新課改背景下對小學心理健康教育的探析

程梅

伴隨新課改的不斷深化與落實，小學心理健康教育工作也面臨著更高的要求與更大的挑戰。所以，教育工作者要積極的探索，尋找更加有效的措施與方式加強小學心理健康教育，從而促進此工作的不斷發展。本文主要分析了新課改下開展小學生心理健康教育的重要性，同時提出加強小學心理健康教育的措施。

一、開展小學生心理健康教育的重要性

以人為本是新課改堅持的教育理念，由此可見，小學心理健康教育的開展與落實是至關重要的。隨著人類的發展，科技的進步，我國的經濟也獲得迅猛發展，隨之發生改變的還有人們的生活方式與價值觀念，于是，造成很多獨生子女要面臨著來自于生活與學習上的較大壓力。在傳統的應試教育中，僅僅是盲目地追求升學率，而對沒有充分重視學生的發展與成長，這樣就會造成學生出現恐懼、焦慮以及緊張等心理問題，對其心理健康成長造成嚴重的制約。小學生的能力與閱歷有限，無法有效地解決自身出現的心理問題，所以為了解決諸多問題，必須要積極開展小學生心理健康教育。

二、加強小學心理健康教育的措施

1.加強新課改理念的落實

目前，因為社會上出現了很多培訓班以及學前班，其占用了小學生大量的時間，而且大多數小學生都是在多種外因的影響下學習，如為了家長的希望或獎品、為了教師的表揚或重視等，如果實現目標就會感到快樂，如果未能實現目標就非常痛苦，這樣極易造成學生出現負面情緒。所以，學校應該轉變觀念，積極為學生營造出輕松、自由的發展空間，減輕其學習負擔，理解與尊重學生內心的想法，順應其身心發展規律。

2.深挖教材中的心理教育相關內容

由于教學是教師的工作重點，教學能夠為學生造成極大的影響。教師必須要在學科的教學里找到和心理學相關的內容，從而在實際的教學過程中不知不覺地影響學生的心靈。例如，在教授“理想的風箏”一課時，教師可積極地引導學生，使其充分地結合自身的實際生活進行思考：假如大家身邊也有如同劉老師那樣的殘疾人，那么其將會如何面對工作與生活呢？在思考的過程中，幫助學生充分認識到堅強執著以及積極樂觀的重要性，充分明白心態才是決定一切的重要因素，同時幫助學生表達出其心得體會，引導其怎樣面對與處理在學習以及生活過程中遇到的困難。

3.創設良好的校園心理環境

學校應該加強校園文化建設，從而為小學生創設良好的校園心理環境。學?？梢蚤_展專題講座，舉辦多種課外興趣小組活動以及開展班會等，從而使小學生的學習生活更加豐富多彩，提高其學習興趣，使其身心都得到良好的鍛煉與發展。同時，學校也可以因地制宜，積極地創建心理健康教育專欄，借助于電教設備等手段定期向學生普及與宣傳心理健康知識，加強對師生心理素質的培養，從而美化生活以及陶冶其情操，使得師生的關系變得更加和諧與融洽。

4.提升教師的心理健康水平

在開展心理健康教育的過程中，必須要獲得學校領導的充分重視及支持，必須要有全體教師的積極參與。教師不但要將知識傳授給學生，同時其也是學生學習的榜樣。教師自身的心理健康水平會在極大程度上對學生的心理健康發展造成影響，所以，必須要加強對教師的培養，持續地提升教師自身的心理健康水平，從而有效推進小學生心理健康教育工作的有效實施，提升小學生的心理健康程度。

5.營造良好的家庭心理環境

學校應該積極營造家?！靶挠钡膬灹辑h境，使家庭以及學校開展同步心理健康教育。學校可以借助于家長座談會等方式，經常對家長開展心理健康教育培養，讓家長了解一些促進學生身心發展的常識。幫助家長了解到和諧、輕松的家庭環境是提高學生心理素質的重要因素。學校要加強與家長的溝通與交流，讓家長及時了解學生的真實表現，同時和家長積極配合，充分滿足學生的身心發展需求，及時解決學生的心理問題，從而幫助學生形成良好的情緒，提高其心理健康水平。在大量宣傳家教知識的基礎上，應該積極地提升家長的心理健康水平，使其通過準確的方法與良好的行為教育以及影響孩子，保證教師與家長達成一致目標，從而加強學生的心理健康教育。

總而言之，新課標堅持的宗旨即為“以人為本”，主張應該充分信任、理解以及尊重學生，心理健康教育已經變成此環境下教育開展的重要組成部分。因此，學校要積極地創設出良好的校園心理環境，提升教師的心理健康水平，同時各個家庭也要積極地配合學校工作，營造出良好的家庭心理環境，在社會、家庭與學校的共同配合下，充分重視小學心理健康教育，采取積極有效的措施，提高心理健康教育水平，從而促進素質教育的發展，不斷地完善與升華小學生的人格與情操。

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