源頭與活水

孫同辰

摘 要： 青年高中教師的自我學(xué)習(xí)應(yīng)該是多途徑、多手段的，既注重理論學(xué)習(xí)，又注重實踐學(xué)習(xí)。文章圍繞青年中學(xué)教師的自我學(xué)習(xí)進行詳細闡述。

關(guān)鍵詞： 青年高中教師 自我學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)方法

欲為師，先為人，青年教師更應(yīng)如此。“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊；問渠那得清如許？為有源頭活水來。”理學(xué)家朱熹怕是沒有想到“源頭活水”除了圣賢之書之外還能是什么。時過境遷，現(xiàn)代人應(yīng)該有現(xiàn)代人的源頭和活水，現(xiàn)代教師更應(yīng)如此。現(xiàn)我結(jié)合近五年的體會心得，同青年教師探討自身成長問題。

一、專業(yè)。來源：不斷閱讀書籍，不停向老教師學(xué)習(xí)。大學(xué)里學(xué)的東西和自己教書時候用的東西不太一樣，甚至很不一樣，很多用不上，很多要重新學(xué)習(xí)。

1.仔細研讀高中教材，一邊讀一邊思考、比對、質(zhì)疑，再查閱大量專業(yè)資料，最終形成高中教學(xué)知識體系。

2.認真做高考題、練習(xí)題。高中教育的目的從現(xiàn)實意義上講是為了高考，為了考試，所以習(xí)題才是最后落腳點，剛從大學(xué)校園走出來的師范生最缺乏的就是這一點。沒有幾所大學(xué)會把訓(xùn)練畢業(yè)生的習(xí)題能力作為培養(yǎng)重點，這種做法或許是正確的，但造成了現(xiàn)實意義上新教師能力的缺失。對于題目的解讀、分析、質(zhì)疑、反思、總結(jié)往往成為新教師和老教師最明顯的分界線。大量的系統(tǒng)的習(xí)題練習(xí)必不可少，建立較為完善的習(xí)題系統(tǒng)對于青年教師的成長至關(guān)重要。我的做法是建立系統(tǒng)的題庫，把歷年各地的高考題一網(wǎng)打盡、分類匯總，一提起就如數(shù)家珍，娓娓道來，這樣學(xué)生也會迅速認可你，反而沒人在意你的年紀和資歷了。

3.對于地圖要盡量爛熟于心。為了給政治、歷史學(xué)科提供基本的空間架構(gòu)和常識信息，本來是理科生學(xué)的地理卻成為文科綜合的考察科目。鑒于高中教學(xué)中地理如此的特殊地位，高中地理對于地圖的要求比較高，一些題目的地圖考察要求已經(jīng)超過了高校對于本科生甚至碩士乃至博士的要求，純粹為圖考圖，甚至淪為命題者與答題者之間的智力游戲。學(xué)生需要花費大量精力記憶的知識很可能一翻地圖就能查到，這本來是要考查學(xué)生的形象記憶能力、建立空間版圖概念無可厚非，但是對于教師來說是個難題，因為地理教師都是學(xué)理工出身，大部分在高一時期就放棄了地理學(xué)習(xí)，又由于中考不考地理，因此初中地理無人重視，導(dǎo)致絕大部分地理專業(yè)人士在入學(xué)時知識結(jié)構(gòu)性殘疾。在教育中，掌握其發(fā)展規(guī)律，適時地加強教育和訓(xùn)練，將可能取得最佳效果。如果在某種能力發(fā)展的最佳期間剝奪了某種刺激，則可能難以彌補甚至不能獲得某種能力。我認為地理教師已經(jīng)錯過了地圖能力的發(fā)展關(guān)鍵期，亡羊補牢記地圖怎么都差了一籌半籌，只能惡補。

