親子共讀 打造書香家庭

劉芳

教學目標：

1.通過教學，使家長明白，父母是孩子最好的老師。因此，要更新觀念，以身作則，自我提高，做孩子的良師益友。2.幫助家長更新教育理念，努力營造孩子健康成長的讀書環境，親子閱讀，打造書香家庭。

教學過程：

尊敬的各位家長：

大家下午好！

感謝大家來參加“父母、家長、學校的探討會”，此次會議的目的是讓各家長及時了解家庭教育與學校教育的相關知識，使學生在快樂的學習環境中健康成長。

如何讓孩子愉快學習？怎樣使孩子健康成長？作為家長，你們有適宜的辦法嗎？你們為孩子的學習營造了哪些環境？下面讓我們共同探討。

一、從小培養讀書意識

世界上那些生命力旺盛的民族一定是愛讀書的民族，如猶太人，近代史上的三個最偉大的人物均來自猶太民族：馬克思的唯物辯證法、愛因斯坦的相對論、弗洛伊德的精神分析法。全世界富有者中40%是猶太人，諾貝爾獲得者最多的也是猶太人。

他們的孩子剛生下來，就把蜂蜜涂在書上，讓孩子舔，意思是讀書才能甜蜜，他們也絕不允許把書踩在腳下，他們每人每年均讀書60本，中國人均只有5本，一個不讀書的人是走不遠的。書，才是真正的大學，才是讓人精神成長的樂園。

中國出版社曾做了一項調查，我國有45%的家庭無一本藏書，無一個書柜，韓國有96.8%的家庭平均有500本以上的藏書，沒有書香家庭，哪有書香校園和書香社會？

因此，從小培養讀書意識，對孩子的成長極為重要。

二、創設良好的家庭讀書環境，讓書香充盈整個家庭

孩子們的閱讀興趣僅靠教師的引導和調動是不夠的，因為教師主要是傳授知識，短短的四十五分鐘的課堂，學生能讀到的書是有限的，我們除了要重視教師的作用外，更重要的是發揮家長潛移默化的身教作用，親子共讀，努力營造一個書香家庭，讓孩子在輕松愉快的環境中閱讀，從而更有效地激發學生課外閱讀的興趣。

本學期，我校為加強書香校園的建設，堅持開展了“靜心讀書 正楷寫字”主題教育活動，要求孩子能靜下心來，潛心閱讀中外名著，認真誦讀經典詩文，每周抄寫名篇句段，旨在豐富知識，陶冶情操，凈化心靈，培養良好學習習慣，收到了一定效果。我們深知，孩子的讀書寫字，不只是在學校，更多的是在家里。讓孩子受益終身，離不開您的參與與支持，為了鞏固和提高活動成效，為孩子健康成長營造更好的讀書學習、修身養性的氛圍，提升家庭教育的文化品位，培養孩子的讀書興趣，家庭氛圍是非常關鍵的。家長要以身作則，不要當指揮者，而要當參與者，要堅持陪同孩子一起讀書，交流心得，用自己無聲的行動去影響孩子，為孩子營造一個良好的家庭環境，家庭是孩子的第一所學校，第一學校的老師就是家長。在孩子心目中，父母的行為就是孩子生活的楷模。因此，家長的一舉一動，孩子都會模仿，如果孩子在家時，你能抽空陪他（她）一起來看，一來可以讓孩子有一個好的讀書氛圍，二還可以給自己充電，讓自己在閱讀中舒展自己，提升自己。

營造書香氛圍，我認為主要從以下幾個方面入手：

1.要營造書香家庭的氛圍，讓孩子養成讀書的習慣，最基本的是讓孩子在家里“有書可讀”。

2.有了足夠可讀的好書，做家長的就和孩子共同擬訂一個讀書計劃，按計劃讀書，營造出家庭讀書氛圍。八年級的學生，活潑好動，每天還有必須完成的家庭作業，如果要求他們每天都讀很多的書也不現實，但應確保每天必須閱讀30分鐘，讀完后寫下簡短的讀后

感，即學校要求寫的采蜜集。堅持不懈，“厚積而薄發”，積累詞匯，很快，他們的日記或小文章就有進步了。

3.引導和陪同孩子讀自己喜歡的書，讀好書、看名著，廣泛涉獵 各種類型的書籍。漸漸地，我發現孩子看書也有潮流。

4.親子共讀是營造書香家庭、激發學生課外閱讀興趣的重要途徑。“興趣是最好的老師”。只有一個孩子對課外閱讀感興趣時，我們才能對他進行閱讀方法的指導、閱讀能力的培養、閱讀習慣的養成和閱讀效果的評價。父母是孩子的第一任教師，是孩子閱讀的啟蒙者。家庭的閱讀氣氛與習慣對學生的課外閱讀興趣影響甚大。一個家庭充滿溫馨濃郁的書香氣息，讓孩子在耳濡目染之中親近書香，讓閱讀成為孩子成長歷程中的最愛。對于成長中的學生家長而言，最重要的是要給孩子營造一種良好的讀書氛圍，自己帶頭每天讀書讀報，給孩子以良好的影響。良好的家庭讀書氣氛，比一萬次耳提面命更有效。

親愛的家長們，讓我們養成“好讀書、讀好書”的良好習慣，營造和諧溫馨、積極向上的書香家庭氛圍，讓書香飄進每個家庭。

（作者單位 陜西省隴縣崇文中學）