淺談《管理經濟學》教學中的機會成本運用

江濤

摘要：本文就《管理經濟學》教學難點之一的機會成本的運用做了簡要的介紹，主要涉及機會成本的定義、使用條件、計算方法及教學例題舉證。通過本文的介紹，一定程度上使得經濟學類的學生在學習機會成本時，對機會成本的概念、使用條件有了進一步的認識，并將機會成本的思想逐步運用到以后的工作之中。

關鍵詞：機會成本；經濟決策；會計成本

中圖分類號：G642.41 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）24-0079-02

在大學經濟類眾多的專業必修課之中，《管理經濟學》是一門極其重要的專業課，其研究如何對可供選擇的方案進行分析比較，從中找出最有可能實現企業目標的決策方案。在這個決策過程中，機會成本的使用尤為重要，它對經濟決策的過程至關重要。下面就對機會成本理解、使用前提條件、計算方法及應用等幾個方面進行闡述。

一、機會成本的定義

在給出機會成本的定義以前，我們了解一下與之相對應的會計成本的概念。

會計成本是我國目前眾多企業生產某種商品、提供某種服務的成本，包括購買原材料、勞動等的直接費用以及折舊、一般管理費用等間接費用的成本，總體來說會計成本就是財務人員記下企業在運營過程中實際產生的成本。在經濟學上會計成本不能用于經濟決策，一是因為它屬于過去所產生的成本，屬于歷史成本的范疇，而現實中經濟決策總是向前看的，面向未來的；二是它只體現費用的實際支出，僅僅從財務記錄數據上反映出來，而沒有反映企業使用資源的最大化的資源總價值。會計成本雖不直接用于經濟的決策，但它是確定機會成本的最原始的基礎。機會成本在經濟學上定義是：當把一定資源用于生產某種產品時所放棄的另一各產品的數量就是機會成本。在實際的教學當中又被稱“擇一成本”，是一種虛實兼并的成本機會，并且機會成本帶有假設的意味，得出機會成本的結果是選擇一種用途而放棄另外一種用途的收益，并非真正發生的成本或者收益，是帶有一定的前瞻性，同時也附隨“向前看”的思想，是經濟學最有閃光的思想之一。

二、機會成本的使用條件

我們在日常的經濟活動中，對經濟決策中使用機會成本也是有一定的條件的，必須具備以下幾個條件。（1）資源的稀缺性，機會成本的概念是由資源的稀缺性引起的，正是由于資源的稀缺性導致了資源如果用于A用途，就不能再用于B用途，兩者必須選其一，且一定選資源最優化的配置，達到最大的收益的用途。在面對多個候選方案時，只能擇其一而放棄其他方案。（2）資源多用性，資源必須有兩個或以上的用途，不能僅僅是唯一的用途。（3）要使得資源最大化，就要求資源一定要充分利用，若資源的各種用途都得到滿足，已經達到最優化配置，還仍有剩余部分，且閑置部分不能獲得任何的收益，利用的部分就會有機會成本，而得不到充分使用資源的機會成本就為零。

三、機會成本的計算方法

以下是《管理經濟學》中用到的幾種特殊情況下機會成本計算方法。

1.對于自有資金用于其他非存入銀行的用途，其機會成本是這筆錢存入銀行的利息或者借給別人的利息（取兩者高者）。

2.對于自己開企業并且自己擔任經理的機會成本，就是在別人企業工作獲得報酬收入。

3.若原來的機器設備是閑置的，現在開始生產新產品，則生產該產品的機會成本就是0。

4.若原來的機器生產A產品，獲得利潤為X元，現在由于其他原因改生產B產品，那么生產B產品的機會成本等于X元。

5.對于某個過去時間段購買的原材料，其機會成本等于現行的價格。

6.對于目前時間購入的原材料、人員工資以及按市場利息貸入的資金機會成本與其會計成本一致，與其采購價格、薪水數、利息數一致。

7.對于機器設備折舊的機會成本是該機器設備期初采購的成本與期末階段可變賣價值差額。

四、機會成本的應用（教學例題）

現假定有兩個決策方案：

方案Ⅰ：若原來機器甲為閑置，現在用來生產新產品B，其所花的成本為20000元（人員工資、采購材料的價格均按照市價計算）；機器的折舊費為4000元（假定機器的折舊費與機器甲期初、期末殘值的差額相等）。

方案Ⅱ：若機器乙原來生產產品A，獲得利潤收入為4000元。現在改為生產新產品B，所花的人工、材料費按現行市價計算共為20000元；機器的折舊費為4000元（假定機器乙期初、期末殘值的差額為8000元）。試求兩個方案的會計成本和機會成本。并比較兩個方案的優劣？

解：方案Ⅰ：生產產品B的會計成本=人工工資、材料成本+機器折舊=20000+4000=24000（元）生產產品B的機會成本=人工、材料費的機會成本+折舊的機會成本+機器的機會成本（因以前是閑置的，機器機會成本為0）=20000+4000+0=24000（元）

方案Ⅱ：生產產品B的會計成本=人工工資、材料成本+機器折舊=20000+4000=24000（元）生產產品B的機會成本=人工、材料費的機會成本+折舊的機會成本+機器的機會成本（因以前生產A的利潤收入為4000元，故現在生產B的機器機會成本為就為4000元）=20000+8000+4000=32000（元）

從會計成本看，這兩個方案會計成本都等于24000元，似乎不分優劣；但從經濟決策觀點看，要對他們的機會成本做對比，體現“向前看”的思想。方案I的機會成本為24000元，而方案II的機會成本則為32000元，因為32000元>24000元，所以方案Ⅱ是優于方案I。這個例題體現了有些經濟方案從會計成本計算不分伯仲，難以分出優劣。而通過機會成本的計算，明顯得出哪個方案是最具有經濟效益的，體現了機會成本在做經濟決策的過程中發揮的重要作用。

機會成本是經濟學中最具有閃光點的思想之一，它與資源的稀缺和資源的多種多種相聯系。機會成本是從社會角度來看有限資源用于某一經濟活動的代價。機會成本也是虛實兼并的成本，所以機會成本的計算是困難的，但是它對于經濟決策至關重要，所以在現實的教學過程中一定要讓學生充分掌握其定義、運用條件、計算方法等，尤其是經濟學類的學生一定要深刻地掌握，這對以后工作過程中遇到的經濟決策、銷售決策的問題，提供了很好的解決方法。

參考文獻：

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