終身體育視角下的羽毛球教學策略探析

楊西勇

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）06-000-01

摘要學生終身意識的培養并非一朝一夕的事情，這是一個漫長的過程。體育教學是學生接受系統體育教育最為關鍵的一個環節，這就要求體育教學要改革傳統的教學制度，在教師的長期努力下為學生終身意識的形成提供良好的條件，以創建一個良好的體育鍛煉氛圍，幫助學生養成良好的體育鍛煉習慣。本文以羽毛球教學為例，就終身體育視角下的羽毛球教學策略進行深入探討。

關鍵詞終身體育羽毛球教學策略健身意識

作為體育教育中十分重要的內容，傳統羽毛球教學的目標主要放在了學生競技技能的提高上，反而忽略了學生健身意識和終身體育意識的培養，使得學生在羽毛球課堂上體會不到羽毛球運動的樂趣，沒有充分激發學生在羽毛球課堂上的運動情趣和參與意識，從而影響了課堂教學的有效性。因此，如何將羽毛球教學同學生終身體育意識的培養進行有效的結合，是當前提高羽毛球教改質量的關鍵，有必要對終身體育視角下的羽毛球教學進行分析和探研。

一、加強學生自我體育意識的培養

羽毛球是一種易開展、娛樂性很強的運動，而且學生學習起來容易上手，能夠在短時間內調動學生的學習興趣和互動熱情，而且適合男女生同時開展。同時，羽毛球在飛翔過程中會有快慢、高低、輕重、遠近與飄轉等方面的變化，學生在羽毛球運動中需要進行不停的奔跑和全身心的投入，在運動過程中容易獲得身心上的愉悅感和心理上的滿足感。但是很多學生在平時參與羽毛球運動的卻非常少，這與教師在課堂上不太注重學生自我體育意識的培養有很大的關系。首先，體育教師應進一步明確羽毛球教學的重點，加強學生羽毛球欣賞能力的培養，這是吸引學生積極投身體育運動的有效途徑。每個學生參與體育運動的欲望各不相同，但是無論哪一種運動，只有懂得欣賞的人才能享受到體育所帶來的樂趣，并逐漸培養起健身意識，羽毛球運動同樣也不例外。例如，體育教師可以選取2012年倫敦奧運會男羽單打決賽中“林丹VS李宗偉”這一經典賽事作為教學案例，引導學生認真領會賽事中的技戰術應用和精彩之處，當學生在欣賞完這場經典的巔峰體育賽事后，很容易產生參與羽毛球運動的欲望和熱情，這對學生自我體育意識的培養顯然是非常有利的。

二、加設羽毛球俱樂部，加強學生優勢體育項目的培養

對于每個學生而言，其稟賦、愛好及特長均各不相同，因此，體育教育過程中必須確保能夠為他們提供充分的施展余地來發揮其特長，這樣方可有效激發其體育終身意識。其實，在羽毛球課堂上，每個學生的內心深處均有著濃濃的表現欲望，對于自己選修的運動項目，往往特別積極和活躍，因此加強學生優勢體育項目的培養是幫助學生養成終身體育意識的重要途徑。尤其是對于擁有社團、俱樂部等組織的高校，為羽毛球俱樂部的開設創造了良好的條件。在學生進行常規體育教學的基礎上，可以從學生的興趣愛好出發，讓學生在羽毛球俱樂部中接受專項訓練和輔導，進而營造出良好的羽毛球運動氛圍，對于學生在羽毛球運動中的興趣、行為、價值觀、健身意識及健身習慣的形成有效的促進，豐富學生參與羽毛球學習與訓練的形式與內容，進而培養學生的健身意識及習慣，最終養成終身體育意識。

三、結合羽毛球運動的價值，淡化羽毛球競技教學

參與羽毛球運動的學生，不僅可以增強學生在身體上的協調性，加強血液循環，改善心血管系統功能，提高學生的身體素質和對外界的抵抗力，還可以培養學生的耐心和意志力，促使學生良好品格的形成。但在傳統的羽毛球教學模式下，教師以學生羽毛球競技素質的培養為主，淡化了羽毛球教學過程的趣味性和運動價值，甚至因為教學任務過重使得部分學生不堪重負。對此，體育教師應當淡化羽毛球教育的競技性，促使羽毛球教學朝著個性化及多元化方向發展，改變傳統追求單一運動技術為目標的模式，進一步突出體育鍛煉的功能性、娛樂性及其實用性，使羽毛球運動回歸于自然，從而激發學生的興趣，讓體育健身活動成為他們的終身追求。

四、重視課外環節的引導，開發學生的運動思維

在素質教育背景下，羽毛球教學應樹立“健康第一”、“終身體育”的思想，以這一指導思想為依據，將以終身體育意識培養為目的的教學提升到一個新的高度，這就需要教師針對學生各自的特點改變傳統的教學模式，將傳統的課堂運動型教育朝著課外健身型教育方向轉變。對此，羽毛球教師一定要加強課內教學同課外自主活動環節的結合，對學生的羽毛球運動進行正確的引導，讓羽毛球運動朝著自主化、娛樂化的方向發展，這樣不僅能夠充分激發學生的羽毛球運動興趣和參與熱情，還可以讓羽毛球教學形成鍛煉兼娛樂的樂園，讓每位學生都可以找到屬于自己的健身模式。此外，體育教師要注重開發學生的運動思維能力，培養他們的想象力、理解力、創造力，并依此為基礎引導他們開展有效的自我監護、評價及鍛煉，從而為其終身意識的培養奠定基礎。

五、結語

總而言之，體育教學是學生健身意識培養及終身體育意識養成的關鍵環節，因此，體育教師在羽毛球教學的實踐中，必須加強終身體育意識的引導，著重培養學生的健身意識和體育鍛煉習慣，結合學生羽毛球運動的需求和體育教學的目標，探索一條科學化的羽毛球教學發展方向，促進學生終身體育意識的養成。

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