論大學開設藝術課程的重要性

（河北傳媒學院 050000）

一、大學開設藝術課程的現狀

隨著時代的進步和社會的發展，藝術課程在當今教育體系中發揮著越來越重要的作用。藝術教育與素質教育有著共同的培養方向，就是使受教者成為素質全面發展的人。因此，大學開設藝術課程是很必要的，它有利于大學生綜合素質的培養和提高。

藝術課程是一門綜合性的課程。它不僅僅是某一門藝術學科的知識，還是美術、音樂、舞蹈、戲劇、影視等多種藝術學科的綜合，是一門在課程目標、課程結構、課程內容上探求綜合性改革的新型課程。藝術課程除了包含實踐性較強的專業，還有偏重于理論的科目，如作品賞析類：《美術鑒賞》《音樂鑒賞》《舞蹈鑒賞》《戲劇鑒賞》《影視鑒賞》等；藝術史論類：《藝術概論》《中外電影史》《中國音樂簡史》《外國美術簡史》等；藝術批評類：《影視批評學》《現代藝術評論》等。藝術課程有著獨特的教育方式，在啟迪智慧、陶冶情操、發展個性和提高修養等方面都有獨特的功能，是任何學科教育所不能取代的。

藝術學科建設雖然在我國起步較晚，但是從上世紀80年代末以來短短三十年的時間里，經歷了快速的發展過程，取得了巨大的成績。2011年3月，在國務院學位委員會、教育部新修訂的《學位授予和人才培養學科目錄（2011年）》中，新增藝術學為第13個學科門類，下設藝術學理論、音樂與舞蹈學、戲劇與影視學、美術學、設計學5個一級學科。藝術學升格為“門類學科”，標志著我國的藝術學真正確立了獨立的學科地位。這為藝術學的學科建設和學科發展搭建起更高的學科平臺，提供了更強大的動力和更廣闊的空間。各高校也開始加大對藝術課程的重視，有些地區甚至出臺政策推動大學藝術課程的建設，通過藝術教育加大對大學生綜合素質的培養。

二、大學開設藝術課程的必要性

大學開設藝術課程就是讓大學生通過對藝術知識的學習，提高大學生對藝術美的感受力，讓大學生得到情感的熏陶，并內化為自身的人格、修養和氣質，從而提高他們各方面的素質，使其成為全面發展的人。藝術課程對大學生道德情操的培養、智能和創新力的提高、文化水平和實踐能力的提升等，都發揮著重要作用。

1.藝術課程可以培養大學生的情感和高尚道德

藝術課程是對大學生進行情感教育的重要途徑。在藝術教育中，通過美的事物的熏陶，使高尚健康的情感得以發揚，低級、庸俗的情感得到抑制，使大學生的心靈變得高尚。藝術課程通過直觀生動的形象、豐富的內容、深刻的人文內涵，打動大學生的心靈，使他們帶著愉快的心情接受知識，提高學習興趣。另外，激發了大學生對美的熱愛與追求，使他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高自身的思想道德素質。

通過學習藝術課程，可以使大學生的道德情操得到升華。藝術中蘊含著深刻的思想內涵，具有啟迪人、感染人的巨大力量。如繪畫作品，著名畫家徐悲鴻于1937年抗日戰爭爆發的前夕創作了一幅著名的作品《風雨雞鳴》。畫中一只雄雞站立在山巖之上仰首高唱，四周風雨如晦。徐先生創作這幅作品是有深刻含義的，他借“風雨雞鳴”的詩意來抒發自己的愛國之情，盼望著仁人志士在民族危亡的時刻能夠挺身而出，發出救亡的吶喊。古今中外有很多優秀的藝術作品都蘊涵著深刻的哲理，無論是繪畫、音樂、舞蹈還是戲劇、電影、文學名著等。大學生都可以從中體會到深刻的思想內涵，從而獲得道德、情感的升華。