4.抓緊一切機會深造。

二、交流。真理越辯越明，“三人行，必有我?guī)熝伞保c同行的討論甚至辯論可以精簡你的思考過程，可以碰撞出新思想的火花，還可以讓你清醒客觀地認識到自身的缺陷和不足，促進進步。開誠布公、實事求是的討論不但可以極大地刺激學(xué)術(shù)交流，完善雙方的學(xué)識，那種有一說一、直言不諱對亦欣然錯亦喜的討論也能讓人得到純粹的學(xué)術(shù)上的快感。記得有一次我上班坐通勤車，看到旭日東升，就和同組的王老師討論日出時間的計算問題，他更正了我的一個常識性錯誤，讓我有了新的想法，我把它整理出來，形成了一篇計算大慶日出時間的一般方法的小論文，這就得益于開誠布公的討論。年長的教師，為年輕人營造自由學(xué)術(shù)氛圍，這對其成長能起到很好的作用。

三、生活。生活是最大的學(xué)校，是最好的老師。一個學(xué)術(shù)敏感的人不可能忽視鮮活的生活。更何況我們處于這樣一個史無前例的大融合、大碰撞、大發(fā)展的激蕩時代，生活的活水才是真正的源頭。教學(xué)中，生活為我提供最鮮活的案例，最生動的教學(xué)語言，注重生活積累，學(xué)生會很歡迎你。

1.對教學(xué)活動的反思。對教與學(xué)的矛盾的正確的和不恰當(dāng)?shù)奶幚恚际菍氋F的經(jīng)驗。這一點前人多有論述，這里就不細說了。

2.讀雜書，博采眾長。很多時候功夫在專業(yè)之外，在地理學(xué)科之外，我酷愛讀雜書，書架上很多歷史類、經(jīng)濟類、文化類，等等，還有《哈利波特》之類的小說，主要為了讓自己精神世界更加完整。比如《哈利波特》所提倡的一種精神我認為對學(xué)生非常有用：我們成為什么樣的人不是取決于所具備的能力，而是取決于所做出的選擇。

3.雜志報紙。不可只讀一類，兼聽則明，偏信則暗。紙質(zhì)傳媒的深度報道，仍然是其他媒體望塵莫及的。

4.電視節(jié)目。有空就看點新聞，了解大事小事天下事，可別做只讀圣賢書的呆子，何況這世界根本沒有所謂圣賢書。《每周新聞周刊》非常有深度。《面對面》、《贏在中國》都是棒極的節(jié)目。還有鳳凰衛(wèi)視等新興媒體，觀點對照，增強判斷是非能力，在節(jié)目里了解社會百態(tài)、人情冷暖。教師的社交圈子其實非常狹小，很容易信息枯竭，很可能到最后心靈也枯竭了，所以要注意克服，關(guān)注社會，勿忘理想。

5.網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)的大千世界應(yīng)有盡有，不過要把握好，一些信息以訛傳訛，需要自己辨析。我通過在大慶實驗中學(xué)貼吧為班級學(xué)生答疑解惑，收到了較好效果。并且在百度知道上查詢問題時，發(fā)現(xiàn)很多回答者誤人子弟，于是自己回答，教學(xué)相長，受益匪淺。

6.旅游。讀萬卷書，行萬里路。見識見識，見過后才有識，假期盡量出去走走，看一看花花世界，見一見他鄉(xiāng)人們的幸福和無奈，這對自己的成長非常重要。

7.運動。教師是個偏于文弱的職業(yè)，很容易變成手無縛雞之力的白面書生，那可是很可怕的，所以要運動，保持健康的體魄。

總之，教師要教出健康有生趣、理性又仁義的學(xué)生，首先自己要成為這樣的人。我認為，這個過程既漫長又有趣，在這一過程中正好享受人生。正如一位同行前輩所說：要用一輩子的時間備好一堂課，誠哉斯言，以此為青年教師共勉。

參考文獻：

[1][前蘇聯(lián)]維果斯基著.思維與語言.浙江教育出版社，2003.

[2][瑞典]皮亞杰著.姜志輝譯.心理發(fā)生與科學(xué)史.華東師范大學(xué)出版社，2005.

[3][德]馬克思，恩格斯著.中共中央編譯局譯.馬克思恩格斯選集.人民出版社，1995.endprint