小學語文教學中學生資源的開發及利用研究

馮代莉

【摘要】近幾年，教育事業發展的過程中，我國逐漸提高對學生資源的利用和開發，促使學生資源成為教學建設與改革的重點，學生資源主要產生于課堂教學中，目前，我國特別重視小學語文教學中的學生資源。因此，本文通過對小學語文教學現狀以及學生資源進行研究，探討學生資源開發及利用的主要途徑。

【關鍵詞】小學語文教學學生資源開發利用

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）2-0097-02

學生資源在小學語文教學中占據主要的地位，是語文教學課程改革的實質和主體，因此小學語文教學中需增加對學生資源的開發和利用力度，滿足學生資源對語文課堂的需求。學生資源的開發和利用，可拓寬學生的學習生活，豐富學習內容，但是我國小學語文課堂實際教學中，忽視學生資源的重要性，造成部分學生資源被浪費。

一、學生資源開發及利用中存在的問題

在我國小學語文教學過程中，部分學校仍未意識到學生資源開發及利用的重要性，或者學校淡化學生資源的實際含義，導致學生資源開發及利用的過程中存在問題，如下：

1、缺乏對學生資源內容的正確理解

學生資源內容是指學生在學習過程中產生的思想、意識，教師往往會忽視學生在教學中產生的思想意識，導致對學生資源內容缺乏正確的認識[1]。例如：學生在小學語文課堂中提出問題，教師可能會忽視學生的問題，繼續講課，既導致學生無法發揮自身對語文知識的理解，同時教學也忽略了學生資源。

2、模糊學生資源的實際含義

部分學校中的教師模糊學生資源的實質含義，教師只是根據自身傳統的教學方式，按部就班的進行語文教學，未將學生資源當做教學研究的重點，更不會對其進行開發和利用，可見：部分教師對學生資源的實際含義呈忽略狀態。

3、缺乏對學生資源的研究力度

學生資源開發與利用的過程中，還存在一個較為嚴重的問題，即是教師清楚學生資源的存在，但無法用正確的方式、方法對其開發利用，逐漸喪失對學生資源的研究力度，導致學生資源利用萌芽不能被有效開發，降低學生資源開發及研究的力度。

二、學生資源開發及利用的有效措施

重點對學生資源開發及利用過程中出現的問題進行探討，研究在小學語文教學過程中，有利于學生資源開發和利用的有效措施，具體分析如下：

1、深化教師對學生資源開發及利用的意識

首先教師需具備對學生資源開發及利用的意識，將學生資源與課程資源放置在同等地位[21]。教師在對學生資源進行開發利用時，要非常注重學生在課堂中的表現，善于發現學生課堂細節，教師可在學生的行為、思想中，感知其對知識的需要方向，進而可引導或指導學生獲取重要的資源信息，教師要時刻注重學生資源的開發及利用，明確學生資源的含義和內容。例如：教師在課堂中對學生提出的"為什么"、"怎么會"要特別注意，學生在提出問題時，表明學生在跟著教師的思路走，個別學生的疑問屬于語文課堂教學重點，教師應將其放大教學，保障發散型的教學思路，促使語文教學課堂處于動態中，進而和諧的利用學生資源。

2、教師需提高對學生的了解度

學生資源開發和利用的過程中，教師必須了解學生在課堂上的行為習慣和個人特點，通過教師對學生建立一定的熟悉度，才可提高教師對學生資源開發和利用的效率[3]。例如：教師對學生具備一定的了解度后，可進行個性化的教學，有針對性的進行學生資源的開發及利用，教師在課堂上有選擇性的對學生進行不同問題的提問，教師了解學生對什么問題感興趣，什么問題比較淡化，能夠進行平衡教學，保障學生資源的平等發展，不僅可以使學生得到拓展式的教學，還可以給予學生思想提升的空間。

3、發揮學生資源在課堂中主體地位

學生資源在語文教學課堂中必須占據主體地位，教師必須將學生放置在最主要的地位，不僅要將學生當做受教育的對象，而且要將學生作為輔助教學資源，目前，小學生具備多種多樣的思想，不論是在想象力還是在組織能力上，都具備一定的特性，教師可逐漸開發并利用學生的此部分資源，綜合提高學生能力。例如：教師在開發利用學生資源時，采用探究式的教學方法，鼓勵學生積極去發現課堂重點，主動討論課堂問題，教師重點引導學生，體現學生資源的優勢。

綜上所述，學生資源在語文課堂上的開發和利用，不僅僅體現在表面的行為表現方面，更重要的是其隱藏的資源層次比較廣，學校、教師應提高對學生資源的重視度和利用度，保障學生資源在語文課堂中得到運行。

三、結束語

學生資源的開發和利用對小學語文課堂教學具備較深的影響性，教師在語文課堂中，利用不同的途徑或不同的方法，開發和利用學生資源，避免教學過程中出現學生資源缺失，通過對學生資源進行開發和利用，一方面可增進學生與教師的關系，另一方面保障學生處于交流學習的動態中，提高語文教學與學生資源的優化程度。

參考文獻：

[1] 陳芳.學生作為課程資源的開發與利用探析[J].新課程研究(職業教育).2012(12):32-34

[2] 王友權.開發和利用學生資源過程中對教師的新要求[J].現代商貿工業.2012(05):56-58

[3] 李慎.淺談小學語文學生資源的開發和利用[J].教育實踐與研究(中學版).2011(11):74-76