2.藝術課程可以提高大學生的智能和創新力

藝術課程對大學生智力的開發起著舉足輕重的作用。藝術課程綜合了各門類藝術的藝術形式和表現手段，通過各類藝術的綜合和聯系，全面培養學生的視覺能力、聽覺能力、動作協調能力、語言表達能力、認識自我和適應環境的能力。藝術課程能更多地激發大學生對專業的悟性和靈性，在藝術涉及的聯想、推理、分析、綜合等活動中，大學生的形象思維和科學思維得到協調發展，智力和創新能力得到不斷提高。

藝術課程是一門具有創造性的課程。通過學習藝術課程，可以培養大學生敏銳的感知力，豐富的想象力和無限的創造力。它為大學生提供了創造性解決問題和發揮其藝術潛能的機會，賦予他們表達自我和發揮想象力的空間，使他們的創造力得到充分的發揮?？梢?，藝術課程的開設是培養高素質創新型人才教育的重要途徑。

3.藝術課程可以提升大學生的文化水平和實踐能力

藝術課程將古今中外一切經典的文化藝術自然地融入課堂教學，使大學生有機會接觸豐富的藝術信息，認識和理解本民族與世界各地藝術的歷史、民族風俗、文化意蘊等，感受其特色，大大增加了學生頭腦中的知識容量。藝術課程可以培養大學生健康、高尚的藝術品味，讓他們了解到藝術在人類發展史上以及在不同國家、民族文化環境中的價值，這些都成為大學生成長的文化養分。

藝術課程的開設有利于大學生專業素質潛能的開發，尤其是對于藝術專業的學生，實踐性的課程尤為重要。藝術課程的學習可以培養大學生掌握更多相關的專業知識和藝術技能，并且提高他們的綜合素質和實踐能力，使他們更好的從事藝術創作，生產出更多優秀的藝術作品。

三、大學藝術課程的教學改革創新

在藝術課程的教學過程中，大學教師在注重加強自我理論水平提高的同時也要對教法進行創新和突破，優化教學模式，提高教學質量。對于理論性較強的藝術課程，單憑說教式的講授會使教學缺少生動性和形象性。音樂、美術、電影等藝術教育不同于一般的知識傳授，它需要調動人的眼睛、耳朵、大腦、心靈等各種感覺器官去領悟藝術之美，在實踐中接受美的熏陶。因此，教學過程中需要借助影、音、像等多媒體教學設備，充分利用這些直觀生動的教育手段，營造一個良好的藝術教育氛圍。此外，采用理論與實踐相結合的授課方式可以產生更好的教學效果，這要求藝術理論課程的教師具備更高的素質，掌握一技之長（如繪畫、器樂、舞蹈、表演、攝影等），具備一定的實踐能力。采用生動的教學方法可以激發學生的學習興趣，極大地提高教學效果。

在課堂上要充分體現以學生為主體的教學理念，增加與學生互動，激發學生思考力，讓學生表達出自己對藝術的觀點。要緊密聯系大學生的生活與專業實際，引發他們的學習動力。除此之外，加強大學生的課外學習是很重要的。只有將學生課內與課外的學習結合起來，才能更好地完成藝術課程的教學任務。學生的課外學習應包括多方面，如完成教師布置的課外作業；課外要有針對性地學習和閱讀相關學科的知識和一些名家的經典作品；課外時間有選擇地參加一些有益的藝術實踐活動等。

四、結語

大學開設藝術課程具有重要的意義。它可以使大學生具有開闊的藝術胸懷、文化視野以及豐富的精神世界，最終達到提高大學生的綜合素質和全面發展的目的。因此，教育部門的領導者和工作者要加強大學藝術課程設置和藝術師資隊伍建設。積極開設藝術類課程，設置更多促進大學生發展的公共必修課和選修課，配備高質量的教師隊伍及必要的藝術教學器材，充分發揮藝術課程的功效。

參考文獻：

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