淺談農(nóng)村小學(xué)安全教育

羅敏

【中圖分類號】G620【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）2-0073-01

現(xiàn)在，中小學(xué)生意外傷害事故時有發(fā)生，有關(guān)專家指出，通過安全教育和預(yù)防，提高學(xué)生的自我保護能力，有80%以上的意外傷害事故可以避免。為了保障學(xué)生安全和健康成長，應(yīng)當(dāng)大力開展安全教育并盡快制定《校園安全法》。據(jù)調(diào)查，涉及學(xué)校青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患達20多種，包括食物中毒、體育運動損傷、網(wǎng)絡(luò)交友、交通事故、火災(zāi)、溺水等，這些都危害著青少年身心健康。學(xué)生在校受到傷害事故中，相當(dāng)一部分是由于學(xué)校防范意識不強、安全管理措施不到位、設(shè)施條件差造成的，也有由于學(xué)生自身行為不當(dāng)造成的。

農(nóng)村中小學(xué)安全事故發(fā)生的主要原因是辦學(xué)條件差、基礎(chǔ)設(shè)施不完備。另外，師生安全意識淡薄、學(xué)校安全管理存在明顯漏洞也是導(dǎo)致事故的發(fā)生。由此可見，安全教育已經(jīng)成為農(nóng)村學(xué)校日常工作的重點。為了每一個鮮活的生命、為了我們的下一代能健康的成長。不能讓他們因教育的疏忽致使傷害。而最容易出事的地方是農(nóng)村小學(xué)。為此，抓好農(nóng)村小學(xué)安全教育是擺在我們教育工作者面前的一個深刻的課題。為此，本人就"在農(nóng)村小學(xué)中，學(xué)校管理者如何有效開展安全教育問題"談?wù)剮c看法。

一、日常作好學(xué)生安全意識與安全習(xí)慣培養(yǎng)

農(nóng)村小學(xué)生的安全意識與安全觀念不是講一次、兩次就可以形成的，作為學(xué)校校長、班主任、每一位教師都要有強烈安全教育意識，有意地、毫不放松地抓好安全教育，利用課堂、集隊、迎送等日常工作環(huán)節(jié)及時做好安全意識培養(yǎng)工作。如此持之以恒，每天都記得進行安全點滴教育，久而久之，學(xué)生們才會具有較為穩(wěn)定的安全意識與良好的安全習(xí)慣。如果只是在上級要下來檢查或為了應(yīng)付期末工作總結(jié)時才組織學(xué)生進行安全教育，那是在漠視學(xué)生的生命。

二、多渠道對學(xué)生進行安全教育

1.利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備進行安全教育

時代的發(fā)展，讓學(xué)生獲得知識的途徑越來越多，當(dāng)然也包括學(xué)生的安全知識。學(xué)校管理者要充分利用現(xiàn)有的科技手段來對學(xué)生進行教育。利用上級下發(fā)的安全教育碟片、到網(wǎng)上下載安全教育視頻，經(jīng)常組織師生觀看，起到的教育意義是很大的。如對學(xué)生進行交通安全教育時，我們與其直接告訴學(xué)生怎樣乘車、怎樣過馬路，不如組織學(xué)生觀交通故事短片。當(dāng)學(xué)生看到屏幕上那因車禍而失去雙腿的少年艱難的爬行時，看到因乘車不小心而失去生命的小女孩時，他們對交通的安全重要性有更新的認識。再要求教師或班主任通過分析短片，有意識地組織學(xué)生通過各種活動，如集體交流、演講、出版報等形式來催化所看、所感，就使學(xué)生更多地了解了交通知識，激發(fā)了內(nèi)心情感，樹立了安全觀念。

2.利用當(dāng)?shù)刭Y源對學(xué)生進行安全教育

現(xiàn)在農(nóng)村中小學(xué)都掛有"警民共建單位"的牌子。聘有校外法制副校長，每個學(xué)年都請該副校長安排派出所民警進行一兩次法制或交通安全講座。這個活動讓學(xué)生受到的安全教育是最直接的，因在孩子們的心目中，民警所舉的例子是最真實可信的。每年都請來派出所民警來組織法制與交通安全講座。有時，通過學(xué)校、教師日常教育加上校外人員一兩次的教育，所得到的教育效果是巨大的。它讓我們老師在課堂上講的理性知識與現(xiàn)實生活中的感性知識有了融合點。如果忽略，那真的很可惜。

三、通過學(xué)生家長進行安全教育

很多家長本身的安全意識也較差，他們往往認為對于孩子的安全問題關(guān)鍵在于孩子聽不聽話。只要孩子在學(xué)校聽老師的話，在家時聽家長的話就會萬事大吉，孩子的安全問題也就不成問題。為了生活，他們會讓自已的孩子自行去爬果樹采摘果實，會讓孩子們自行組織到河里摸魚等。所以提升家長安全教育意識也顯得尤為重要。學(xué)校的管理者可以通過開家長會等途徑和家長進行交流，向家長說明安全教育的重要性，并請家長配合對孩子進行安全教育。學(xué)校應(yīng)在農(nóng)閑時節(jié)請學(xué)生家長到學(xué)校和學(xué)生一起開展一些"保護生命，學(xué)會自救"為主題的活動，讓他們親自教會自己的孩子，及時收集有關(guān)資料，如地震、火災(zāi)、水災(zāi)、溺水自救脫身案例，以及和陌生人相遇時如何處理的技巧等，并讓學(xué)生和家長進行交流。組織開展自救比賽，演一演怎樣和陌生周旋，猜一猜遇到危險該撥打的電話是多少等，這樣既可以讓孩子們深刻認識到自護的重要性，學(xué)會自我保護，懂得生命的寶貴，更能讓學(xué)生對安全教育體系與方法有進一步的認識，增強配合學(xué)校對孩子進行安全教育的意識。

總之，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要想方設(shè)法讓學(xué)生在豐富多彩的活動中，愉快地學(xué)習(xí)，增強感性認識，形成相關(guān)的安全知識和技能，并能在生活中正確運用，逐步形成良好的習(xí)慣，從而減少因安全事故面造成的傷害。