擁有如此龐大的用戶群體，為知識(shí)共享提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，令越來越多的微博用戶加入到知識(shí)共享的行列中。②微博使知識(shí)共享即時(shí)性、隨意性。現(xiàn)代生活，手機(jī)已成為了人們的必需品，據(jù)通信世界網(wǎng)訊（CWW）全球技術(shù)研究和咨詢公司Gartner最新調(diào)查報(bào)告顯示，中國手機(jī)用戶總數(shù)在2013年首次超過10億，而且3G網(wǎng)的出現(xiàn)使得手機(jī)上網(wǎng)變成了一件輕而易舉的事情，因此越來越多的人在生活中和工作中廣泛利用手機(jī)隨時(shí)隨地的上網(wǎng)發(fā)微博更新狀態(tài)、發(fā)布信息，將發(fā)生在身邊的最新的事情第一時(shí)間發(fā)布在微博，能夠讓用戶以最快的速度了解詳細(xì)情況。由于微博的傳播過程非常的快，讓消息的“流通”變得極為迅速，從而使得微博在時(shí)效性方面走在了時(shí)代的前列，尤其是對(duì)于一些突發(fā)性事件的報(bào)道，即使是新聞網(wǎng)站也無法與其媲美，因而微博也變成了一些重要消息的第一發(fā)布平臺(tái)。那么當(dāng)其他的微博用戶看到微博上發(fā)布的消息的同時(shí)實(shí)現(xiàn)了知識(shí)共享，同時(shí)知識(shí)共享也具有了即時(shí)性。“手機(jī)微博”也使得微博用戶的空間具有了更大的隨意性，用戶不必局限在電腦前來瀏覽微博，在任何地方都可以通過手機(jī)登錄微博來了解自己想獲取的信息。而且由于微博對(duì)于所要發(fā)布的內(nèi)容沒有明確的規(guī)定，微博用戶在發(fā)布信息時(shí)，可以隨意的發(fā)布自己所感興趣的任何信息，甚至有可能會(huì)是對(duì)于感情的宣泄，如“煩！”、“太過分啦！”，也有可能是對(duì)自己生活起居的發(fā)表，如：我在剪頭發(fā)、我在吃飯、我在喝咖啡、我在等飛機(jī)等這樣的一些內(nèi)容。這就使得知識(shí)共享具有了隨意性。

2.微博對(duì)知識(shí)共享的阻礙。①信息準(zhǔn)確性不定。微博的隨意性雖然帶給了我們很多的好處，但它同時(shí)也伴隨著很多的隱患。我們無法對(duì)微博上的信息進(jìn)行自如的控制，“把關(guān)人”的缺失，使得微博信息的真實(shí)性無法得到足夠的保證，這樣就有可能導(dǎo)致一些虛假信息的出現(xiàn)，對(duì)大眾造成一定的迷惑，這是會(huì)對(duì)社會(huì)造成一定的負(fù)面影響的。②“信息爆炸”使有價(jià)值的信息被淹沒。與博客、論壇等相比，微博顯得更加的隨意、即興，內(nèi)容也并一定是一個(gè)完整的內(nèi)容，碎片化現(xiàn)象比較嚴(yán)重。用戶在一天之內(nèi)會(huì)發(fā)好多條微博，這樣就造成了信息量的繁多，并且所發(fā)的微博主題并不具有統(tǒng)一性，只是針對(duì)身邊發(fā)生的感興趣的事情，所以微博包含了大量的沒有主題，價(jià)值低的信息。這些信息內(nèi)容卻占據(jù)了大量的微博版面，這侵吞了用戶的閱讀時(shí)間。而每個(gè)人的閱讀時(shí)間和精力是有限的，從這樣浩如煙海的信息海洋中找尋對(duì)自己而言最需要的、有價(jià)值的信息，就變成了一件非常困難的事情。

本文論述了微博與知識(shí)共享的聯(lián)系。任何事物都是一把雙刃劍，微博對(duì)于知識(shí)共享式利大于弊還是弊大于利，這仍然需要我們的探索。但是我認(rèn)為微博的影響越來越深入網(wǎng)民的生活，住進(jìn)網(wǎng)民的內(nèi)心，它不再只是作為某一部分人的平臺(tái)，而是所有人都可以發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)的一個(gè)平臺(tái)。這是言論自由的表現(xiàn)也是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)，當(dāng)然一些不正確的言論也會(huì)存在，但是如果我們能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)監(jiān)管做到合理，那么對(duì)于知識(shí)共享來說微博有著巨大的促進(jìn)作用。

[1]李淼，趙婷.“圍脖”漫卷互聯(lián)網(wǎng) [N].中國新聞出版報(bào)，2010-03-18.

[2]彭勝君.2010年上半年中國微博用戶市場(chǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展趨向[J].互聯(lián)網(wǎng)天地，2010，（8）.

[3]2012～2013年微博發(fā)展研究報(bào)告[R].互聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室&浙江傳媒學(xué)院互聯(lián)網(wǎng)與社會(huì)研究中心，2013-06.

[4]樊斌，鞠曉峰.企業(yè)知識(shí)共享的正負(fù)效應(yīng)分析[J].學(xué)術(shù)交流，2008，（4）.

[5]曾毅.從傳播學(xué)角度談微博的傳播[J].新聞與傳播研究，2012，（12）.

[NT915.09]

A

1674-9324（2014）29-0145-02

李惠（1988-），女，山西太原人，華中師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院碩士研究生，研究方向?yàn)榻虒W(xué)設(shè)計(jì)；黃玲燕（1988-），女，湖北武漢人，華中師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院碩士研究生，研究方向?yàn)榻虒W(xué)設(shè)計(jì)；楊曉麗（1990-），女，山西運(yùn)城人，華中師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院碩士研究生，研究方向?yàn)榻虒W(xué)設(shè)計(jì)。