《國家學生體質健康標準》測試相關問題的思考與建議

周有軍

摘要本文是筆者根據《國家學生體質健康標準》實施以來，自己對具體的訓練、測試上報工作中存在的一些困惑的思考。主要從測試時間、測試項目的銜接、評價標準及產生虛報的原因等方面談了一下自己的粗淺看法，期望對國家正在進行的《國家學生體質健康標準》的調整工作有所助益和幫助。

關鍵詞測試時間測試項目評價標準虛報問題

一、幾點思考

（一）測試時間方面

1.《標準》中測試項目的測試方法對時間的要求

如身高體重的測試，身高測試要求赤足；體重測試要求男生赤足、身著短褲，女生要求赤足、身著短褲、短袖衫，這顯然在夏季（五月底六月初亦可）測試比較便利。同樣，5、6月份學生身著輕便服裝對速度、體能類的測試項目，也更容易出成績。

2.學校學年度設置的特殊性

學校每學年的計算是從當年的下半年（9月）至第二年的上半年（7月）為止，作為一個完整的學年度。因此，教育系統對學校工作、教師教學績效等方面的考核評比都是放在學年末，即每年的6、7月份。這與大多數企事業單位在年終對全年的工作進行考核評比類似，但在時間點上截然不同。與《國家學生體質健康標準》相關的訓練、測試、上報工作是體育教師工作績效的重要組成部分，因此測試工作安排在每年5、6月份比較適宜。

（二）測試項目方面

總體來說，各學年段的測試項目還是能夠相互銜接，要求也是漸次遞進的。我重點要說的是小初測試項目的銜接問題（即小學五、六年級與初一年級），尤其是體能類測試項目的銜接。五、六年級進行的是400m測試，主要考查的速度耐力，沒有耐久跑的測試要求，而初中開始測試1000/800m。這也導致了多數小學體育課堂基本上沒有耐久跑的練習內容，很多才升入初中的學生從來沒有跑過800m或800m以上的距離。雖然，我們一直強調不要測什么練什么。另外，小學五、六年級男生沒有“引體向上”測試，從初中開始男生要進行“引體向上”測試，小學、初中之間也缺乏銜接和過渡。

（三）評價標準方面

1.對于男生來說部分項目的評價標準過高（尤其是體能類項目）。如引體向上，從近年來的測試看，基本上是50%左右的男生成績為0個，及格的很少，成績最好的能達到良好線的也幾乎是鳳毛麟角；擲實心球，多數男生在及格范圍內，達到良好、優秀的很少。總體說來，男生測試項目的優秀、滿分標準都比較高，如果碰到需要測試引體向上或擲實心球，那么總評成績優秀的男生幾乎沒有。

2.關于1000/800m的“否決權”問題。我們知道學校《體育與健康》課程的基本目標就是促進學生的身心健康，而實現這一目標的最有效手段就是有氧耐力訓練。所以《國家學生體質健康標準》中規定1000/800m的測試成績所占總評成績的權重最高——為30%，同時還具有一票否決權——也就是說：如果某學生的1000/800m測試成績不及格，那么他/她的學年總評成績最高只能是59分，哪怕他/她其它四項都滿分最終也只能得59分。而我平時在對學生進行耐久跑訓練時，也正是從這兩方面來強調耐久跑的重要性（當然其重要性還體現在它的健身價值等方面）。不過，耐久跑真的重要到用30%的權重還不足以表達，而必須再加上個“一票否決權”嗎？看到一些體形特異（主要是肥胖）的學生經過千辛萬苦，還是無法達到及格線而被“一票否決”時，我真的有些無奈。這樣的評價又怎么能體現出這部分學生努力拼搏的價值呢，反而只能打消他們的積極性。

（四）產生虛報的原因方面

1.上級主管部門憑什么下達測試指標？現在上級主管部門要求測試成績的合格率必須達到90%、優秀率必須達到10%，不知這兩個數據確立的依據是什么？如果學生的測試結果達不到上級要求，作為基層的體育老師不虛報，怎么辦？

2.《標準》測試成績與中考體育成績掛鉤，促進還是異化？我市中考體育成績由現場實測成績和平時成績兩部分組成，平時成績由初二、初三兩學年的《標準》測試成績決定，各占5分。這當然會提高學校、老師和學生對《標準》相關工作的重視，但為了學生的前程和學校的整體平均分的提高，也會產生一定的虛報。

二、幾點建議

（一）明確規定測試時間

我認為教育部應以文件形式對測試時間加以明確，測試時間以每年的5、6月份為宜。雖然，這樣一來當數據上報時當時測試的學生已經升入高一年級。不過，這并不影響國家對全體學生體質健康狀況的評價、把握和對各學校工作的及時反饋與指導。對剛剛升學的新生進行抽測以評價生源質量，應該采用他們升學前的那個學段的測試項目和評價標準進行檢測。

（二）測試項目的銜接

加強小學初中測試項目的銜接。當然，如果能將測試的時間確定在每年的5、6月份，從而確保有充足的時間對相關項目進行指導和練習，則“測試項目的銜接”問題也就顯得不是那么重要了。

（三）評價標準的調整

1.根據調研結果調整部分過高（甚至是不切實際）的評價標準。

2.建議取消1000/800m的“一票否決權”，以保護學生鍛煉的積極性。耐久跑的重要性，可以通過提高它的權重來體現，甚至可以將其權重提升至35%。

（四）器材的配備

根據《國家學生體質健康標準》的測試項目配備相關的測試與訓練器材，特別是一些易耗器材需要及時補充，如實心球等。爬桿、爬繩、橫梯練習有利于提高“引體向上”的成績，同時也可以增加練習的趣味性。

（五）“國家學生體質健康監測”工作與《國家學生體質健康標準》工作的協調問題

如果《國家學生體質健康標準》工作進行了調整，那么“國家學生體質健康監測”工作也做出相應的調整就可以了（主要是測試時間上的調整）。