青少年課外乒乓球訓(xùn)練雙語教學(xué)研究

劉力瑜

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）06-000-01

摘要本文就青少年課外乒乓球培訓(xùn)的雙語教學(xué)進行研究，推想雙語教學(xué)設(shè)置情況，存在問題，面臨的困難，最終提出解決方案。

關(guān)鍵詞雙語教學(xué)乒乓球英語

青少年課外補習(xí)班較多，除了學(xué)科類補習(xí)班外，各類體育項目成為家長為孩子們選擇強身健體，放松精神的一味良藥。從項目選擇上看，乒乓球以其運動量適中，鍛煉孩子協(xié)調(diào)能力，保護孩子視力等優(yōu)勢成為家長們的重點選擇項目。如何培養(yǎng)青少年學(xué)院學(xué)習(xí)乒乓球的興趣以及持久度問題已被廣為研究。本文認為大部分青少年學(xué)員都有課外補習(xí)英語的情況，所以，如果在乒乓球訓(xùn)練中加入英語教學(xué)，使雙語教學(xué)模式運用在課外體育鍛煉中，這樣能提高學(xué)員興趣，提高家長信任度，保持并提高乒乓球?qū)W員的英語水平，與國際接軌，一舉多得。

一、乒乓球雙語教學(xué)課程設(shè)置情況

（一）建立雙語教學(xué)課件，從淺入深

在制作多媒體課件時，遵循“由易入難、循序漸進”的原則，先對一些簡單的乒乓球術(shù)語作中英文對照。隨著課程的開展，一些專業(yè)術(shù)語直接用英文寫出而不再給出中文。學(xué)生對專業(yè)英語的詞匯有了較大提高后，所有課件內(nèi)容可全部用英文表達，通過中英文對照課件的講解，能加深學(xué)生對專業(yè)英語詞匯的記憶和掌握。以上這種方式比較適合于大學(xué)課堂教學(xué)，隨后應(yīng)用與實踐。

1.雙語教學(xué)每節(jié)課課時安排設(shè)置

要知道我們最重要的是教什么，不要喧賓奪主。既然是乒乓球課程，那我們最開始的目的就是教會學(xué)員打好乒乓球，英語在其中是課程上的一個拓展。為學(xué)員適應(yīng)當前社會需要，為學(xué)員與自己所學(xué)的英語結(jié)合，也使我們的乒乓球課程更豐富有趣。所以，我們在課程安排上一定要注意以乒乓球技術(shù)教學(xué)為主，英語教學(xué)為輔。

2.培養(yǎng)青少年學(xué)員興趣，模擬比賽，模擬裁判場景，使學(xué)員主動運用乒乓球英語知識

運動員參加國際比賽時，裁判口令一般都是英語傳達。同時也可以讓青少年學(xué)員多了解國際乒乓球比賽流程，對乒乓球項目認識更加深入。因此，必須注重這方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉和掌握這些英文口令。在實際教學(xué)中，筆者通常模仿國際比賽場合，用英語傳達各項口令。在練習(xí)和比賽過程中，教師用英語大聲喊出，學(xué)生做動作的同時把單詞也說出，做到身、腦、心配合。通過這樣的反復(fù)語言刺激訓(xùn)練，一些乒乓球比賽的英語口令便牢牢記在了學(xué)生腦子里。

二、乒乓球雙語課程面臨的困難

（一）缺乏專業(yè)乒乓球英語教學(xué)材料

對于青少年學(xué)員來說，乒乓球技術(shù)的學(xué)習(xí)還是主要，英語配套教育中教材還沒有出現(xiàn)，這也是其中弊端之一。對于大學(xué)生學(xué)員來說，科學(xué)編制的體育雙語教材是保證雙語教學(xué)順利進行的基本條件，而現(xiàn)在還沒有形成可以將專業(yè)知識與英語知識良好結(jié)合的系統(tǒng)性、權(quán)威性的體育雙語教材，大多學(xué)校都是采用普通教材或自編教材，這使得體育雙語教學(xué)的規(guī)范性很能得到保證，因此一套與我國大學(xué)生情況相適應(yīng)的體育雙語教學(xué)教材亟需編出。

（二）乒乓球教練英語水平

教學(xué)工作雖然應(yīng)當以學(xué)生為中心，樹立學(xué)生為本的教學(xué)理念，但是，不能忽視的就是教師的主導(dǎo)性作用，因此雙語教學(xué)模式開展在關(guān)鍵還是雙語教師人才的培養(yǎng)，但是就目前來看我國的體育類雙語教師人才相對缺乏。同時具備體育專業(yè)知識而有掌握了較高英語水平的教師資源十分有限。雙語教師人才的缺乏給雙語教學(xué)的開展和推廣帶來了很大的困難，成為將來一段時期內(nèi)影響雙語教學(xué)開展的一大障礙。

（三）青少年學(xué)員對雙語教學(xué)興趣的持久性維持

對于中國的青少年學(xué)員來說，自小的羞澀，不自信以及啞巴式英語教育可能會導(dǎo)致課程進行的問題。學(xué)員也許一開始興趣很濃厚，覺得有趣，但時間一長開始自己說話的時候就會因為不是母語而閉口不談。所以對于教練員來說，積極鼓勵以及課堂教學(xué)方法的制定也是有一定技巧的。

三、解決方法

（一）選擇采用雙語教學(xué)的學(xué)員需要良好的英語興趣和基礎(chǔ)

學(xué)員選擇上雙語課程也是跟學(xué)員對乒乓球的興趣以及自身英語水平有關(guān)。

（二）培養(yǎng)乒乓球教練的英語水平

加大雙語乒乓球教師的培訓(xùn)力度，培養(yǎng)并吸引雙語教學(xué)人才，通過學(xué)校、教師的共同努力逐步形成一支穩(wěn)定的具有體育專業(yè)知識和較高英語水平的體育雙語教學(xué)人才，從而保證雙語教學(xué)的持續(xù)推進。

（三）選擇合適的乒乓球英語教學(xué)教材

隨著雙語教學(xué)模式的推廣，應(yīng)當由國內(nèi)外專家研究編寫一套符合中國體育教育現(xiàn)狀的雙語教學(xué)教材，針對當前大學(xué)體育現(xiàn)狀以及學(xué)生的特點，編寫一套系統(tǒng)的教材從而使雙語教學(xué)規(guī)范進行。使雙語教學(xué)的內(nèi)容、目標與我國體育教學(xué)目標相一致，同時配合適當?shù)慕虒W(xué)方法，以便于雙語教學(xué)的組織。

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